学习贯彻主题教育精神（第二批）研讨发言、心得体会材料大汇编

1. 在主题教育中“识变”“应变”“求变”

当前，第二批主题教育正在开展，随着主题教育的深入推进，新征程的风险与挑战、群众的期盼与诉求、沿途的机遇与收获也在因时而变，面对复杂多变的局势，广大党员干部要在主题教育中增长“识变”之智、求索“应变”之策、涵养“求变”之勇，增强忧患意识，坚持底线思维，不断提高应对风险挑战的能力水平。

提升理论学习的广度，与时相偶，厚学笃志，增长“识变”之智。察势者智，驭势者赢。主题教育的两个批次既是“上下篇”，也是“接力赛”，第二批主题教育层级下移，直抵基层一线，涉及党员点多面广，覆盖各行业领域，既有乡村振兴一线的农村党员，也有各生产领域前沿“行业尖兵”，与群众联系更为紧密，是解决和满足群众诉求期盼的着力点。启航新征程，各种新旧问题与复杂矛盾叠加碰撞、交织发酵，迫切地需要广大党员干部以坚实的理论武装头脑思想，从而增强对各种风险、挑战和机遇变幻的“识变”能力。智者因时而动，在第二批主题教育理论学习卓见成效的基础上，各级党组织要结合群众期盼、发展需要和阶段性任务重点，动态调整延伸学习内容，在完成“规定动作”的前提下，围绕乡村振兴、社会治理、服务群众等重点任务，有侧重地选择学习党的先进创新理论，切实提升广大党员干部思想认识，增强洞察风险、挑战和机遇的智慧。

拓展调查研究的深度，深计远虑，兼容并蓄，求索“应变”之策。面对发展所需、改革所急、群众所盼、民心所向的问题和矛盾，调查研究是“破题”之道，亦是“应变”法宝。时下，调查研究已在基层一线蔚然成风，各级党组织深挖问题根源，找准关键症结，厘清问题脉络，精准施策靶向出击，解决了一批批群众“急难愁盼”的问题，赢得了广大群众的“喝彩”“点赞”。但从远处着眼，部分调研主体缺乏“成果意识”，往往只是通过调查研究“解剖一个问题”，从而“解决一个问题”，没有做到“解决一类问题”，调查研究成果运用的视野不够开阔，格局只在“方寸之间”，惠及群众范围有限，特别是针对乡村一线的调查研究，大部分的精准施策都只是“一村一策”，而不是“一域一策”。各级党组织要强化对调查研究成果的运用，在制定决策时优化顶层设计，增强决策的“兼容性”，寻求决策可施行的“最大公约数”，连点成线，引线成面，让调查研究成果惠及更多群众。

加大检视整改的力度，反躬自省，严阵以待，涵养“求变”之勇。过了一山再登一峰、跨过一沟再越一壑，回望百年党史，从山河破碎到浴火重生，从追赶时代到引领时代，实践证明，只有持续跟进时代变化，在变中求新、变中求进、变中突破，顺势而为、借势而起、乘势而上，才能成就党和人民的伟大事业。明者因时而变，知者随事而制。岁月掀起波澜，时代变化无穷，广大党员干部要永葆“赶考”的清醒和坚定，乘着主题教育的东风，立足本位，主动“求变”，将检视整改当作自我革命的最有力武器，发扬刀刃向内的自我革命精神，对标党风要求找差距、对表党性要求查根源、对照党纪要求明举措，主动适应党和人民的需求之变，准确把握发展和改革的大势所趋，以“吹毛求疵”的态度检视自身，敢于正视问题、克服缺点，不断自我净化、自我完善、自我约束，切实在检视整改中得到“升华”，成为一名合格的新时代赶考人。

2. 走好“四下基层”的“第一方阵”

“四下基层”是x在x工作期间大力倡导并身体力行形成的工作方法和工作制度，旨在近距离听取群众呼声。第二批主题教育在基层开展，同群众联系更直接、面对的矛盾问题更复杂、群众期待解决的问题更具体，各级党员干部更应当深入践行“四下基层”，把“群众呼声”当作“行动哨声”，第一时间推动难题解决在一线，矛盾化解在基层，把主题教育成果落到实处，赢得群众的叫好与点赞。

牢记为民初心，把人民至上当做“第一导向”。下基层重在摸清情况、找实问题，如果没有让群众真正参与，便会失去源头活水。必须摒弃走形不走心的“官老爷”做派，找准勤务员的身份定位，搭好“台子”让群众真呼声、呼真声。“兼听则明，偏信则暗”，把走进群众家中面对面座谈和屋场七嘴八舌式议论结合起来，注意广泛地听、全面地听，只有常听、兼听，才能对事物、问题有科学、精准地认识。同时，要沉下真感情耐心听、热情答，要善于捕捉“半截话”和“没问题”背后的问题，以较真的劲头让群众感受到真诚，从而敞开心扉、知无不言、言无不尽。

厚植人民情怀，把人民呼声当做“第一讯号”。群众呼声一出，不能任其空落地。党员干部要有如听到“哨声响”的紧迫感，第一时间把群众呼声耐心细致梳理，做到事无巨细、事无遗漏，整理之后，请群众再提提意见，根据反馈情况及时建立“问题清单”“需求清单”，依照难易程度划定办结时间。能现场解决的马上解决，不能现场解决的“派单”到人，并进行全程跟踪问效，邀请群众参与监督，直至问题解决。群众“点单”干部“接单”过程中，各级干部要以甘当“小学生”的姿态向“民间高手”请教，将群众“摸着石头过河”的实践经验提炼总结，转化为推动基层发展解决民生难题的“公开讲话”，坚决不搞“短平快”，扎扎实实把急事要事真正办在群众心坎上，让每一个“呼声”都有“回声”。

站稳人民立场，把人民满意当做“第一标准”。意莫高于爱民，行莫厚于乐民。要让主题教育在基层推深做实走远见效，就要用好“群众满意”这一检验成果的“丈量尺”，评准成绩真假、成效虚实。通过民主评议、一线调研、群众代表会议等方式广泛征集群众意见，对群众有疑问的，要及时查核，做好解释说明，对群众不认可的，要针对具体工作全面复盘，检验环节是否有遗漏，落实是否真到位，自查自纠，做到群众不点头不收手。同时，要善于未雨绸缪，在落实每一件民生实事时，找准客观规律，及时发现可能存在的民生堵点难点，争取做到“未呼先应”，将问题和困难解决在萌芽，让群众切切实实感受到主题教育带来的深刻变化。

3.“以实见实”解难题 答出“满分卷”

xx在x考察时强调，要实实在在抓好理论学习和调查研究，实实在在检视整改突出问题，实实在在办好惠民利民实事，用实干推动发展、取信于民。广大党员干部要牢记xx的嘱托，以“实”字贯穿始终，聚焦理论学习、调查研究、推动发展等关键问题“下实功”“走实路”“出实招”，奋力书写第二批主题教育满分答卷。

勤学善思，在“下实功”中“求实效”，做对理论学习“基础题”，答好“理想信念卷”。理不学则不知，学不深则不通。理论学习作为主题教育落实见效的重要一环，是共产党员的终身必修课。党员干部要拧紧“思想阀”，力戒浮躁“顽疾”，结合第一批主题教育学习成果，找准思想上的疏堵漏洞，在总结经验、反思不足的情况下进一步深挖理论“富矿”，保持勤学善思的心态和手不释卷的热情，把原著原文作为“枕边书”“案头卷”，一篇一篇读、一段一段学、一句一句悟，在“厚书读薄、薄书读厚”的过程中观其文、知其意、明其理。“知不弃行，行不离思”，要充分发扬理论联系实际的优良学风，坚持实践导向，结合工作实际，自觉运用所学创新理论分析新情况、解决新问题，把学习成果转化为工作实效，在深学细照中提升理论素养、坚定理想信念，在学用结合中掌握马克思主义“看家本领”。

俯身向下，在“走实路”时“察实情”，勤练调查研究“必答题”，答出“社情民意卷”。上山方知山高低，下水方知水深浅。只在办公室查查资料、翻翻文件不可能看清基层全貌，摸透民生顽疾。只有把身子“沉下去”，才能让问题“浮上来”，党员干部要用好调查研究“传家宝”，开启群众评价“质检仪”，主动走出办公室，离开“舒适圈”，深入到街头巷尾、基层一线去摸清真实的社情民意，不能搞“出发一车子、开会一屋子、发言念稿子”的“模板式”调研，不能把现场当“秀场”、把群众当“演员”，要俯身向下、迈实脚步，亲自走一走乡间小路、看一看农家院落，放下“官架子”，打开“话匣子”，和群众面对面接触、心贴心交流，在细致观察、深入沟通中找准问题症结、解开百姓心结，用“沾泥土”“带露珠”“冒热气”的一手资料，列出最真实最准确的“民意清单”，绘好最清晰最全面的“民情地图”。

真抓实干，在“出实招”后“见实绩”，破解推动发展“压轴题”，书写“责任担当卷”。一语不能践，万卷徒空虚。党员干部要牢记“空谈误国，实干兴邦”的道理，发扬真抓实干的硬作风，强化敢于担当的责任心，绝不当看客、过客，搞“假把式、花架子”，要争做干将、闯将，以推动高质量发展、增进民生福祉为导向，紧盯制约经济社会发展的核心大事，不放过困扰人民群众生活的关键小事，鼓实劲、出实招、干实事，用“工作实绩”代替“材料痕迹”，时刻问自己解决了多少人民“急难愁盼”的揪心问题，消除了多少基层一线的痛点堵点，不断用“我之所为”回应“国之所需、民之所盼”。保持昂扬向上的斗志和攻坚克难的闯劲，用宽肩膀、铁肩膀挑起推动发展、为民服务的“千钧担”，以扎扎实实的行动浇灌解民忧、纾民困、暖民心的“真成果”，书写出责任担当的满分答卷。

4.“三步走”推动主题教育专题党课“别具一格”

xx强调，“领导干部要上讲台、讲党课，以身作则、以讲促学。”一堂好的党课，可以达到触动人心、加油鼓劲的效果。各级领导干部要坚持“三步走”推动主题教育专题党课“别具一格”，让主题教育入脑入心。

走好“创新路”，形式上避免“照本宣科、自圆其说”，让主题教育专题党课做到“推陈出新”。专题党课既是主题教育的重要环节、也是传播党的创新理论的“传声筒”与“感应器”。各级领导干部讲主题教育专题党课要走好“创新路”，形式上避免“照本宣科、自圆其说”，让主题教育专题党课做到“推陈出新”。要在创新形式上下功夫，坚持多思多想、别出心裁、全心投入提前做足功课，改变过去“刻板说教”的模式，把党的理论与案例、资料、图表等结合展现，又可结合实际倡导互动式、研讨式、体验式的教学方法，注重用形象生动、听者喜闻乐见、易于接受的方式来宣传党的创新理论，让听众有所触动，真正将专题党课当作自己的一次“舞台秀”、把自己当“主角儿”，让听课党员在思想碰撞中深化理解、升华认识、凝聚共识。

走好“实干路”，内容上避免“大而化之、浮光掠影”，让主题教育专题党课充满“真知灼见”。实践出真知。只有经过深入调查研究，才能言之有理、言之有据、言之有情。各级领导干部讲主题教育专题党课要走好“实干路”，内容上避免“大而化之、浮光掠影”，让主题教育专题党课充满“真知灼见”。要紧密结合工作实际，注重在乡村振兴一线、高质量发展一线、在调研一线选取党课素材，把党的理论与群众身边的典型事例结合起来，把上级的精神与本地区本单位的实践经验结合起来，使抽象理论具体化，以“小切口”呈现“大视角”，用“小事例”讲出“大道理”。将问题同发展大局、中心工作、决策需要紧密结合起来讲、为听课党员讲“破题之策”，让听者有获，凝聚起推动高质量发展的不竭动力。

