某市2024年度初中教学质量提升研讨活动学习心得：跟着课本学写作
在语文教学中，最让我头疼的一件事就是如何教学生写作。
以往我总是漫天去找范文，听了X老师的交流之后，我觉得我真是放着金矿里的金子不取，而去别的地方独自淘金，语文课本就是我的金矿啊！
X老师讲：“整理典型范文。比如写人记事的文章，以课文《背影》《叶圣陶先生二三事》为例，指导学生精研事件安排的详略和顺序，典型细节的抓取和描绘，然后整理成亮点集合，列出优点清单。”看了这段之后，我反思了很多，语文书上的文章都是经典之作，我们为什么不让学生练习“仿写”呢？八下第一单元后面专门讲了一章“仿写”，并且留了写作实践，第三个实践练习如下：
在众多的表现亲情的散文中，《背影》《秋天的怀念》都是非常典范的作品，以平实的语言叙写平凡的事件，传达真挚的情感。模仿这两篇课文的写法，写一篇作文，题目自拟。不少于600字。
为了写好这篇作文，我让学生反思，这两篇文章哪里写得好？运用了什么写作方法？学生畅所欲言。有的说写文章要运用线索，如《背影》，以“背影”为线索。我启发学生，《秋天的怀念》有线索吗？
