在X师范学院第X届辅导员论坛上的讲话
同志们、同学们：
大家下午好！
今天是冬至，本该是一年中较为寒冷的一天，但今天的室内外却阳光灿烂、分外温暖。《汉书》里有记载：“冬至，阳气起，君道长，故贺。”意思是说：冬至来了，阳气回升，是个吉日，值得庆贺。我想，选择在冬至这天举办第十一届辅导员论坛暨2019年学工育人评选颁奖典礼，会有着特别的意义。匆匆一年，又到了岁末。岁末通常有两件事情要做，一是总结过去一年的工作，二是谋划来年的计划。对于学工队伍建设来说，辅导员论坛是一个很重要的平台。刚才，我和大家一起观看了2019年辅导员队伍建设的回顾视频，如果要用一句成语来总结去年的工作，就是“喜中有忧”。喜的是，在“新学工”的引领下，我校辅导员队伍建设有了快速的发展。一年来，我们抓住制度创新这个“总开关”，抓住党委副书记这个“牛鼻子”，抓住标杆人物这个“领头雁”，抓住水平提升这个“主题词”，推出一批队伍建设制度和标杆人物，我校辅导员思想政治研究省级课题立项位居全省同类院校前列，实现了省级名辅导员工作室、一线专职辅导员晋升副高职称、副书记获评省辅导员年度人物奖项三项“零”的突破，展现了“新学工”队伍建设水平提升的突出成效。忧的是，对比成绩，我们还存在很大的不足，突出表现在三个方面：一是学工队伍的工作状态不平衡。今天的论坛上，我们欣慰地看到一批辅导员潜心育人，让大家肯定、让大家点赞。但是在这支学工队伍里面，还存在着佛系辅导员、佛系学工干部，甚至有些干部现在就已经开始消极等待明年的干部换届，工作得过且过。我曾经多次说过，做学工事业没有激情、没有责任是做不好的。在学工岗位的每一天，都要自觉负起责任，燃起激情，努力拚搏。二是学工队伍的能力水平提升不充分。到目前为止，我校学工队伍还没有人进入过全国辅导员素质能力大赛，目前没有在岗的省级以上辅导员年度人物等等。面对新时代新要求，辅导员网络育人、理论宣讲等方面的素质能力还亟待提升，我们距离“标杆”还有很大的差距。三是学工队伍的科学研究不深入。一年来，学工队伍发表了32篇论文，有了24个课题立项，其中还有五项省级课题。但回头看看，这些论文和课题，包括这次论坛获奖的论文和案例，平心而论，有多少可以真正指导实践、推动工作？因此，我们一方面要总结成绩树立信心，另一方面更要看到不足奋起直追。在论坛即将结束的时候，我讲三个方面的意见：一、要深刻理解辅导员论坛的性质与意义论语有云：“工作经验，必有我师焉”。《增广贤文》曰：“与君一席谈，胜读十年书。”这两句话都说明了一个共同的道理——交流很重要。与智者的交流，往往能激发思考，碰撞出智慧的火花。当初，辅导员论坛就是基于这样的考量而产生的。2009年10月29日，我策划举办了第一届辅导员论坛。不知不觉，论坛已走过了十个春秋，来到了第十一届。今年恰逢新中国成立七十周年，在这个时间节点上，我们在原来论坛的基础上，又配套推出“标杆X”学工育人年度评选颁奖典礼。其初心是想打造一个讲述学工人自己故事的专属平台，让更多优秀学工人通过这个平台发光发热。刚才，几位学工人在台上深情的讲述，我十分感动。全光华同志讲述辅导员“五代同堂”的育人故事，令人肃然起敬；郑侯锦老师说，三十三年坚持做辅导员的力量是源自学生；“金榕奖”获得者林志军也说，二十多年坚持学生工作，初心不变、情怀不改、责任在肩，继续干；你们都说：“我骄傲，我是辅导员！我无悔于我的选择、我无悔于我的付出！”而作为辅导员，我们是认真的！专业的！暖心的！”
我想，这就是学工精神的传承，学工价值的诠释。而这些，需要有个平台来分享、交流和传播。所以，今年开始将“标杆X”元素融入辅导员论坛，意图也是想进一步丰富和强化论坛的三大功能：一是“聚光灯”功能。打造学工队伍专属舞台，让长期以来隐身幕后、甘当绿叶的学生工作者走向台前，走到聚光灯前，讲述学工故事，汇聚学工智慧，激荡学工情怀，让育人之光更加闪耀；二是“风向标”功能，进一步健全和完善学工队伍的荣誉激励体系，彰显标杆引领的导向效应，在追赶标杆的过程中让自己成为标杆，用榜样的力量去引领我们积极朝前走；三是“孵化器”功能，对标对标全国、全省先进的评选项目，提前进行校级选拔和培育，指导、谋划、推进我校这些品牌和项目的孵化，进一步增强队伍建设的前瞻性、系统性和科学性。因此，大家要深刻理解辅导员论坛的性质和意义，在每年的岁末，好好呵护、积极参与、共同策划好辅导员论坛。二、全面认识辅导员的角色与定位什么是辅导员？应该怎么去理解“辅导员”这三个字？9月23日，全国高校辅导员优秀骨干培训班在东北师范大学开班，教育部党组书记、部