走好“检视路”，诚意上避免“避重就轻、虚晃一枪”，让主题教育专题党课达到“知行合一”。一次党课就是一次党性的检验、灵魂的锤炼、行动的检修。要将主题教育专题党课作为检验主题教育成效的重要标准和参考，着眼发挥优势、固化机制。各级领导干部讲主题教育专题党课要走好“检视路”，诚意上避免“避重就轻、虚晃一枪”，让主题教育专题党课达到“知行合一”。对授课中讲述的党性修养、作风建设、廉洁自律等方面问题，要与听课对象同步做好自查自改自省，切实发挥表率作用，以严实品质抓好问题的整改，切实把党课内容铭记于心、落实于行。针对推动发展遇到的、历史遗留累积的、群众反映强烈的疑难杂症，要进行分类阐释。讲清楚问题产生的病原机理、演进成因等等，为找准问题症结精准“把脉问诊”，做到教学相长、知行合一。

5.“四下基层”贵在“实打实”

“四下基层”是指宣传党的路线、方针、政策下基层，调查研究下基层，信访接待下基层，现场办公下基层。当前，第二批主题教育正在扎实推进，“四下基层”的优良作风需要每一名党员干部身体力行。要实打实把握好“四下基层”蕴含的马克思主义立场观点方法，推动深化运用“四下基层”常态长效，在中国式现代化建设新征程上不断取得新成效。

讲好“乡言土语”实打实。对基层群众而言，太过官方、书面的宣传语言往往难以接受。要创新宣传方式，用接地气的“乡言土语”让党的创新理论飞入寻常百姓家。与人民群众打交道，方式方法很重要。每一件民生小事，都是人民群众最关心、最在意的大事，来不得半点马虎。如何让党的路线、方针、政策变成群众通俗易懂的“家乡话”，是每一名党员干部应该思考的问题。要把“围炉夜话”、闲谈交流、上门做客等接地气的宣讲方式充分运用到工作中。坚决杜绝“双手插兜”“鼻孔朝天”“拿腔拿调”等不良作风，结合群众的生产生活、切身利益解读政策方针，多举实例让群众愿意听、听得懂、能执行，真正让党的好政策换来群众的真实惠和高评分。

走进“田间地头”实打实。“新征程上，要坚持把人民放在心中最高位置，不务虚功，深入基层、深入群众，在基层一线倾听群众的愿望和呼声，对攸关群众切身利益的大事小情做到事事有回音、件件有着落，让群众真切感受到党和政府的温暖。”调查研究要从矛盾集中、发展滞后、棘手、“难啃”的地方入手。要下田入地去听群众抱怨最多的是什么、期待最大的是什么、讨论最广的是什么，问一问他们的“锦囊妙计”和意见建议，想一想问题出在哪里，争取在基层一线发现问题、分析问题、思考对策。要从根本上转变“坐在办公室里绞尽脑汁、道听途说、闭门造车”的工作陋习，在经常性深入一线调查研究中，让每一篇调研报告都有实打实的实例、数据做支撑，让每一项决策都有“泥土味”，都有“烟火气”。

倾听“怨言碎语”实打实。“既要听群众的顺耳话，也要听群众的逆耳言，真正把群众面临的问题发现出来，把群众的意见反映上来，把群众创造的经验总结出来。”越是难听的话越有可能反映最真实存在的问题。信访接待不能被动“坐等”，应主动“下沉”。要深入践行党的群众路线，坚持人民至上，厚植为民情怀，主动去听一线的“难听话”，冷静、辩证地分析群众的“粗言鄙语”，将合理的诉求照单全收，不合理的诉求耐心讲明，设身处地、敞开心扉想群众之所想、急群众之所急，自觉以群众为镜、拜群众为师，把化解矛盾、解决问题作为履职尽责的第一要务，打破思维定势和行为惯性，充分尊重人民群众的首创精神，紧扣时代要求创新群众工作方法。要创新方式方法让信访接待接地气，让党员领导干部从人民群众“经常听说的人”变成“经常见到的人”。

解决“急难愁盼”实打实。现场办公不能成为一纸空文，人民群众更愿意看到诉求现场解决、对策现场提出、矛盾现场处理，而不是“我们有办法、会处理、等结果......”敢于正视问题、敢于直面群众、敢于让权力在阳光下运行应是每个中国共产党人必须具备的心理素质，也是践行为民宗旨的必然要求。要转变传统的办公思维，让办公设备“从简”、办公场地“前移”、办公环境“升温”，把更多的资源、服务、管理下沉，真正让人民群众现场检验，变“看材料”为“看成效”，变“应付上级检查”为“接受群众打分”，让急事难事琐事“足不出户”地解决，让所思所想所盼“不走弯路”地实现，真正把心贴近群众、把工作做进心坎，让老百姓发自内心地支持和拥护，有的放矢地增进民生福祉，创造出经得起实践、人民、历史检验的实绩。

6.问题整改“回头看”还得“回头干”

xx指出，坚持边学习、边对照、边检视、边整改，把问题整改贯穿主题教育始终，让人民群众切实感受到解决问题的实际成效。问题找得准不准、改得实不实，事关主题教育的质量和效果。要坚持问题导向，奔着问题去、照着问题查、盯着问题改，以检视整改实绩实效实干推动主题教育走深走实。

问题整改，不能把说了当做了、把做了当做成了、把做成了当做好了，要防止问题出现“反弹”，就要解决到位、整改彻底，要多开展“回头看”，跟踪问效、巩固成效。“回头看”容易，而“回头干”难，“回头看”是去发现问题，“回头干”才是解决问题，既要会干事、敢干事，还要干成事，以实的作风、真的作为、严的要求推动问题一个个解决，不断增强群众获得感、幸福感。

涵养“敢干事”的精神品质，以“越是艰险越向前”的无畏精神直面问题。开展“回头看”，是查问题、找差距、补短板的有利契机，一点也不能马虎，一步也不能省略。只有“回头看”，才能知道成效有没有，问题解决是否到位，有没有出现新问题新情况，如果一改了之、置之不理、束之高阁，小问题也可能演变成“大顽疾”。在检视整改过程中，难免会遇到各种挑战和困难，有可能会犯小错误或者遗漏小细节，通过回头看，可以及时发现问题、修正错误，并采取有针对性的举措加以改进和完善。要充分认清开展“回头看”的重要性、必要性和紧迫性，尤其要看发展所需、改革所急、基层所盼、民心所向的民生实事办好办妥没有，敢于直面问题、正视问题、承认问题，知难而进、迎难而上、克难攻坚。

锤炼“会干事”的过硬本领，以“致广大而尽精微”的系统思维打通梗阻。会干事是干成事的关键。干不干事，是工作态度的体现，会不会干事，则是工作能力的表现。开展“回头看”，可能会发现小问题、小纰漏，也可能会出现大问题、大毛病，所以，要懂得“致广大而尽精微”的智慧，既要从大处着眼，谋大局、虑全局，善抓主要矛盾、把稳关键节点，也要从细处着手，抓具体、具体抓，不放过任何一个细节，不漏过任何一个盲点。要锤炼过硬本领，既要提高政治能力，坚定正确方向，牢记初心使命，践行党的宗旨，也要提高应急处突能力、临场应变能力、化解难题能力等，确保在关键时刻、危难关头，不至于临阵脱逃、败下阵来。要找准难点、疏通堵点、补上断点，花更大气力、下更大功夫把问题解决到位。

创造“干成事”的惠民实绩，以“不达目的不罢休”的决心恒心办好实事。“回头看”，就是对前期工作开展情况进行“复盘”，找出不足和问题，指明方向和目标，以达到推动发展、解决难题、增进福祉的目的。“回头干”，既要做事，还要成事，要有“干”的精度，明确干什么、怎么干，把问题找准、把措施用对，提高问题解决的针对性和有效性；也要有“干”的力度，埋头苦干、真抓实干，理清思路、细化举措，把“问题清单”变为“履职清单”，“履职清单”变成群众的“幸福账单”；更要有“干”的温度，解决好事关群众利益的突出问题，多为群众办实事、解难事、做好事，狠抓落实不懈怠、咬定青山不放松，以实打实的行动赢得群众百分百满意。

7.用好调查研究“导航仪”

调查研究是谋事之基、成事之道，也是学习贯彻xx主题教育的重要内容和不可或缺的重要环节。广大党员干部要用好调查研究“导航仪”，导出问题透明度、导出对策精确度、导出群众满意度，扎实推进第二批主题教育走深走实。

输入“地点”，明确方向，导出问题透明度。x在x工作期间，跑遍全县二十五个乡镇、二百二十一个村，带着工作人员在街头摆桌椅，现场征询群众意见，为我们开展调查研究树立了榜样。广大党员干部要学习x求真务实、脚踏实地的精神，坚持从群众中来、到群众中去、密切联系群众，将群众“聚集地”当作调研“目的地”，真正迈开步子、甩开膀子，走出机关大院、走进基层一线，直插田间地头、项目工地、企业车间，摸清基层难点，问出民生痛点，找到群众期盼。“工欲善其事，必先利其器”。要提前“备课”，写好计划书，绘好路线图，坚持以问题导向引领调研方向，进行问题大排查、难题大疏通，不能心中无数、脑袋空空、两眼一抹黑，开展“无头苍蝇”式调研。

分析“路况”，清扫路障，导出对策精确度。调查研究的主要目的是解决问题，只有调查清楚事情真相、准确掌握问题规律，才能为解决问题出实招、谋实策。在调研过程中，广大党员干部要做好分析研判工作，对发现的问题做到不回避、不敷衍、不糊弄，把调研材料原原本本收集起来，综合运用归纳总结、比较分析、反复论证等多种手段，由表及里、由浅入深，去伪存真、去粗取精，细致剖析问题原因，打通问题命脉，切实找到硬招“破冰”、拿出措施“破局”、想出思路“破题”。要学会聚焦典型解剖“麻雀”，由个别到一般、由个性到共性，见微知著善察“青萍之末”，细看“微澜之间”，更好地透过“一管”而窥“全豹”。

结束“行程”，注重成效，导出群众满意度。衡量调查研究搞得好不好，最终还是看调研成果运用得好不好、是否赢得群众满意，不能只调不研、一研了之、研而不用。要将成果变方案，善作善成求实效，切实推动对策落实在一线、成果运用于一线、问题破解在一线，防止调研成果躺在纸上、束之高阁，切忌调查研究隔层纸、政策执行隔座山，确保件件事情有回应、个个对策有成效。要建立系统思维，注意总结经验方法，把握规律、举一反三，从解决“一个问题”到解决“一类问题”，从惠及“一位群众”到惠及“一类群众”，从实从深增强群众获得感、幸福感。要坚持由群众评价调研成效，开展群众评估工作、广泛征求意见建议、接受群众批评，着力使调研成果得到群众的认可。

8.把“群众诉求”作为“工作追求”

第二批主题教育是第一批主题教育的拓展和延伸，层级下移、点多面广，与群众联系更直接、工作情况更多样、问题矛盾更复杂。主题教育的成色好不好，群众最知道。群众诉求是政治、经济、社会等各个领域矛盾和问题的综合反映，是社情民意的“晴雨表”，也是主题教育的“引导牌”。从群众诉求中，既能看到工作盲点、发展难点，也能找到办实事的着力点、改革发展的切入点、优化社会治理的关键点。只有把群众诉求作为工作追求，做到问需于民、问计于民、问效于民，才能走好新时代党的群众路线。

以“问需”联民意。民之所望，政之所向。群众的诉求就是党员干部改进工作的方向。对群众的诉求了解得全面不全面、具体不具体、深入不深入，直接关系到决策能否符合人民的根本利益、服务能否让人民满意。深入基层才能发现真问题，下沉一线才能看到真情况，要主动与人民群众拉家常、交朋友、认亲戚，多一些“面对面”接触，少一些“键对键”输入，多一些“心交心”沟通，少一些“空对空”客套，听到真实的声音，接到真正的“地气”。同时，要聚焦“需求侧”，避免一厢情愿、自我感动，要实打实开展调查研究，多层次倾听群众呼声、多方位收集群众意见、多渠道了解群众诉求，站在群众的角度想问题、看问题，以“民声”定“民生”，以“民议”获“民意”，确保问题能够聚焦不“虚焦”、政策能够中靶不“脱靶”，让“民生工程”真正得民心。

