在2024年高校辅导员政治能力提升专题培训班上的辅导报告
各位老师，同志们：
2020年12月，习近平总书记在中共中央政治局民主生活会上发表重要讲话，强调“我们党要始终做到不忘初心、牢记使命，把党和人民事业长长久久推进下去，必须增强政治意识，善于从政治上看问题，善于把握政治大局，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力。”这一系列为新时代高校辅导员加强自身政治建设提供了行动指南。全面加强高校辅导员队伍政治能力建设，提升高校辅导员“政治三力”，需要以系统观念推进。要正确处理整体与部分、历史与现实、特殊与一般、全局与“一域”的关系，正确把握其内涵要义、结构特征、目标任务，构建党委统一领导、党政齐抓共管、全社会积极参与、各部门协同推进的工作“大格局”。借此机会，我谈几点体会，与同志们共同交流。
第一，要正确处理特殊与一般的关系。高校辅导员“政治三力”的内涵既包括“政治三力”的一般性内涵，也包括与高校辅导员工作相适配的特定性内涵。只有做到普遍性与特殊性的有机统一才能真正把握高校辅导员“政治三力”提升的主要内容。“政治判断力”在一般意义上是指以国家政治安全为大、以人民为重、以坚持和发展中国特色社会主义为本，站在政治高度，科学把握形势变化、精准识别现象本质、清醒明辨行为是非、有效抵御风险挑战的能力。将其具化到高校辅导员主责主业上，是指始终以高校意识形态安全为大，以学生为重，以立德树人为本，坚定自身政治立场、政治信仰、政治态度，善于从大学生日常管理和服务工作中发现倾向性、苗头性的政治问题和政治风险，善于从错综复杂的矛盾关系中把握政治主线的能力。“政治领悟力”提升在一般意义上是指党的创新理论和中央精神深入学习、融会贯通，坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想分析形式、推动工作，坚持贯彻落实党中央精神始终同党中央保持高度一致的能力。将其具化到高校辅导员主责主业上，是指对党的创新理论尤其是习近平新时代中国特色社会主义思想的内化领悟能力、将科学理论转化为解决学生思想政治教育难题方法论的运用能力、运用科学理论探索大学生思想政治教育规律的转化能力。“政治执行力”一般意义上是指严格贯彻落实党中央决策部署，并确保执行不偏向、不变通、不走样；强化责任意识，通过专业素养顺利实现政党意图的能力。将其具化到高校辅导员主责主业上，是指落实各级党委及上级部门布置的政治工作，高效完成大学生政治引领、价值塑造的中心任务，高质量完成为党育人、为国育才责任使命的能力。
第二，要处理好整体与部分的关系。党的二十大报告指出：“万事万物是相互联系、相互依存的。只有用普遍联系的、全面系统的、发展变化的观点观察事物，才能把握事物发展规律。”坚持系统观念推进高校“政治三力”提升，就应该全面把握高校辅导员“政治三力”的整体性和开放性。高校辅导员“政治三力”是相互联系、辩证统一的系统整体。“政治三力”不是“政治判断力”“政治领悟力”“政治执行力”的简单机械叠加，只有在三者相互作用、相互协同的基础上才能实现整体大于部分之和的效应，因此理清三者之间的内在联系是把握“政治三力”整体性的前提基础。首先，政治判断力是“政治三力”的基础前提，为政治领悟力和政治执行力指明了方向，在“政治三力”中起决定性作用。其次，政治领悟力是“政治三力”的核心关键，在“政治三力”中起着承上启下的作用，既是对政治判断力的深化内化，又为政治执行力的有效发挥提供动力保障；第三，政治执行力是“政治三力”功能得以发挥的实现路径，是推进“政治三力”由抽象走向具体，由理论走向现实的必然路径，对“政治三力”的整体效能发挥起着重要的制约影响作用。高校辅导员“政治三力”与外部要素之间构成开放性的动态关系。政治能力、专业能力、道德能力、行为能力共同构成高校辅导员的核心职业能力。“政治三力”是高校辅导员政治能力的集中体现。“政治三力”应该与高校辅导员的其他核心职业素养有机统一、相互协
