在全区教育人事干部培训班上的讲话VIP免费

在全区教育人事干部培训班上的讲话

在全区教育人事干部培训班上的讲话

 同志们：

 下午好！今天，我们在这里举办教育系统人事干部培训班。除了人资局、教育局业务科长为大家讲解业务外，我们还邀请了市人社局职员管理处的领导为大家讲解政策、指导业务，希望大家利用好这难得的机会，加强交流，学有所成。这十年来，由人事局（人资局）与教育局联合举办的这么大规模的人事干部培训班并不多，这次这么隆重地开展培训，是落实区领导的指示，X书记和我一起共同推动的。那么，举办这次培训班的目的是什么？目的只有一个，就是要建立一支忠诚、干净、担当、实干的教育系统人事干部工作队伍。下面，我就这个问题与大家交流三点认识和想法。

一、为什么要建立一支忠诚、干净、担当、实干的教育系统人事干部工作队伍？

 这里有三个客观原因：

 （一）教育系统家大业大。全区共有包括五所集团分校在内的XX所公办中小学，在编教师XXX人，非在编教师和行政及后勤人员XX人，总规模达到X万多人，编制数占了全区除公安、卫生系统之外的所有行政和事业编制总数的X%，包括编外人员在内的总人数规模也达到了除公安、卫生系统之外人员的XX%，而且在接下来的两年里，全区还要新建成15所学校，将来人员规模还将进一步扩大。

 （二）教育是民生之本。教育是最基本的公共产品，关联千家万户，惠及子孙后代，是社会最为关注的民生领域之一。XX建区27年来，在包括在座各位在内的历代教育人的共同努力下，XX基础教育成绩斐然，每年的中考、高考捷报频传，世人瞩目，引起了市内外、省内外甚至国内外的高度关注。区领导在招商引资向企业推介时，都经常以XX教育为名片。区领导和各政府部门走访调研企业时，企业反映的诉求也大多提及要解决优质学位的问题。可以说，教育是经济发展和社会进步的基石。去年，我区经济规模达到GDP3842亿、税收过千亿，在全国名列第三、全省第一。这项经济成绩以及这27年来XX区的快速发展，XX教育的功劳不可或缺。

 （三）教育是爱的事业。没有爱就没有教育，教师是人类灵魂的工程师。一位哲人说过：“教师的爱是打开学生心灵大门的密钥。”俗话也说：“教师的活儿，是良心的活儿。”中小学教师陪伴着学生生命成长的关键期，对学生的教育和影响极其深远。从个体来看，足以影响一个人的一辈子；从社会角度看，会通过学生影响到他的家长，乃至整个社会。因此，教师应做到“为人师表，教书育人”。以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和谒的态度对待人，以丰富的知识引导人，以博大的胸怀爱护人。所以说，百年大计，教育为本，教育大计，教师为本，教书育人，师德为本。

 综合这三个客观原因，其逻辑关系通俗地说就是：老师心情的好坏影响着学生的学习情绪，决定着XX教育的质量；XX教育质量的好坏，影响着XX的未来。那么，如何才能使老师们都能保持良好的心态，天天都有好心情呢？那就是要解决好老师们的待遇问题，营造好良好的人文环境，这些都是人事工作的基本内容。因此，做好人事工作就是做好教育。毛主席说过：“政治路线确定之后，干部就是决定因素。”习总书记在建党95周年庆祝大会上也强调：“伟大的斗争，宏伟的事业，需要高素质干部。”革命战争年代，人民军队致胜的法宝就是支部建在连上。半年多前，我回到人力资源局工作后，就向X书记提出要建立一支坚强有力、实干担当的教育系统人事干部队伍。我当时提出学校人事干部必须是在编教师、群众公认的、最好是中层干部。能专职从事人事工作最好，校领导也必须明确有一人分管人事工作。当然这个要求对大的学校容易做到这一点，对小的学校就有点难了。因为，校领导职数配备和老师编制配备都有一些规定，约束了这一想法。目前，学校领导职数是24班以下的只有2名，24－60个班的只有3名，60个班以上的也才有4名，而中层干部一般只有3－4个，有的学校才2个，教师编制也不宽裕。中学的是13个学生配一个教师编制，小学的是19个学生配一个编制。因此，最后选出的人事干部都只能兼职，但大家都是优中选优选出来的，有的还是百里挑一选出来的，大家要为能从事人事工作感到自豪，因为你们是人才中的精英。

二、人事干部队伍的任务是什么？那就是要公平公正、高质高效做好学校人力资源管理工作。

 （一）要掌握好政策。人事工作是政策性、原则性很强的工作。这是个技术活，涉及到每个人的切身利益，影响到教师队伍的稳定与发展。近年来，由于新的人事政策不断出台，人事管理工作越来越规范，对人事干部的政策水平、业务能力要求也愈来愈高。这次培训将会就学校人事工作和各个环节业务进行重点介绍、解疑答惑，基本涵盖了教师从进到出的整个链条。下面我简单就其中三个环节来讲讲政策把握的重要性。一是招聘环节。每年区教育系统通过公开招聘、优秀教师选聘、直聘、赴外定点招聘优秀毕业生等职员招聘途径，引进了一大批教育人才。二是职称评聘。做好教育人事工作，教师职称评聘是重点。目前全区教育系统系统在编教师XX人，其中副高以上XX人，中级XXX人，其他244人。教师职称评聘与个人工资福利待遇、职务晋升相关，与每个老师切身利益密切相关。近期，区里有两家单位，因对职称评聘业务不熟悉，标准条件把关不严，导致职称评聘工作无法进行。最后，又由人资局专技科与教育局人事科组成工作组赴学校指导开展中小学教师职称评聘工作解决问题。三是工资核定。做好教育人事工作，工资福利是保障。很多教师的人事业务，最终兑现就在个人的工资福利上，而工资核定又涉及档案审核和年度考核工作。比如说教师工龄对个人工资影响比较大，有一所学校因为人事干部失误，造成99名（在职76名，退休23名）教师工龄起算时间错误，最大相差12年，导致个别临退休教师强烈不满，也导致各相关部门花费相当的时间和精力来修改善后。

 （二）要管理好资源。这里讲的资源是人力资源，管理好资源的意思是，我们要把传统的人事工作转变成为人力资源管理工作。这里我有两点认识：一是我一直认为学校最大的资源就是教师，不是学位，不是资金，而是人。教育是爱的事业，教育靠的是教师。因此，人力资源是教育系统最大的资源；二是政府主管部门也越来越重视将现代人力资源管理理念引入到事业单位管