以“问计”汇民智。基层有真经，一线有答案。历史唯物主义告诉我们，人民群众是推动人类社会历史发展的最终决定性力量，是历史的创造者和书写者，是真正的英雄。只有先做群众的“学生”，才能当好群众的“先生”。要拜人民为师，尊重人民主体地位，发挥群众首创精神，多向“无字之书”要方法，多向“民间高手”讨学问，以谦虚谨慎的态度、与时俱进的方式开门纳谏、广开言路，既听“线下”的意见，也看“线上”的言论，做到“有事好商量、遇事多商量”。汇民智是为了解民忧，聚民力是为了护民利，要把人民的力量凝聚到改革发展上来，系统梳理经验，及时转化运用，把“土办法”集中起来，把“金点子”提炼出来，用群众智慧解决群众问题，实现“同炒一盘菜，共办一桌席”。      

以“问效”得民心。知屋漏者在宇下，知政失者在草野。干部的品质好坏、工作得失，人民群众最有发言权。为民办实事关键在实效，要把“效果明显不明显、群众满意不满意、履职到位不到位”作为衡量标准，把群众的“好差评”作为工作的“风向标”，让人民群众当“裁判员”。在与民关系密切的就业、教育、医疗、养老等重点领域尤其要认真倾听群众反馈，找出群众不满意之处、找到亟待补足的短板所在，及时调整方法举措，在边学习、边对照、边检视、边整改中“对症下药”，打通难点堵点痛点，把实事好事真正办到人民群众的心坎上。同时，要用好群众评价这杆“秤”，用好群众口碑这把“尺”，照好群众脸色这面“镜”，在自觉接受群众监督中不断提升服务效能、转变工作作风，进一步提高人民群众的满意度和幸福感。

9.理论学习切不可松“劲”

当前，第二批学习贯彻xx主题教育正在如火如荼地开展。理论学习是提高干部素质和执行能力的基础，各级党组织牢牢把握“学思想、强党性、重实践、建新功”的总要求，多措并举、靶向发力，坚持凝心铸魂筑牢根本，把理论学习贯穿全过程。“疾风知劲草，烈火见真金”。作为党员干部，我们要下足钻劲、砥砺韧劲、激扬干劲，做好理论学习基本功，真学真懂、深思善思、知行合一，为第二批主题教育提质增效。

下足“吾将上下而求索”的钻劲，化“被动”为“主动”，确保理论学习真学真知。人生在勤，不索何获。理论学习不仅是获取知识的过程，更是改造主观世界的过程。面对新形势、新任务，唯有自觉加强理论学习，将热爱理论学习作为精神动力，将抓好理论学习作为责任使命，才能以更高的政治素养为祖国效力、为人民服务。广大党员干部要变“让我学”为“主动学”，积极参加党史学习课、理论知识培训、政策解读讲堂等活动，科学制定好个人学习计划规划，把目标任务和标准要求细化到各个时期、各个环节，做到有目标牵引、有标准对照、有进度把握，力争将理论知识学深悟透、学出成效。要切实端正学习作风，坚决摒弃“学深学浅一个样”“真学假学一个样”的思想，以时不我待、如饥似渴的劲头认真学、刻苦钻、精心研，做到学而不厌、学而有思，力争成为“读得多、想得多、写得多、问得多”的先锋模范。

砥砺“咬定青山不放松”的韧劲，变“偶尔”成“常态”，推动理论学习入脑入心。为山九仞，岂一日之功。理论学习是一个循序渐进、厚积薄发、从量变到质变的过程，面对现实中泛泛而学的不良现象，唯有将理论学习作为贯穿始终的终身课题，以一股“韧劲”和“挤劲”久久为功，才能提高自身能力、推动事业前进。广大党员干部要坚持常态化学习，树牢“学贵有恒，方能学有所得”的学习理念，增强学习自觉，端正学习态度，拒绝“三天打鱼、两天晒网”的间歇式学习和“囿于书本、浅尝辄止”的过场式学习，潜心读熟读透、读深读懂理论经典、权威著作，在深嚼细品、久久为功中掌握思想精髓、精神实质。要学会为自己“加压”，在不断的自我鞭策和鼓励中“壮筋骨”“强心脏”，以“今日不学，明日难学”的思想督促学习，强化问题导向、需求导向，在常学、常思、常研中找到问题与不足，坚持缺什么就重点补什么，通过理论学习使自己的思维方式和工作能力更加符合事业发展所需、人民群众之盼。

激扬“踏平坎坷成大道”的干劲，转“理论”为“实绩”，促使理论学习见行见效。知之愈明，则行之愈笃；行之愈笃，则知之益明。实践是检验学习成效的“公开讲话”，加强理论学习的最终落脚点在于指导实践、推动工作，这要求我们不止学手中的有字之书，更要学社会实践中的无字之书。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。广大党员干部要牢固树立造福人民、躬身实践的政绩观和事业观，始终坚持权为民所系、利为民所谋，通过学习不断锻造“绝对忠诚”的政治品格，探索“实干担当”的发展实践，涵养“一枝一叶总关情”的为民情怀，把理论转化实践之效体现到增强人民群众获得感、幸福感、安全感上来。要坚持“学干贯通”的学习方法，注重学用结合、知行合一，将理论学习与工作实践紧密结合起来，聚焦党的建设、乡村振兴、民生保障、社会稳定等重点领域，直面工作中的突出问题、基层治理中的重要问题、群众关心的堵点问题，将学习成果切实转化为推动基层经济社会发展的举措和生动实践。

10.“三个第一”推动主题教育“落地见效”

当下，第二批主题教育正在群众身边开展。党员干部要始终把群众呼声作为“第一信号”，群众需求作为“第一选择”，群众满意作为“第一标尺”，脚踏实地、真抓实干，善思笃行，让人民群众切实感受到主题教育带来的变化和实效。

把群众呼声作为“第一信号”，做到找准靶心、抓住要害。xx指出，迈进群众的门槛容易，走进群众的心坎不易。党员干部要把群众呼声作为“第一信号”，通过座谈走访、民意调查，“线上”与“线下”、“面对面”与“背靠背”融合的方式，深入基层一线，了解群众的真实诉求，让群众说出心里话，从群众的只言片语中找出现实问题，明确工作的“着力点”，做到找准靶心、抓住要害，出实招、用实劲、破僵局、谋实效，面对困难“寻根”求解，与群众携手共破难关，让人民群众看到解决问题的行动，感受到解决问题的实际成效。

把群众需求作为“第一选择”，做到真改实改、一改到底。开展主题教育，是一次思想上的再补钙、能力上的再提升、行动上的再赋能。开展理论学习、调查研究，是主题教育的路径和方法，而抓好问题整改、促进发展，就抓住了主题教育的关键点和落地点。党员干部只有把群众需求作为“第一选择”，找准问题、解决问题，把问题整改到位，才能达到以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干的实际效果。要敢于把自己摆进去、把职责摆进去，对标对表党章要求，通过深入调查研究，深入检视存在的问题，针对问题拟定“问题清单”和“整改路线”，制定好整改措施和时限，立行立改、真改实改、一改到底，做到一个问题不漏、一点死角不留、一处盲区不落。

把群众满意作为“第一标准”，做到群众参与、群众评判。xx强调，要把人民群众满意不满意作为评判主题教育成效的根本标准。群众满意不满意，不在于我们说了什么，而是要看干了什么；不在于记下多少学习笔记，而在于办了多少实事；不在于调研报告如何妙笔生花，而在于发现和解决了多少实际问题。问题整改有没有到位，开展主题教育有没有取得实效，群众最有感受，最有发言权。党员干部要把群众满意作为“第一标准”，走好群众路线，甘拜群众为师，自觉向群众学习，当好群众的“服务员”和“勤务兵”，解决好人民群众最关心最直接最现实的利益问题特别是“急难愁盼”问题，做到问题整改让群众参与、群众评判，将主题教育学习成果切实体现到增进民生福祉上。

11.开门“答题” 群众“阅卷”

群众路线是党的根本路线。第二批主题教育在群众“家门口”开展，群众看得最清楚、感受最真切，我们不能“自弹自唱”，要始终坚持开门搞教育，走好群众路线，开门听意见“领题”，开门促整改“破题”，开门抓评估“结题”，确保主题教育全过程群众看得见、感受得到，真正让人民群众成为检验主题教育成效的“阅卷人”。

开门听意见，扩大群众参与，“耳对耳”听民声“领题”。“知屋漏者在宇下，知政失者在草野。”主题教育不能“自弹自唱”，只有敢于听意见，欢迎提建议，才能听到真心话、获得好建议。要广开言路，可以通过设立意见箱、民生热线、微信平台等方式广泛收集社情民意。面向党员专家学者、优秀共产党员、优秀党校教师、老党员等发放调查问卷，广谋良策。用好网格服务管理机制，组织网格员走访入户听民意、访民情。开设群众来访日，领导干部定期到信访接待场所接待群众来访，面对面听取群众意见。发动“三新”党员、流动党员积极开展“我为家乡建言献策”“我为家乡代言”等活动，围绕推动家乡发展、改善民生等征集意见建议，推动形成主题教育人人参与的良好氛围。

开门促整改，接受群众监督，“心贴心”惠民生“破题”。第二批主题教育要求，坚持边学习、边对照、边检视、边整改，把问题整改贯穿主题教育始终，让人民群众切实感受到解决问题的实际成效。要把惠民生、解民忧作为重要切入点，对标对表群众所想、所急、所需，跟着问题走，迎着困难上，做到即知即改、立行立改、应改尽改。同时，要开门抓整改，把主题教育置于群众监督之下，邀请群众当“考官”、做“评委”，既让群众好监督，又让干部有压力，才能推动问题整改一件一件落到底、见实效。通过新闻发布、通报、公示等形式，及时公布整改落实和专项整治情况，让群众看到问题改没改、怎么改的、改到了什么程度，让群众切实感受到主题教育带来的变化，赢得群众的肯定。

开门抓评估，邀请群众评价，“实打实”亮成效“结题”。主题教育成效如何，不看方案好不好、台账细不细，要看群众高兴不高兴、满意不满意，让人民群众“阅卷”，是主题教育的内在要求。党员、干部要树牢“主动交卷”意识，“晒”问题、告进度、亮成效，主动接受群众评价，通过实地调研、座谈交流、明查暗访、问卷调查等方式，动态了解群众对主题教育的实际感受，认真倾听群众呼声，积极回应群众关切，用群众获得感来检验主题教育效果。坚持把过程性评价作为改进工作、发现问题的重要抓手，对群众不满意的要找准原因症结，及时“回炉”“补课”，对新发现的问题，要一并纳入整改、抓紧落实到位，真正做到问题不解决不松劲、解决不彻底不放手、群众不认可不罢休。

12.主题教育当如“水”击三千里

“以水为师，上善若水。”当前，第二批主题教育正纵深推进中，广大党员干部要紧扣主题教育总要求，让主题教育如“水”击三千里一般，以“源头活水”之能、“高山流水”之力、“勇立潮头”之势，推动主题教育入脑入心、见行见效。

主题教育当如“源头活水”，汇“涓涓细流”把稳思想船舵，“疏浚源头”聚理论学习的“江河之力”。户枢不蠹，流水不腐。主题教育是一项长期的系统性工程，唯有知识的“源头活水”不断注入心田，以“观水悟道”的耐心进行沉浸自学，以“见贤思齐”的主动性融入集中研讨，才能推动党的创新理论往心里走、往实处走。广大党员干部要避免以“没时间学习”“工作脱不开身”为理由，凌空蹈虚、蜻蜓点水致使学习流于形式，要通读研读党x指定的8种学习材料，制定个人自学计划，明确进度安排，妥善处理好工学矛盾，将业务工作融进去。又要充分利用主题教育读书班、专题党课、理论中心组学习等方式，以组织罗列的先进典型为“镜”，以反面典型为“鉴”，与们一起静下心来，一篇一篇读、逐段逐句悟，对不懂的章节、疑问的知识点，要多向教授请教、与同事交流，及时消化吸收，真正让学习成为生活习惯和行动自觉。在“疏浚”知识难点、业务难题中，弥补知识短板、提高业务本领，汇聚温故知新的“涓涓细流”，积少成多，共聚理论学习的“大江大河”。

