应急管理主题材料汇编（5篇）

将应急语言服务融入高校教学

当前，新冠肺炎疫情与百年未有之大变局相互交织，全球政治、经济、文化、国防等各方面发生了复杂且深刻的变化，世界进入了一个相对不稳定、不确定的时期。在我国，新冠肺炎疫情防控形势可控，但我们仍需居安思危、未雨绸缪。为打造应急语言服务人才队伍，我们要将应急语言服务融入高校语言教学，以此提升学生的应急语言服务能力。

铸牢使命担当意识疫情期间，语言防疫、语言抗疫等社会服务力量彰显出强大的战斗力，具有重要战略价值。未来，语言防疫、语言抗疫等社会服务还要进一步加强。为此，高校语言教学必须责无旁贷地承担起铸牢学生应急语言服务意识、增强学生应急语言服务能力的重要使命。这是强化学生应急语言服务能力、促使学生积极投身社会服务的首要前提和重要基础。

提升应急知识储备在语言类教材的建设过程中不仅要编入语言本体知识技能，而且要巧妙地将突发公共安全事件应急知识技能融入其中。比如，可以选择突发公共安全事件应急语篇及相关表述作为学生的阅读和背诵材料；在教材课后作业模块设置一些突发公共安全事件和应急语言服务的相关习题，帮助学生进一步夯实所学，并优化学习效果。这样既能有效帮助学生获得相关语言本体知识技能，还能帮助他们掌握更多、更实用的突发公共安全事件应急知识技能，为提升他们的应急语言服务能力奠定坚实的基础。教师要特别注重通过语言教学帮助学生构建突发公共安全事件应急知识技能体系，比如在教学中集中展示语言所承载的思维性、文化性和政治性，介绍其他领域的文化模式和知识结构。

增强语言服务能力应急语言服务能力指通过语言文字手段有效应对和处理突发公共安全事件的能力，包括多语翻译、舆论引导、慰藉人心等诸多能力。应急语言服务关乎应急救援和防灾减灾的诸多环节，对科学抗疫具有重要意义。首先，要着力培育语言专业学生的多语翻译能力。多语外译可以及时分享国内疫情防控工作的最新动态以及防控经验，讲好我国疫情防控故事；民族语言翻译可以加强各民族的沟通互助。其次，要着力培育语言慰藉能力。疫情防控工作越到紧要关头，我们越要强信心、暖人心，营造风雨无阻向前进的浓厚氛围，要及时回应社会关切，传递关怀，辐射正能量，为抗疫注入暖色调。最后，要着力培育舆论引导能力。比如积极主动回应对疫情的不实报道，帮助营造良好的舆论氛围。

真抓严管善作善成以高水平安全保障全市高质量发展

起跑就是冲刺、开局即是决战。x月x日，虎年春节后第一个工作日，市委就召开担当作为狠抓落实动员大会，再吹集结号、再发动员令，号召全市上下迅速进入状态，坚定不移狠抓落实。市应急管理局迅速行动、真抓实干，以片刻不能等待、片刻不能迟疑、片刻不能懈怠的标准和要求，挺在先、冲在前、挑重担、勇担当，坚决守牢安全底线，坚决做到用高水平安全保障全市经济社会高质量发展。

坚持人民至上，安全责任的“链”一环都不能松。当前xx冬奥会正在进行当中，春运刚刚过半，全国两会召开在即，今年大事多喜事多要事多，特殊之年面临的风险挑战更大，保安全保稳定的要求更甚以往，应急管理部门必须协调一切可以调动的力量、整合一切可以利用的资源、防范一切可能发生的风险，严字当头、实字托底，全面拧紧安全责任链条，全力推动企业全员安全生产责任制，确保责任到岗、责任到人，切实把安全责任和防范措施落实落细。

坚持真抓严管，安全监管的“压”一点都不能减。必须紧盯危化、矿山、冶金、消防、燃气、建设、道路交通等领域安全形势，充分发挥市安委办职能，督促指导各地区、有关部门深化安全生产专项整治三年行动，扎实开展城镇燃气和危险化学品集中整治，全面提升安全监管执法效能，综合运用投诉举报、执法处罚，行刑衔接、联合惩戒等手段措施，有效打击安全生产领域各类违法违规行为，倒逼企业落实主体责任、依法依规生产经营。

坚持底线思维，应急保障的“板”一块都不能短。必须围绕“最坏情景构建”强化应急保障各项准备，坚决防止松懈麻痹思想，切实做到“已知有手段，未知有能力”。针对近年来气候异常、极端天气频发现状，加强监测预警与分析研判，强化日常巡查管控和防减灾设施建设，严防山洪内涝和