一、推进教育信息化要深化两点基本认识
（一）要认识到教育信息化是国家信息化的基础
（二）要认识到教育信息化的核心是信息技术与教育教学深度融合
二、推进教育信息化要深刻把握当前现状和背景
三、推进教育信息化学校可进行几点探索
（一）夯实学校信息化基础设施
（二）强化优质数字资源的创新应用
（三）全面提升师生信息素养和技能
（四）全面营造信息化教育教学环境
（五）创新信息化评价技术与手段
（六）建构线上线下融合的协同教研网络
四、推进教育信息化要完善四个机制
（一）完善统筹管理机制
（二）完善经费保障机制
（三）完善队伍建设机制
（四）完善考核评价机制
市教育局局长在2022年教育信息化工作推进会议上的讲话
同志们：
在全市上下深入学习宣传贯彻党的二十大精神之际，我们召开全市基础教育信息化建设工作推进会议，主要目的是深入学习贯彻党的二十大精神，动员全市教育系统学习习近平总书记关于教育的重要论述和关于网络强国的重要思想，深入贯彻习近平总书记提出的“加快教育现代化，办好人民满意的教育”的总要求，全面落实全国教育信息化工作会议精神及《**省“十四五”教育事业发展规划》要求，互相交流学习，取长补短、共同进步。刚才，**区、**中、*中、**中心分别做了典型发言，**三小也介绍了很好的经验和做法，大家要认真借鉴和学习。**同志又对前一阶段工作进行了总结，对接下来基础教育信息化有关工作作了部署，希望与会同志进一步统一思想、凝聚共识。下面，我讲4点意见，与大家一起交流研讨。
一、推进教育信息化要深化两点基本认识
习近平总书记曾强调“没有信息化就没有现代化”。《国家信息化发展战略纲要》指出，要“以信息化驱动现代化”。可以说，“没有教育信息化就没有教育现代化”，教育信息化是教育现代化的重要内容和显著标志，是实现教育现代化的必由之路。
（一）要认识到教育信息化是国家信息化的基础。信息化的基础和核心，首先是人的信息化，是人的信息化素养的培养与提高，教育在其中必然扮演启蒙者的角色。因此，我们也可以顺着这个逻辑推出，教育信息化不仅是国家信息化的重要组成部分，更是整个国家信息化的基础，在其中起着普及信息化技术、推动信息化人才培养的关键作用，并在教育信息化的技术、理念更新中自然而然的实现国家信息化的技术、理念更新。具体可从两方面入手：一方面从小抓起、从娃娃入手，把提高信息化素养作为一项长期工作，融入学生各个阶段的学习。另一方面就是必须大力提高教师的信息化素养。
（二）要认识到教育信息化的核心是信息技术与教育教学深度融合。《教育信息化十年发展规划（2011－2020年）》指出，首次提出“深度融合”概念。教育信息化的根本目的是促进教育的改革与发展，其关键在于要将信息技术融入到教育教学的全过程。“融合”不是简单的技术或方法的改进，而是信息技术与教育教学的相互促进。一方面，信息技术要进入教育教学过程，改变教育教学模式，形成新的教学方法和模式，发挥信息技术对教育教学改革的推动作用；另一方面，要实践新的教育教学理念和模式，必须有与之相适应的信息技术提供支撑，同时也为信息技术的发展提供了新的方向。
二、推进教育信息化要深刻把握当前现状和背景
经过这十年的发展，我市教育信息化取得了可喜的成绩。截止目前，全市中小学互联网接入率已达**%，出口带宽均达百兆以上，多媒体教室占比例增加到**%，教师空间占比达**%，学生空间占比**%；通过“引进国家资源、整合系统资源、购买社会资源”，进一步加大**智慧校园教学云平台建设和应用培训力度，市区**所高中新高考走班排课100%使用，仅2022年，举办全口径教师信息技术应用及网络安全大型培训**次，参加直播培训教师达**万人次；建立了借助信息化手段扩大优质资源覆盖面的有效机制，组织并研发区域线上教学直播平台，实施了史无前例的大规模在线教学，保障了教育的连续性，从整体上看，教育信息化助推教育变革作用日益凸显，师生信息素养和应用能力明显提高。线上中考、线上中小学教师招聘、学生“两法”线上答题、校外人员入校登记系统等有效助力教育信息化行政与教学管理。
在欣喜于过去工作成效、坚定信心的同时，我们也清醒地认识到，还存在一些不足。一是基础设施普及程度尚有差距。教育信息化建设进度不平衡，尤其是边远农村地区学校基本的信息化教学环境较弱。二是信息化教学应用基本普及但融合不够。经过系统的培训，广大教师基本能够常态化开展信息化教学应用，但是应用能力还不够高，基本上处于浅层次应用阶段，没有从根本上改变以知识传授为中心的教育理念和教学组织模式，仍然是灌输多、交互少，展示多、探究少，应用效益尚未充分发挥。部分学校和教师积极探索创新，在一些方面能够深入有效应用信息技术，但尚停留在一个个独立的点上，缺少面上系统有效的组织和实施。三是统筹推进机制基本建立但需要进一步健全深化。信息化建设需要统筹谋划、系统布局，但目前有的地区和学校仍然没有深刻认识信息技术对教育的革命性影响，没能建立起主要领导亲自抓、分管领导归口统筹负责、行政职能处室归口统筹落实的管理体制，没能形成领导到位、机构明确、责任到人、统筹有力的工作体系。
在推进当前基础教育信息化建设工作我们还应掌握以下政策背景。一是《中国教育现代化2035》提出，将“加快教育信息化时代教育变革”列入十大战略任务，强调利用现代技术加快推动人才培养模式改革，实现规模化培养和个性化培养。二是国家《“十四五”数字经济发展规划》强调推进教育新型基础设施建设，进一步完善国家数字教育资源公共服务体系。三是《“十四五”国家信息发展规划》提出，实施全民数字素养与技能提升行动。四是2022年教育部工作要点提出“实施教育数字化战略行动”，要求升级国家中小学网络云平台，大力推进优质教育资源共建共享，强化信息技术与教育教学深度融合应用。五是《***省“十四五”教育事业发展规划》提出教育信息化建设工程，并将其列为六项重点工程一。包括加快推进教育新型基础设施建设、推动信息技术与教育教学深度融合、优化教育信息化管理。
三、推进教育信息化学校可进行几点探索
在转变教育教学理念，深入理解教育信息化建设内涵和意义的同时，围绕立德树人根本任务和教育高质量发展的目标，学校可从以下几个方面进行探索。
（一）夯实学校信息化基础设施。当前，学校教育教学环境持续改善，“三通两平台”目标任务已全面完成。但是普遍还需要对现有设施进