主题教育当如“高山流水”，以“中流击水”靶向施治疑难，“飞流直下”成调查研究的“滔滔之势”。x一到任x，不到3个月走遍闽东9个县，在深入调研中提出了“弱鸟先飞”“滴水穿石”等一系列重要理念和伟大实践。可见衡量调查研究搞得好不好，关键要看调查研究的实效、看调研成果的运用。广大党员干部要以“中流击水”的实干担当、靶向施治破解疑难。要奔着人民的需求去、跟着人民关切的问题走，常坐群众的矮板凳，多去田间地头，通过听民声、察民情、聚民智，全面掌握第一手资料。能现场解决的不拖泥带水，能短期内解决地立马就办，一时解决困难的要一抓到底，做到问题不解决，不松劲不放手，打造属于自己的一套调研体系。要利长远，胸怀“飞流直下三千尺”的磅礴大气，聚焦典型案例进行再次解剖，建立调研成果转化清单，从解决单个问题到破解共性问题，把群众满意作为检验调研成果转化的重要标准，在“一茬接着一茬干，一棒接着一棒跑”的实干奋斗中，汇聚调研破难的“滔滔大势”，真正把“民生之盼”变为“民生之赞”。

主题教育当如“勇立潮头”，乘“澎湃之势”响应世界变局，“潮头击桨”寻推动发展的“无边胜景”。百舸争流，奋楫者先。xx指出，当前最重要的任务，就是撸起袖子加油干，一步一个脚印把党的二十大作出的重大决策部署付诸行动、见之于成效。新时代党员干部坚持学思用贯通、知信行统一，自觉用xx武装头脑、指导实践、推动工作，牢牢把握高质量发展这个首要任务和构建新发展格局这个战略任务，自觉把本职工作纳入发展大局思考谋划。在国家教育、医疗、住房等民生领域短板领域积极作为，做到党之所需，我之所往，在乡村振兴、改革发展、基层治理等领域“潮头击桨”，以“撸起袖子加油干”的热劲“一锤接着一锤敲”，做好一件再做一件，干成一事再干一事，用实际行动“勇立潮头”，践行共产党人的初心和使命，为中国式现代化的“胜景”贡献一份力量。

13.“四下基层”要心入基层

“四下基层”是x在xx工作时大力倡导并身体力行形成的制度，为干部密切联系群众提供了根本遵循。领导干部要把“四下基层”作为主题教育的重要抓手，做到既要身下基层更要心入基层，让身和心均贴近群众，以知民情解民忧、办实事促发展的实效，获群众满意，推动主题教育见行见效。

把心贴近群众，聚力于民。基层工作难开展的痛点在于群众不支持、不配合，原因在于干群间存在“隔阂”。子曰，“道不同，不相为谋”，而我们党与人民显然是“同道共谋”，隔阂来源于认知和思维方式差异。正如“三观”一致，利于朋友交往，思想一致，干群关系必然融洽，工作必然容易开展。宣传党的路线、方针、政策下基层，正是让群众知晓我们党的初心使命，共谋民族复兴的有效举措。让党的创新理论“飞入寻常百姓家”，解决思维差异，让群众用科学的理论思考问题、指导实践，就会自觉破除封建、向往科学、解放思想，配合干部工作。领导干部宣传更有说服力、感召力。领导干部下基层宣传，更易让党的创新理论被群众学习，党的路线方针政策被群众信任，当干群有着同样的奋斗目标、正确的思维方式，基层工作势必势如破竹，民族复兴势必势不可当。

诚拜群众为师，问计于民。拜群众为师，不能是挂在嘴上、写在纸上的空话，而应是发自内心、用心践行的实话。“师者，所以传道受业解惑也。”老农可能目不识丁，但他知道何时播种、何时收获；老农可能见识不广，但他知道当地风土人情、古往今来。行军请教当地百姓，才能掌握地利；工作拜群众为师，方能获得人和。实践出真知，群众是“宇下”的“知屋漏者”，是“草野”的“知政失者”。调查研究下基层，不能“脚踩西瓜皮，滑到哪儿算哪儿”，走马观花跑一趟、漫不经心问一圈，最后“自以为师”得出群众“难以为师”的荒唐结论。“原创，必有我师焉。”调查研究下基层要带着计划和目的，更要带着问计于民的诚心，做到问对题、问对人。要向群众要问题，弥补工作不足；向群众要妙计，破解工作难题；向群众要人才，盘活人才资源，群众是“百宝箱”，拜群众为师必得“真宝”。

同坐一条板凳，心系于民。信访是送上门来的群众工作，不能既嫌信访人堵门难看，又无动于衷、推拖绕躲。“与其群众跋山涉水上访，不如我们干部直接下访，几个干部下去，总比那么多群众上来要强一些。”问题理解有些分歧，法律政策知晓上有些差距，但与群众同坐一条板凳，事情就能说开，问题就好解决。问题在下面，能解决问题的干部在上面，是基层信访问题难解决的主要原因。领导干部同群众和基层干部同坐一条板凳，一线调度、一线推进，问题更直观，剖析更深入，既获得了群众信任，又鼓舞了干部干劲。现场办公下基层也是如此，在一线发现问题、一线解决问题，对易解决的马上就让人办、立说立行，对难解决的责任具体到人、滴水石穿，“见”招拆招必然事半功倍。

14.检视整改要“镜”观其“变”

xx强调，坚持边学习、边对照、边检视、边整改，把问题整改贯穿主题教育始终，让人民群众切实感受到解决问题的实际成效。检视整改作为主题教育的重要一环，是检验主题教育成效的重要标尺。广大党员干部要揽“镜”自照观其变，把检视整改落到实处，主动剥开思想茧缚、行动茧缚和认知茧缚，让检视整改成为党员干部在各种风险挑战面前“准确识变、科学应变、主动求变”的强大武器。

揽“镜”自照，在学思想、强党性中是否“准确识变”，看对“政治信仰”是否头脑清醒，心中有党。政治信仰不坚定，就会像“墙头草”，立不住、站不稳，就不能保持正确的政治方向，就会迷失自我，就会“缺钙”得“软骨病”。“求木之长者，必固其根本。”政治信仰始终是党员干部奋斗生涯的“定盘星”、搏击风浪的“压舱石”。广大党员干部通过理论学习的检视整改，能够吸“理论之氧”，常补“精神之钙”，把稳“思想之舵”，炼就“金刚不坏之身”，拧紧理想信念的“总开关”，在思想上、政治上、行动上自觉同党x保持高度一致；通过检视整改在大是大非面前头脑清醒、旗帜鲜明，在大风大浪面前立场坚定、态度明朗，在“乱花渐欲迷人眼”的诱惑面前保持“不畏浮云遮望眼”的政治定力；通过检视整改在充满着坎坷和荆棘、考验和危险、挫折和失败的各种斗争中做到敢于亮剑、挺身而出，永葆共产党人的政治本色，走好新时代新征程的长征路。

揽“镜”自照，在重实践、建新功中是否“科学应变”，看对“工作部署”是否逻辑清晰，心中有计。“明者因时而变，知者随事而制。”当今世界正经历百年未有之大变局，世界之变、时代之变、历史之变交织，尤其基层工作面临复杂的形势、艰巨的任务、诸多的困难。“大变局”之下，挑战当前，广大党员干部唯有用好调查研究这一“传家宝”，才能科学应变。研究问题、制定政策、推进工作，“刻舟求剑、闭门造车”不行，异想天开更不行，必须进行全面深入的调查研究。将调研成果运用到决策上来，针对具体问题“对症下药”“有的放矢”，制定科学有效政策；将调研的方法推动到落实上来，把问题导向转化成行动方向，把工作部署变成工作成效；将调研的决策聚焦到群众实惠上来，群众反映什么问题，就解决什么问题，什么问题比较突出，就优先解决什么问题，让群众感受到“真调实研”“实研实干”带来的满满实惠。只要广大党员干部始终深入调查、科学决策，不搞“假把式”，沉着冷静应对，定能战胜各种风险考验。

揽“镜”自照，在纾民困、惠民生中是否“主动应变”，看对“人民至上”是否立场坚定，心中有民。“中国共产党的伟大不在于不犯错误，而在于从不讳疾忌医，敢于直面问题，勇于自我革命，具有极强的自我修复能力。”抓好检视整改是共产党员取信于民的关键之举，党的十八大以来，我们党以x八项规定为切入点，以提升党员干部队伍作风建设为突破口，以党的群众路线教育实践活动为主要抓手，深入探索基层全面从严治党的新路径新思路。历史和实践告诉我们，开展主题教育要敢于“刀刃向内”，主动求变。广大党员干部要从理想信念、党性修养、廉洁自律等方面深刻检视自己，反思工作态度是否端正、工作作风是否良好、工作能力是否过硬，是否解决好群众的急难愁盼，及时矫正纠偏、修正自己，在反思中领悟、在改变中提升，以更加一往无前的奋斗姿态埋头苦干，将“人民至上”贯穿事业发展始终，驰而不息地为民造福。

15.主题教育要“一”以贯之抓到“实”处

xx在x考察时强调，要把实的要求贯穿主题教育全过程，坚决防止和克服形式主义、官僚主义，实实在在抓好理论学习和调查研究，实实在在检视整改突出问题，实实在在办好惠民利民实事，用实干推动发展、取信于民。相较于第一批主题教育，第二批主题教育直面基层、离群众更近，各级党组织要“一”以贯之抓到“实”处，让理论学习入脑入心，让调查研究走深走实，让检视整改见行见效，把“打分器”交到群众手中，确保第二批主题教育取得实实在在的成效。

“求木之长者，必固其根本”，让理论学习“一竿子插到底”，学到实处，推动实践。xx强调，一个民族要走在时代前列，就一刻不能没有理论思维，一刻不能没有正确思想指引。各级党组织要用xx凝心铸魂、增强信心、提振精神，以理论辅导结合自学研讨，认真做到“真学真信真用、学懂弄通做实”，充分激发广大党员干部理论学习的主动性和深入性。要注重创新学习方法和载体，避免“照本宣科式”的理论教学方式和“填鸭式”的理论灌输模式，循序渐进，把知识“揉开掰碎”，进一步增强理论学习的针对性和实用性。要根据实际工作情况，合理制定学习计划，不断提高学习内容的扩展性和匹配性，将党的创新理论转化为推动实践、指导工作的强大力量。

“欲流之远者，必浚其泉源”，让调查研究“一路上沾满泥”，调出实情，研出实策。xx强调，调查研究是对客观实际情况的调查了解和分析研究，目的是把事情的真相和全貌调查清楚，把问题的本质和规律把握清楚，把解决问题的思路和对策研究透彻。调查研究只有真正做到脚沾泥土，深入群众，才能看清“基层样貌”，摸透“基层顽疾”，才能有效解决发展中的难点堵点。各级党组织要加强实践导向、问题导向、效果导向，体察实情，把问题研究透彻、把措施提准提实，避免将调研任务“原原本本”地甩向基层，使“逐级调研”变成“逐级要材料”。要坚决克服调研中的形式主义、官僚主义，防止作秀式调研、扎堆式调研，通过采取“四不两直”的调研方式，减轻基层负担，激励广大党员干部紧紧围绕工作实际推动调查研究成果的实践运用，有效提高科学谋划工作、解决实际问题、抓好工作落实能力。

“思国之安者，必积其德义”，让检视整改“一把尺肃风纪”，突出实际，改出实效。xx强调，要坚持边学习、边对照、边检视、边整改，把问题整改贯穿主题教育始终，让人民群众切实感受到解决问题的实际成效。各级党组织要引导广大党员干部广泛听取意见建议，了解把握人民群众的急难愁盼，善于发现和总结工作中的偏差、作风上的问题，把自己摆进去，把措施摆出来。要正视和解决党性党风党纪方面的问题，善于对思想上的“私心杂念”打“预防针”，敢于对作风上的“暗疮脓包”动“手术刀”，谨防形式主义在检视整改中“钻空子”“变花样”，不以“纸上论英雄”，见人见事，立行立改，唯实务实，让政策方针在基层沃土“落地生根”，让民生实事在群众身边“开花结果”，以新风正气振奋人民群众发展信心。

16.主题教育要以“实”祛“虚”

xx对高质量开展第二批主题教育提出明确要求，强调要实实在在抓好理论学习和调查研究，实实在在检视整改突出问题，实实在在办好惠民利民实事，用实干推动发展、取信于民。开展主题教育，是当前的一项重要政治任务，一篙不可放缓，一滴不可弃滞，党员干部要把严的基调、实的要求贯穿主题教育全过程，拓展学习的深度、提高调研的效度、加大整改的力度，敲钟问响、以实祛虚，确保主题教育取得实实在在的的效果。

理论学习学深学实，以“深钻细研、真信笃行”祛“蜻蜓点水”的“虚浮气”。xx指出，“深化理论学习，用x凝心铸魂，把党员、干部的思想和行动统一到党x决策部署上来，增强信心、提振精神。”知之愈明则行之愈笃，党员干部“以学增智”“以学促干”，就是要把xx的世界观和方法论作为研究新情况、解决新问题的“总钥匙”，努力掌握蕴含其中的立场观点方法、道理学理哲理，做到知其言更知其义、知其然更知其所以然。党员干部要保持“自知无知、求知若渴”的学习劲头，突出主题主线，把学习内容“抽丝剥茧”，把方法要义内化于心。要做到学用结合、学以致用，坚持把自己摆进去、工作摆进去，在“改革险滩”“矛盾战场”抓好知识的转化、深化、外化，真正推动党的创新理论转变为指导实践、推动工作的强大力量。

调查研究走深走实，以“抽丝剥茧、解剖麻雀”祛“走马观花”的“虚架子”。第二批主题教育面向群众、面向基层更直接，与群众联系更紧密，问题查得准不准、调查研究实不实，群众看得最清楚，感受也最直接。党员干部要着眼于解决实际问题，充分运用好调查研究这个“传家宝”，紧扣人民群众衣食住行，紧扣经济社会发展实际，哪里有问题就在哪里调研，哪些方面问题突出就聚焦哪些方面调研。要端正躬身实践的务实姿态，把“四下基层”作为重要抓手，带头直插一线、直插矛盾现场，走访困难群众，听取刺耳声音，把民情民意捞上来，把难点堵点找出来。要注重调研成果转化运用，运用好党的创新理论蕴含的世界观、方法论，对调研所得的“一手资料”进行由此及彼、由表及里的深入思考分析，把握事物规律、找准问题症结、提出务实办法，切实把调研成果转化为改进工作、推动发展的有益举措。

检视整改做深做实，以“揭短亮丑、刮骨疗毒”祛“避重就轻”的“虚功夫”。xx明确把“检视整改”作为这次主题教育的一项重点措施，要求“坚持边学习、边对照、边检视、边整改，把问题整改贯穿主题教育始终，让人民群众切实感受到解决问题的实际成效”。检视整改有没有效果，要看问题是否查摆到位、解决到位，人民群众是不是认可，是不是经得起后来者的检验。党员干部要发扬揭短亮丑的精神，拿出动真碰硬的勇气，深挖问题根源，找准问题“靶心”。要增强答卷意识、强化担当精神，对查摆出来的“苗头”问题，以抓铁有痕、踏石留印的姿态抓好整改；对那些党员群众反映强烈、基层表现突出、长期难以解决的“老大难”问题，也要有“咬定青山不放松”的韧劲，紧盯不放，狠抓到底；同时要将“当下改”与“长久立”相结合，持续跟踪、常态问效，做到问题不解决不松劲、解决不彻底不放手，务必让人民群众真真切切感受到主题教育带来的新变化新面貌。

17.坚持“四解思维” 做好“四下基层”

近日，xx在反映xx坚持35年践行“四下基层”促发展见实效的有关材料上作出重要批示。x学习贯彻xx主题教育领导小组办公室发出通知，要求把学习推广“四下基层”作为第二批主题教育的重要抓手。

“四下基层”即：“宣传党的路线、方针、政策下基层，调查研究下基层，信访接待下基层，现场办公下基层。”做好“四下基层”对于转变干部作风、密切联系群众，破解工作难题、推动高质量发展等，具有重要的指导和实践意义。广大党员干部特别是领导干部要坚持“四解思维”，扎实做好“四下基层”。

坚持“理解”思维宣传党的路线、方针、政策，传递好“党的声音”。党的理论和路线、方针、政策，是全党全国各族人民统一思想、统一意志、统一行动的依据和基础。学习好、宣传好党的路线、方针、政策党员干部责无旁贷，必须以高度的政治站位、强烈的政治责任做好该项工作。做好“宣传党的路线、方针、政策下基层”，党员干部应坚持“理解”思维。一方面，党员干部要充分学习理解把握需要宣传的党的路线、方针、政策，做到给别人“一瓢水”，自己首先要有“一桶水”；另一方面，要注重使用让群众能够“理解”的语言进行宣传，通过接地气、连心气的宣传方式，把抽象的概念具体化、深奥的道理形象化、枯燥的理论趣味化，让群众人人听得懂、听得进，让党的“好声音”传进千家万户、落地生根。

坚持“求解”思维开展调查研究，打造好“谋事之基”。调查研究是谋事之基、成事之道。重视调查研究，善于调查研究，是我们党一以贯之的优良传统。智慧在群众，办法在基层。做好“调查研究下基层”，需要坚持“求解”思维。所谓“求解”思维，简单理解就是围绕问题展开思维、进行解题。开展调查研究下基层，就是要求党员干部克服坐在办公室里“电话调度”“微信调研”的形式主义、官僚主义式的做派，做到“下”得去、“坐”得住、“谈”得来、“听”得进。要走进基层、走近群众，紧抓问题“不耻下问”，“甘当人民群众小学生”；紧追问题“不明不放”，“打破砂锅问到底”，“调”出问题和感情，“研”出智慧和办法。要把调查研究的过程作为密切联系群众的过程、汲取智慧力量的过程，通过深入调查、“心入”研究，找到解决问题的“最优解”。

坚持“化解”思维开展信访接待，实现好“事心双解”。信访工作重在纠纷调解、矛盾化解。基层是群众信访的源头，源头解开“纠结”、化解“纠纷”，消除矛盾，是做好信访工作的治本之策。“信访接待下基层”，就是将“群众上访”“被动接待”变“干部下访”“主动接触”，将“浦江经验”和“枫桥经验”有机结合、互为补充，在交心交流、沟通疏通中达到化解心中“疙瘩”、消除“隔阂”，事中化解“矛盾”、破除“冲突”的效果。信访下基层，走到群众身边，到矛盾集中的地方去，认真查找工作中存在的“老大难”问题，在倾听群众心声中，找出关键症结进行“把诊问脉”“靶向治疗”，对难点信访问题进行重点突破。同时通过法律引导、心理辅导等方式“疏心通气”“化郁解结”，努力实现“事心双解”。

坚持“破解”思维开展现场办公，解决好“群众关切”。“治国有常，利民为本。”践行宗旨为民造福，是开展主题教育的目标任务之一。解决群众“急难愁盼”、为基层排忧解难，是“现场办公下基层”的内涵所在。“现场办公下基层”，就是要坚持以人民为中心的发展思想，真心真意为群众办实事、用心用力为基层解难题；就是要“放低身段”服务，俯下身子干事，讲究实事求是、稳扎稳打，力避好大喜功、作秀出彩；就是要朝着“问题”去、奔着“矛盾”解、抱着“骨头”啃，用心用力用情解决好人民群众最关心、最直接的利益问题，不断增强群众的获得感、幸福感、安全感，在解难题、办实事中增进民生福祉、拉近群众距离、密切干群关系、推动工作开展。

“民惟邦本，本固邦宁。”广大党员干部要心怀人民“下基层”，把为人民谋幸福作为最重要的价值导向和政绩所在，积极问计于民、问需于民、问政于民，始终同人民同呼吸、共命运、心连心，确保“四下基层”结出丰硕成果、取得实际成效。

18.走好主题教育“第一方阵”

xx指出，这次主题教育，要要在推动学习贯彻x走深走实上下功夫，教育引导党员、干部从思想上正本清源、固本培元。组工干部既是主题教育的具体组织者，也是深度参与者，要在“以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干”上立潮头、作表率，走好主题教育“第一方阵”。

增强“以学铸魂”的政治自觉，在“对党忠诚老实”中步伐更坚定。组织保障体现在党和国家工作和经济社会发展的方方面面。组织工作成效始终与人民群众的幸福感、获得感、安全感息息相关。组工干部要将坚定理想信念作为必修课、常修课，自觉用xx凝心铸魂，坚持用xx武装头脑、指导实践、推动工作，坚守新时代党的建设总要求和新时代党的组织路线，进一步增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，不断优化工作理念、思路、机制、方法，着力提高组织工作质量，为全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴提供坚强组织保证。

增强“以学增智”的思想自觉，在“锤炼过硬本领”中步子更扎实。组工干部要从党的科学理论中悟规律、明方向、学方法、增智慧，把看家本领、兴党本领、强国本领学到手。对基层党建业务、干部管理条例、人才工作政策等组织业务知识进行全面梳理、系统学习，把业务学习作为政治责任和精神追求，不断提高业务水平和服务能力，通过全面系统学习成为政策通、活字典、百事灵。坚持守正创新，学深悟透党的理论和路线方针政策，既了然于胸又运用自如，正向推动新问题的发现、新矛盾的解决和新经验的总结，做到“零失误、零延误、零差错”，将思维能力转化为干事创业的“内驱力”。

增强“以学正风”的行动自觉，在“树立时代新风”中步调更从容。组织部门作为管党治党的重要职能部门，必须按照“党性最强、作风最正”的要求从严治部、从严治吏，组工干部要当好标兵、做好表率。要大兴务实之风，把密切联系群众作为带头改进作风的重要任务，深入基层一线、田间地头、工厂车间，多走黄泥小路、多进农家院落，主动听诉求、察疾苦、解民忧，用担当作为树立起组工干部良好形象。要弘扬清廉之风，全面排查廉洁“隐患”和“死角”，严格遵守工作纪律和保密纪律，永葆清正廉洁的政治本色。要养成俭朴之风，保持戒骄戒躁、勤俭节约的优良传统，做到“不比吃穿用，要比学思干”，营造“人人争优秀，事事创一流”的良好氛围。

增强“以学促干”的使命自觉，在“推动事业发展”中步履更稳健。学得怎么样，决定干的路径方法，影响干的质量成效；干得怎么样，检验学的成果成效，体现学的能力水平。组工干部要将目光投向基层，以惠民利民为第一原则，紧盯“急难愁盼”和“疑难杂症”，围绕党员、干部、人才、群众普遍关切的问题，针对组织工作面临的热点难点问题，深入分析问题本质，加强基础性和现实性问题的研究，把情况摸清、把问题找准、把对策提实，及时深刻总结组织工作的成就与经验，形成对做好组织工作的规律性认识，在抓好各项工作、抓实服务环节中干出更多经得起实践检验的业绩，切实担负起惠民生、增福祉的重任。

19.“三问”让主题教育有“声”更有“色”

与第一批主题教育相比，第二批主题教育层级下移，同群众的联系更直接，面对的矛盾问题更复杂，群众期待解决的问题更具体。广大党员干部要摆正自身位置，持续增强群众观念、公仆意识，铭记“我是谁、依靠谁、为了谁”，始终把“权为民所用、情为民所系、利为民为谋”根植于内心、付诸于实际行动之中，问需于民、问计于民、问效于民，主动答好“民生答卷”，让主题教育听得见“群众声”，看得见“组织红”，推动主题教育有“声”更有“色”。

坚持“问需于民”，从“疾苦声”中明问题。善于倾听群众的心声，是我们党一贯倡导并坚持的优秀传统和作风。广大党员干部作为直面群众诉求的倾听者，要扑得下身子、放得下架子、进得了村子、下得了田地，经常“身入”基层、“心到”基层，聚焦教育、就业、医疗卫生、社会保障、生态环境等群众最关心最直接最现实的问题，扎实开展调查研究，深入农村、企业、医院、学校、新经济组织、新社会组织等基层单位，到现场看、见具体事、与群众谈，听取“沾泥土”“带露珠”“冒热气”的民情民声，掌握第一手资料和最客观真实情况，把具体的问题“带上来”一体协商解决，切实达到“出水见泥”的效果。

坚持“问计于民”，从“原创声”中找方法。基层是最好的课堂，群众是最好的老师。xx告诫全党，“在人民面前，我们永远都是小学生，必须自觉拜人民为师，向能者求教，向智者问策。”广大党员干部要广察民情、广纳民意、广聚民智，甘拜群众为师，坚持向人民群众和实践学习，找准破解工作难题的“公开讲话”。要尊重人民群众“首创”精神，及时收集整理人民群众的意见建议和创造出来的新鲜经验，把人民的期盼、群众的智慧和基层的声音充分吸收到本地区未来发展的规划中，把政治智慧的增长、执政本领的增强深深扎根于人民群众创造性的实践中，切实推动改革创新在顶层设计与问计于民的良性互动中不断前行。

坚持“问效于民”，从“评价声”中观成效。金杯银杯不如老百姓的口碑，金奖银奖不如老百姓的夸奖。工作干得好不好，老百姓最有评价权。广大党员干部要始终站在人民的立场考虑问题，始终把人民的利益放在心中，始终坚持“江山就是人民，人民就是江山”，紧紧依靠人民群众，用力用心用情走好群众路线、做好群众工作。要把人民群众满意不满意、高兴不高兴作为评判主题教育成效的根本标准，不仅要当好群众反映问题的“记录员”，而且要当好解决群众问题的“办事员”，把“民有所呼，我有所应”放在心上、写在行动上，以“越是艰险越向前”的坚韧之心和“一点一滴”的心心相念之情，敢啃“硬骨头”、打好“持久战”，真正把惠民生、暖民心、顺民意的工作做到群众心坎上，让人民群众真实感受到主题教育带来的新变化，推动人民群众的获得感更有成色、幸福感更可持续、安全感更有保障。

20.以“实”字打底 让主题教育“硕果累累”

当前，第二批学习贯彻xx主题教育正在如火如荼地开展，广大党员干部要紧扣主题教育总要求，以“实”字打底，在理论学习上“细嚼慢咽”，在调查研究上“寻根究底”，在检视整改上“动真碰硬”，确保第二批主题教育扎根更深、枝叶更茂，“硕果累累”。

以“细嚼慢咽”在深学细悟、细照笃行中“下实功”，推动理论学习从下好“先手棋”到谋划“一盘棋”转化。理论是行动的先导，思想是前进的旗帜。理论要学到位、学透彻，才能达到预期目标，也才能更好指导实践。广大党员干部要始终坚持先学一步、深学一层、多悟一分，找好主题教育的“学习搭子”，下好“先手棋”，掌握“先读厚再读薄”的学习方法，坚持在全面学习上下功夫，以学习“一盘棋”谋划、“一体化”推进，做到自觉主动学、及时跟进学、笃信笃行学、反反复复学，切实做到真学真懂真信真用，在深学细悟中筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵，既做到形式“活”，又保证内容“实”。立足“学得进”，推动理论学习常态化；立足“会思考”，推动理论研究实践化；立足“转化好”，推动以学促干、以干促学良性循环。

以“寻根究底”在躬身入局、深研细究中“出实招”，推动调查研究从解决“一件事”向办好“一类事”延伸。调查研究是做好各项工作的基本功。xx强调，没有调查，就没有发言权，更没有决策权。广大党员干部既要“身入”基层，更要“心到”基层，要真诚倾听群众呼声、真实反映群众愿望、真情关心群众疾苦，要“深研”更要“细究”，发扬“解剖麻雀”精神，善于从群众的“一举一动”中捕捉“小细节”，对基层一线情况做到“心中有数”，听真话、察真情，及时将收集到的民情民意形成问题整改清单，深刻剖析问题根源，由此及彼、由表及里，真正找到解决问题的真办法、好政策，把为民造福的事业做精做细，解决好群众的每“一件事”，办好群众的每“一类事”，让调查研究成果由人民所享，让为民造福的事业提质增效。

以“动真碰硬”在躬身自省、标本兼治中“求实效”，推动检视整改从治标“当下改”朝治本“长久立”转变。对于党员干部来说，检视整改不仅仅是主题教育中的一个环节，更是一块考验人品官德、检验党性纯度、核查作风形象的“反光镜”。广大党员干部要敢于刀刃向内、刮骨疗毒，既看“高楼大厦”，又看“背阴胡同”，着力从思想根源上入手、在行为表现上使劲，全面剖析自我的短板与不足，在“摆进去”中揪出“真问题”，建立主题教育检视问题整改清单，以“清单式管理+项目式推进+闭环式落实”，真刀真枪抓整改，用结果说话、用成效交账，确保问题得到有效落实。在“当下改”治标的同时，也要以“长久立”治本，要做到边实践、边总结、边提升，将主题教育的好做法、好经验形成一套长效机制，真正让主题教育取得经得起实践检验的成效。

21.四下基层要背好“三字行囊”

宣传党的路线、方针、政策下基层，调查研究下基层，信访接待下基层，现场办公下基层——“四下基层”是x在xx工作时大力倡导并身体力行形成的工作方法和工作制度。第二批主题教育在基层开展，同群众联系更直接，群众期待解决的问题更具体，党员干部要深入基层、贴近群众、破解难题，推动第二批主题教育取得高质量好效果。

“走一走”田间地头，让情感在一线交融。xx强调，“我们党最大的政治优势是密切联系群众，执政后最大的危险是脱离群众。”“田间地头”下的是基层、走的是民心，到乡村看“农事”、听乡音聊“心事”，可以把“四下基层”的实践转化为推动工作的强大动力。迈向新征程，我们要传承好、弘扬好这一优良传统，坚持一线调研、现场办公，真正反映一线情况，更好地为决策提供“冒热气”“沾泥土”“带露珠”的一手资料。要把握贴近群众、服务群众的“着力点”和“落脚点”，把为人民服务的初心内化于践行“田间地头”的工作自觉，外化于做好“庄稼把式”的能力提升；当好人民的“勤务员”，以“大众话”促大众化，与群众“面对面”交流、“心交心”沟通，走好为民服务的“最后一公里”。

“找一找”急难愁盼，让服务在一线跟进。振叶以寻根，观澜而索源。xx提出“进万家门、知万家情、解万家忧、办万家事”的工作要求，向实处着力、以履职开路，真正走入百姓的家门、走进群众的心里，为全面推进乡村振兴凝聚发展合力。要厚植为民情、办好为民事，关键在树牢群众观点，坚持一切为了人民、一切依靠人民，把群众的事情当成自己的事情，想方设法推动问题的解决。“与其群众跋山涉水上访，不如我们干部直接下访，几个干部下去，总比那么多群众上来要强一些。”带着感情做群众工作，方能在工作上多一些温情，尽量减少对群众的“折腾”，把更大的方便、更多的实惠带给人民，把群众关心在意的事情，在一线跟进和推动，以点带面解决基层急难愁盼问题，以实干实绩得到群众的拥护和支持。

“推一推”问题整改，让工作在一线落实。干部沉下去，不仅要深入基层一线，了解民情，与群众交流沟通，更要注重推动问题整改。在基层一线，干部要及时发现和解决群众反映的问题，把工作办到实处。对于群众提出的问题，干部要认真对待，积极采取措施加以解决。同时，干部还要注重加强自身能力建设，不断提高自己的综合素质和业务水平，更好地为群众服务。因此，干部真正丈量民情，要与群众同坐一条板凳，消除群众的思想顾虑，敞开心扉、讲掏心窝子的话，及时摸清群众问题，主动履职尽责，切实把工作办到实处。从“案头”到“地头”，从“家门”到“心门”，干部带着责任、带着使命沉下去，既在基层一线见世面、长才干，也学习沟通群众、联系群众，夯实群众基础，主动团结群众、依靠群众，不断解决事业发展中遇到的新问题。

22.“向下”做调查研究的“研究生”

调查研究是谋事之基、成事之道，开展调查研究是主题教育工作的重要一环，是我们党的优良传统，也是推动高质量发展的强大引擎。广大党员干部要躬身一线、深剖细研、标本兼治，在向下贴近基层中去察实情、悟真知、办实事，当好调查研究的“研究生”，做到“研”析民情、“究”其根本、“生”出对策。

步子向下“迈”，深入基层一线“研”析民情。坐在办公室碰到的都是问题，深入基层看到的全是办法。调查研究的过程就是一个向基层、向实践、向人民群众“取经”的过程。党员干部要带着问题走出办公室，走出去察民情、走下去听群众呼声，避免走马观花、坐而论道的“假调研”和“伪调研”，以躬身力行破形式主义，以笃行不怠寻“源头活水”。要坚持“四不两直”、一线蹲点，积极开展入户走访，与人民群众面对面交流，了解他们的生产生活情况，发现他们的困难和问题，在策略上坚持以点带面、久久为功，通过真调查、真研究，精准了解和掌握真实情况，从基层群众的生动实践中找到打开工作思路的钥匙。

眼睛向下“看”，贴近群众身边“究”其根本。调查研究是谋事之基，成事之道。正确的决策离不开调查研究，正确的贯彻落实同样也离不开调查研究。只有身入基层、眼睛向下，才能获得真知灼见、源头活水，才能把工作做得更好。我们要身入心至，带着真心实意深入群众中，与群众以心换心，厚植人民情怀。在调查过程中，我们要多用眼睛看现状，多用耳朵听民声，注重观察和思考，面对问题要多提疑问句、反问句，培养见微知著的能力，从客观和主观分析问题的内外联系，在深研细究中，发现问题的本质和根源，精准开方，为作出决策、制定政策提供可靠依据，不断从基层群众的生动实践中找到打开工作思路的钥匙。

重心向下“移”，付出实际行动“生”出对策。调查研究是我们深入了解民情、破解难题的重要途径。党员干部要将“解题”作为出发点和落脚点，通过认真分析，将重点下移至基层最关心的问题，提出“接地气”的对策，研究制定出“接地气”的解决办法，确保解决方案得到有效落实，让调研真正服务于决策、解决问题、推动工作，取得看得见、摸得着的成效，让调研内容“开花结果”。同时，要完善调查研究的长效机制，把党员干部开展调查研究工作纳入平时考核，使调查研究成为党员干部的经常性工作，持之以恒将“问题清单”转化为“成果清单”，把调研成效转化为解决问题、改进工作、推动发展的实际举措和长效机制，推动调查研究蔚然成风。

23.“张飞绣花”让调查研究“粗中有细”

使看上去粗犷之人，工作起来也是细致用心。当前，全国各地第二批主题教育正如火如荼开展。调查研究作为学习贯彻xx主题教育不可或缺的重要环节，既是推动问题解决的有效途径，也是助推发展的强大引擎。广大党员干部要如“张飞绣花”般，找准切入点、聚焦发力点，下一番“绣花”功夫，推动调查研究走深走实。

紧盯“绣花中心”，下好深入基层“起手针”，“明察秋毫”发现问题。任何调查研究都是围绕问题展开的，通过调查研究发现问题、研究问题和解决问题，把握事物的本质和规律。“涉浅水者得鱼虾，涉深水者得蛟龙”。调查研究并非“敲锣打鼓”，而是要坚持“打破砂锅问到底”，坚持由表及里的理念，透过表象挖掘深层次的问题，倘若没有“摸准”“寻对”问题，那么调查研究就可能成为无用之功。因此，调研必须“动真格”，这就要求广大党员干部坚持以问题为导向，带好“放大镜”，深入了解最真实的“急难愁盼”问题，如探索当前乡村振兴存在什么实际问题？群众在生产生活上有什么实际困难？做到敢于直面问题、善于发现问题，不避重就轻、不拈轻怕重，为调查研究“后半篇文章”夯实坚实的基础。

紧盯“绣花纹路”，捋顺成果转化“千条线”，“一丝不苟”分析问题。“调查就像‘十月怀胎’，解决问题就像‘一朝分娩’。”可以说，调查研究不单单是一个发现问题的过程，更是一个分析问题、解决问题的良性过程，最终目的在于调查研究成果的转化运用，这样才能使调查研究有意义有价值。当前，部分调查研究只重视前期工作，却在解决问题方面上存在“断头路”，没有分析总结出解决问题的“真招”，致使调查研究“头重脚轻”。为此，党员干部要正视调查研究“头重脚轻”的问题，充分认识调查研究就是以解决问题为导向，注重从民生痛点、治理难点、政策堵点等方面入手，找深找准群众问题发生的“病灶”，对症下药，真正实现“调”以务实、“研”以致用，让调查研究更好破解难题、推动工作。

紧盯“绣花效果”，收密跟踪问效“匀针脚”，“细致入微”解决问题。基层的情况错综复杂，各种矛盾、问题情况层出不穷，唯有用心研究管理方式、方法，才能常态长效推进，确保调查研究成果能够落地开花。因此，党员干部要拿出较真碰硬的精神状态和担当实干的工作作风，定期开展调查研究成果“回头看”，全面检验调查研究的实际效果，及时查摆暴露出来的“短板”“漏洞”，形成“清单式交办、销号式管理”的机制紧抓不放，通过制定整改路线图、落实时间表等方式，进行全链条、全周期的跟踪问效，确保整改到实处，检视出实招，以过硬的整改举措有效回应群众关心关切的难点堵点问题，在解决问题上持续发力，确保调查研究见行见效，真正成为推动发展的“催化剂”。

24.念好“三字诀”让主题教育味儿更“足”

当前，第二批主题教育正在如火如荼地进行，xx对此高度重视，亲自谋划部署、亲自推动指导。广大党员干部需充分借鉴第一批主题教育的成功经验和有效做法，念好“选”“实”“改”三字诀，让主题教育味儿更“足”。

念好“选”字诀，聚焦内容“着力点”，保留理论学习“原滋原味”和“独特风味”。理论学习是重大政治任务，也是重要政治责任，是武装自己、改造自己、重塑自己的重要方法。理论学习作为首要任务贯穿主题教育始终，在学习内容上要扎实念好“选”字诀。一方面要坚持读原著、学原文、悟原理，在原原本本学习、逐字逐句研读中，不断深化对xx的认识，不断领会xx的理论意义和时代内涵，用“读一百遍”的精神做到常学常新、多思多想、学深悟透。另一方面不能“眉毛胡子一把抓”，更不能“蜻蜓点水”“囫囵吞枣”，除了完成“规定动作”外，还要坚持联系实际，干什么就重点学什么、缺什么就重点补什么，迭代完善学习模块，持续做好学习成果“转化”和“内化”文章，让理论学习既入眼入耳，又入脑入心；既融于思想，又融入血液。

念好“实”字诀，找准民情“突破点”，增添调查研究“烟火味”和“泥土味”。“一语不能践，万卷徒空虚”。主题教育切忌不能“昙花一现”或“束之高阁”，必须充分用好调查研究这个“传家宝”，让主题教育“接地气”“沾土气”。“知屋漏者在宇下，知政失者在草野”，社情民意不是在文山会海、深院高楼，而是在田间地头、村庄院坝，广大党员干部要不急不躁，在“脚力”“眼力”“脑力”上下实功夫。要以深耕基层的“脚力”走出机关大门、走进农户家门，打开群众心门，少些“走马观花”，多些“解剖麻雀”，以躬行知民意，以足践察民情；要以可见一斑的“眼力”敏锐洞察、捕捉关键，既关注光鲜亮丽的“门面窗口”，又紧盯暗淡无光的“后院角落”，拨开迷雾望青天，透过现象看本质；要以深思笃行的“脑力”想群众之所想，急群众之所急，聚焦群众烦心事、难心事、操心事，开展典型案例剖析，将问题悟深悟透，实现从“解剖一个问题”到“解决一类问题”，认真谋划出促民生的“金点子”，惠民利的“公开讲话”。

念好“改”字诀，锚定问题“发力点”，确保检视整改“强劲辣味”和“浓厚严味”。xx要求“坚持边学习、边对照、边检视、边整改，把问题整改贯穿主题教育始终，让人民群众切实感受到解决问题的实际成效。”检视整改贯穿主题教育始终，是发现问题、解决问题的关键步骤，直接影响到主题教育的实效，因此检视整改需动真碰硬，去伪存真。广大党员、干部要不遮掩、不回避、不推脱，不能用不痛不痒的问题虚晃一枪，不能用模棱两可的问题敷衍了事，要以“刀刃向内”“刮骨疗毒”的决心和勇气，严格对标对表，精确查摆问题，形成全面、准确、具体、针对性强的动态更新的“问题清单”。不贵于无过，而贵于能改，对于查摆出来的问题，要“把脉问诊”找准病灶，开出整改“良方”，切忌“隔靴搔痒”“夹被摩疼”，要以“抓铁有痕，踏石有印”的坚实作风和“越是艰险越向前”的坚强决心，逐项整改，逐一销号，促进“问题清单”转化为“成效清单”，真正让主题教育味儿更“足”。

25.调查研究要以“导向”定“方向”

越是深入基层，离破解难题的办法也就越近；越是走进群众，作出的决策也就越实。调查研究是发现问题的“探测仪”、分析问题的“显微镜”、解决问题的“公开讲话”，搞好调查研究，能够迅速打开局面，让难题迎刃而解、工作事半功倍。当前，第二批主题教育正深入推进，广大党员干部要坚持眼睛向下、步子迈实，以“导向”定“方向”，搞好“沉浸式”调查研究，获取研究新情况、解决新问题的真知灼见、源头活水。

走出“舒适圈”、潜入“深水区”，以“问题导向”引领“调查方向”。入深水者得蛟龙，入浅水者得鱼虾。xx指出，调研选题就像搞科研，选题选好了就向成功走出了一半。只有把课题选实选准，才能把情况摸实、把问题找准。这就要求我们务必树牢问题意识、坚持问题导向，不怕“烦”、不避“事”，走出“舒适圈”、潜入“深水区”，到最困难的地方、群众意见多的地方、工作推不开的地方“寻烦恼、找麻烦”。广大党员干部要直插一线听实话、直抵现场察实情，直奔问题去、抓住要害处、查到症结上，敢于啃“硬骨头”、钻“矛盾窝”、接“烫手山芋”，把群众反映的难点、工作推进的堵点、社会治理的淤点摸清楚，牢牢掌握“接地气”“冒热气”的第一手资料，为下一步研究决策提供有价值的参考。

列好“方程式”、求出“最优解”，以“目标导向”引领“研究方向”。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。xx强调，正确的决策，绝对不是一个人或者一堆人，不作调查研究，坐在房子里苦思冥想就能产生的。科学的决策、务实的举措，必定产生在调查研究之后，建立在深入论证的基础上。这就要求我们务必紧紧锚定攻坚克难“目标值”，在调查的基础上“解剖麻雀”、把脉问诊，有一是一、有二是二，不唯书、不唯上、只唯实，实事求是地搞清楚矛盾的“病因”是什么，弄明白问题的“症结”在哪里。广大党员干部要对调查了解的情况“去粗取精、去伪存真”，对掌握的问题“刨根问底、抽丝剥茧”，进行一番交换、比较、反复的工作，全面分析情况、多方听取意见，求出化解矛盾问题、改进推动工作的“最优解”。

编制“任务书”、锁定“效果图”，以“结果导向”引领“整改方向”。一语不能践，万卷徒空虚。xx强调，衡量调查研究搞得好不好，不是看调查研究的规模有多大、时间有多长，也不是光看调研报告写得怎么样，关键要看调查研究的实效，看调研成果的运用，看能不能把问题解决好。这就要求我们务必坚持结果导向，把调研成果展现在解决实际问题、推动改革发展的行动上、成效上。广大党员干部要用情用力写好调查研究“后半篇文章”，将调研成果逐一梳理形成问题清单、任务清单、责任清单、时间清单，以“钉钉子”精神一件一件落地落实、整改到位，认认真真解决几个问题，扎扎实实办几件实事，不见成效不松手、“不达目的不罢休”，以实干赢得民心、以实绩护航发展，让群众切实感受到主题教育的实际成效。

26.请答好主题教育“三道题”

调查研究是谋事之基、成事之道，也是这次主题教育中重要的一种工作方法。广大党员干部要正视这次主题教育点多线长面广的特点，聚焦践行宗旨为民造福过程中最现实、最棘手、最迫切的问题，使出紧盯问题的狠劲、创新方法的巧劲、久久为功的韧劲，答好“问”与“答”、“研”与“策”、“检”与“改”三道题，让群众切实感受到主题教育带来的新变化。

聚焦问题紧盯不放，使出“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”的狠劲，答好“问”与“答”的思考题。增强问题意识，是做好调查研究的基础。只有带着问题去调研，调研才有方向才有目标；要跟着问题走、奔着问题去、追着问题查，紧盯问题不放松，才能为发现问题、分析问题打下扎实基础。志不求易，事不避难。广大党员干部在调研过程中，要不回避问题，迎难而上，奔着矛盾和困难集中的地方去、奔着群众反映最强烈的地方去、奔着群众最需要的地方去。调研时，采用“四不两直”方式，直接下沉到了最基层、最一线，掌握最原始、最真实的情况和问题。对群众最盼、最急、最忧的问题要主动出击，紧抓不放。发现问题后，绝不能简单记录交差了事，而是要有一股“狠”劲，要敢于对自己下“狠”招，自己为自己定下“发现问题、分析问题、解决问题”全程闭环的目标任务。

聚焦方法创新创优，使出“登临一览众峰小，始见疏山境界宽”的巧劲，答好“研”与“策”的论述题。调查研究方法很多，如座谈交流、入户走访、驻扎蹲点、典型调查等，实践证明都是行之有效的。除此之外，还有一系列如分析、研判、提出对策等解决问题的方法。这些方法如果运用恰当，就能够使调查研究取得良好成效，成果运用是调研的最终落脚点。新时代带来新发展，新发展必然引发新问题，广大党员干部在新的历史时期从事调查研究时，在继承、完善这些传统调研方法的同时，当根据时代形势结合实际情况，不断创新创优、善用巧劲，这样才能事半功倍，求得破解问题的真方法。坐在办公室都是问题，下去调研全是办法。调查方法上要有巧劲，把调研作为常态工作，有事没事出去转转，多听多看多想多交流。研究方法上要有巧劲，找准基层工作的着力点、突破点，举一反三找问题，触类旁通找对策，借得“巧劲”，使调查研究“脚步”虽轻、但求得破解之策的“脚印”既深且实。

聚焦解难久久为功，使出“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的韧劲，答好“检”与“改”的判断题。调查研究开展成效如何，关键看调研成果能否解决实际问题。如果解决问题这个“后半篇文章”没有写好，那调研就成了“一阵风”“走过场”，到头来还是十足的形式主义。而有的问题因是发展中产生的新问题，前无借鉴，后无参考，似乎是十足的“老大难”“硬骨头”。因此，广大党员干部在解决问题过程中，不能仅仅着眼于一人一事、一事一策，更要由点到面、由单个到全局，保持久久为功的“韧劲”，推动更大范围、更深层问题的解决。对发现的问题要抽丝剥茧，发现共性和规律性的问题，真正把问题抽象、归纳、提炼出来。把解决问题提出的新对策、新举措，要从“嘴”上落到“纸”上，从“言”中落到“行”中，一锤接着一锤敲，一步紧跟一步走，不解决问题不罢休，从解决一个问题到推动解决一类问题，防止问题反弹，达到管长远、利长久的效果，把一个个“问题清单”变为“成果清单”，使调查研究成果转化为推进工作、破解难题、推动高质量发展的实际成效。

27.读懂“四下基层”蕴含的“实”字工作法

“四下基层”是x大力倡导并身体力行形成的工作方法和工作制度，源于x，兴于x，覆盖全国。它蕴含了实事求是的思想方法，凸显了人民至上的理念，体现了履职尽责的责任担当，为广大党员干部奋发有为、努力奋进提供了行动指南和根本遵循。广大党员干部要深刻理解“四下基层”的深刻内涵和精神实质，读懂“四下基层”蕴含的“实”字诀，切实把“四下基层”内化于心、外化于行，不断转化为做好群众服务工作的效能。

读懂“四下基层”蕴含的“真情实感”。“四下基层”是服务人民群众的实践创造，是党的群众路线的创造性转化、创造性发展，是践行人民至上理念的生动体现。从“四下基层”的主要内容和思想内涵中，包含着“我是谁、依靠谁、为了谁”的真谛，传递着真心为民、为民造福的正面能量，蔓延着浓厚的民生情感。广大党员干部要始终保持“时时放心不下的牵挂”，在实践中科学运用“四下基层”的工作制度和工作方法，紧扣“下”的重点和关键，走出“办公场所”，直奔“群众现场”，走向田间地头、走进工厂车间，走进千家万户，聚焦群众的急难愁盼，摸清事情的“真相”，找准问题的症结、寻找问题的“秘诀”，启动服务的“闸门”。党员干部要放下架子、沉下身子、迈开步子，带着责任、带着感情、带着职责深入基层，面对面地与群众进行沟通，在心与心的碰撞、情与情的交流中，把群众的“心上事”转化为“上心事”，努力解决群众劳动就业、养老保险、学校教育、民生保障、生态治理等方面的疑难杂症，不断增强人民群众的获得感和满意度。

读懂“四下基层”蕴含的“求真务实”。xx多次强调，必须坚持问题导向，增强问题意识，敢于正视问题，善于发现问题。坚持问题导向，突出重点，精准施策，才能有效解决基层的重点难点问题。作为新时代的党员干部要继承和践行“四下基层”的优良传统，坚持以问题为导向、以务实为标准，瞄着问题去、奔着问题去、追着问题去，寻根溯源，厘清思路、深入分析，找准对策、科学决策，及时回应群众的诉求。要紧扣“发展所需、改革所急、基层所盼、民心所向”的主旋律，始终把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，积极开展蹲点式的调研，找准问题、挖深根源、实施对策。要打破思维定式和行为惯性，全盘统筹，精准发力，聚焦基层重点区域、关键环节和突出问题，以夙夜在公、案无积卷的精神，有的放矢地为群众破解难题，解决困难。要敢于直面矛盾、敢于亮剑争锋、敢于挑战难关，既要“深入基层”又要“心入基层”。

读懂“四下基层”蕴含的“脚踏实地”。抓住“四下基层”的关键字眼“下”，深刻理解其内涵和外延，在身体力行中突出实效，担当作为。党员干部要努力践行“四下基层”蕴含的担当精神，深入基层，深入群众，心无旁骛、不务虚功，用耐心、恒心、信心和决心为支撑，当好“宣传员”“调研员”“调解员”“接线员”，对关乎群众利益的大事小事要事，做到事事有回应，件件有着落。要不断磨砺“我将无我、不负人民”的崇高境界，克服本领恐慌和能力恐慌，以抓铁有痕、踏石留印的精神，以真抓实干、务求实效的作风，砥砺前行，奋发有为，将党的创新理论从“声边”传到“身边”，把解决问题从“点上”落到“面上”，将信访接待从“接访”变为“寻访”，为群众办事从“会场”换到“现场”，在服务民生中树牢宗旨意识，在服务民生中强化服务理念，在服务民生中走实群众路线，确保为民服务取得实实在在的成效。

28.“寻常烟火”中的“四下基层”之道

“四下基层”是x在x工作期间大力倡导并身体力行形成的工作方法和工作制度，是坚持人民至上的生动写照，是对党的群众路线这一优良传统的继承和创新。党员干部要把“四下基层”的任务要求贯彻落实到第二批主题教育之中，做到“嘴里是乡言俚语”“脚下是田间地头”“心中是人民至上”“肩上是责任担当”，使其成为聚民心、察民情、纾民困和惠民生的重要抓手，让党的声音传播在一线、社情民意摸清在一线、矛盾纠纷化解在一线、急难愁盼解决在一线，确保第二批主题教育取得实效。

嘴里是乡言俚语，于群众唠嗑中聚民心，让党的声音传播在一线。基层宣讲是实现党的创新理论传播“最后一公里”的重要渠道，是连接党和群众的桥梁纽带。如何使“高大上”的理论宣传变得接地气，让群众愿意听、听得懂、听了受益，是党员干部需要研究和解决的问题。要想把党的理论讲深讲透，党员干部要加强自身的理论学习，吃透政策精神，做到“胸中有丘壑”。党员干部要结合第二批主题教育，认真学习研读《x著作选读》《xx专题摘编》《论党的自我革命》和《x关于调查研究论述摘编》等学习材料，用理论上的清醒推动政治上的坚定，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。同时，要站稳群众立场、用好群众语言，根据不同地区的受众人群，提前做足功课，有针对性地选取有地方特色的实际案例，通过当地群众的“身边事”说清“大政策”，确保基层宣讲“有意思”，让党的创新理论接地气、沾泥味，“飞入寻常百姓家”，团结带领广大人民群众“矢志不渝跟党走”，汇聚起同心共筑中国梦的磅礴力量。

脚下是田间地头，于柴米油盐中察民情，让社情民意摸清在一线。调查研究是我们党的优良传统，是共产党人的“传家宝”。实际工作中，部分党员干部自诩公务繁忙，挪不开椅子、迈不开步子、沉不下身子，被问及相关情况“支支吾吾”，涉及到的具体细节更是“不清不楚”。这些说不清楚、弄不明白的问题是人民群众最关切、最期盼解决的问题。倘若谁也不去理会不去解决，问题就会越积越多，会逐渐失去人民群众的信任，必须引起高度重视。第二批主题教育接触群众距离更近、需要解决的问题更紧迫、更具体。党员干部要深入基层开展调查研究，挽起裤脚走进田间地头掌握助农增收的第一手资料，迈开步子走街串巷体会市井烟火的人间冷暖，深入车间一线看企业生产经营运行状况，要把走进基层作为察民情的重要手段。要拿出“有则改之，无则加勉”的态度，不遮掩问题，不回避矛盾，开门见山地接纳群众反映的问题；要善于问政于民、问计于民，走进基层干部群众询问工作思路和改进措施，找到破解问题的有效措施。拿出敢于动真碰硬的态度，对群众反映的各种突出问题分类解决，确保调查研究取得实效。

心中是人民至上，于将心比心中纾民困，让矛盾纠纷化解在一线。“衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声”，信访系民生，枝叶总关情。信访是群众表达诉求的合法途径和重要渠道，也是有效维护群众利益的重要举措。只有清楚群众所想所愿、所需所盼，才能够有的放矢为其排忧解难；只有了解群众的真实诉求，才能够有条不紊地推动化解工作。在主题教育的过程中，要把人民群众反映强烈的信访问题作为重点整改对象，用心用情用力抓好信访接待工作。实事求是从群众切身需要来考量、设身处地向群众口中的不足讨方法，才能得出人民群众急难愁盼的真实“病灶”，让上门的群众乘“望”而来，满意而归。对于群众反映的信访问题，要列出问题清单，明确整改措施，制定专项整治方案。以“不破楼兰终不还”的决心将整改进行到底，不整改彻底决不收兵。同时，要坚持敞开门抓信访，将信访工作的成果及时公开公示，主动接受人民群众的监督，确保群众满意。要坚持“当下改”与“长久立”相结合，用制度建设巩固信访工作的成效，从源头和制度上彻底解决问题，杜绝类似问题反复发生。

肩上是责任担当，于真抓实干中惠民生，让急难愁盼解决在一线。现场办公下基层是党员领导干部真抓实干、破解难题的经验交流。在实际工作中，少部分党员干部开起会来头头是道，点评基层工作妙笔生花，但到了基层工作一线却茫然无措，这是基层实践经验缺乏的典型。第二批主题教育向基层一线进一步延伸，这就要求党员干部必须以真抓实干回应群众的殷切期待，让人民群众真真切切感受到实干带来的成效。党员干部要主动在基层一线磨砺敢于斗争的心性、提高善于斗争的本领。重点围绕乡村振兴、农村人居环境整治、社会治理、基层深化改革等基层工作，用好“一线工作法”，善于在一线寻找问题、在一线破解难题、在一线狠抓落实，为提供群众办事“一站式”服务。将群众反映突出的问题在一线解决、服务在一线跟进、责任在一线落实，要变“会场”为“现场”，发扬实干担当的精神，一件接着一件干、一锤接着一锤敲，以“实干”求“实效”，在现场办公下基层中破解难题，让人民群众感受到主题教育的成效在身边，让推动发展的成果能够看得见、摸得着。

29.踔厉奋发 写好主题教育“组工篇”

当前，第二批学习贯彻xx主题教育正在深入开展，组织部门既是这次主题教育的组织者、推动者，又是参与者、执行者，肩负双重使命，承担双重责任。广大组工干部要牢记xx对组织部门提出的“讲政治、重公道、业务精、作风好”的要求，牢牢把握主题教育“学思想、强党性、重实践、建新功”的总要求，坚持围绕中心、服务大局，把开展主题教育同组织工作结合起来，推动主题教育走深走实、见行见效，不断谱写新时代组织工作新篇章。

在“学思想”中筑牢政治信仰“压舱石”，始终做到旗帜鲜明“讲政治”。组织部门是党的政治机关，组工干部是管党员的党员、管干部的干部、管人才的人才，必须把“讲政治”贯穿于组织工作全过程各方面。要坚持以学铸魂，大力弘扬马克思主义学风，实实在在抓好理论学习，真正把马克思主义看家本领学到手。要全面学习领会xx，做到学深悟透，从而坚定理想信念，补足精神之钙，铸牢对党忠诚。组工干部政治坚定，才能有效防止广大党员干部得“软骨病”。要用坚定的政治信仰指引组织工作方向，为党员干部树立榜样，作“讲政治”的表率，要突出政治站位谋划组织工作、强化政治担当推进组织工作，保证组织工作沿着正确方向发展，推动形成干事创业的强大合力。

在“强党性”中校准事业需要“指南针”，始终做到心底无私“重公道”。公道正派是组织工作的“生命线”，是组工干部的政治底色。《论语》有云，不患寡而患不均。说到底，组织工作是做人的工作，追求公正公平是最基本的人性，组工干部要做到公道正派，一碗水端平，群众才会满意、干部才会服气。xx指出：“党性是党员干部立身、立业、立言、立德的基石。”组工干部要通过主题教育加强党性锻炼、提升党性修养，从强党性中领略“公”之美、“正”之华，让党性修养体现于实践中，展现于工作上，做到始终保持共产党人的政治本色。公道以选贤，正派以服众。公道正派不是“标签”，应该是对党的事业的坚守。因此，组工干部要坚持以学促干，把事业发展放在首位，以更高的站位、更宽的视野发现干部人才、使用干部人才，要用一个标尺、一个标准衡量，亲疏远近靠边，德才兼备优先，真正把忠诚干净担当的高素质干部选出来、用起来。

在“重实践”中点燃学以致用“助推器”，始终做到能力过硬“业务精”。组织工作千头万绪，具有很强的政策性和专业性，需要过硬的专业能力、专业精神。组工干部要以主题教育为契机，坚持以学增智，在学好党的创新理论的同时，抓好自身业务学习，真正把强国本领学到手。进入新时代，“新领域”越来越多必然导致“本领恐慌”越来越强。这就需要广大组工干部持续发扬“安专迷”精神，做到好学、乐学，及时填知识空白、补素质短板、强能力弱项，不断夯实自身业务能力，练就过硬本领，做到对政策条例烂熟于胸、对党员干部人才情况如数家珍、对基层党建了如指掌，不断提高组织工作科学化水平。要坚持学用结合，在主题教育中不断加强学习实践，发扬理论联系实际的优良学风，在调查研究上狠下苦功，针对“经济社会发展和党的建设中存在的各种矛盾问题”以及干部群众反映强烈的突出问题，加强基础性现实性问题调研，找出问题症结和解决办法，确保研究有深度、成果好转化。

在“建新功”中打好作风建设“持久战”，始终做到担当作为“作风好”。xx指出，人民群众看主题教育是否有成效，最直观的感受是看党风方面存在的问题是否得到解决、党员干部作风是否有明显进步。打铁必须自身硬。组织部门担负着全面从严治党的重要职责，更要抓实以学正风，以刀刃向内的自我革命精神，打好“作风建设”持久战，确保组织部门风清气正。新时代，组工干部要有新担当新作为，首先必须要抓好自身建设，才能更好地带动广大党员干部进一步务实作风，做到“凝心聚力促发展，驰而不息抓落实，立足岗位作贡献”。要大力弘扬“四下基层”“马上就办”“真抓实干”等优良作风，推动形成干事创业“建新功”良好氛围；要牢固树立正确政绩观，力戒形式主义、官僚主义，坚持求真务实，切实以高质量组织工作服务保障经济社会高质量发展，推动把实事办好、把好事办实；要始终把纪律规矩挺在前面，带头贯彻落实x八项规定精神，严格组织人事纪律，弘扬清廉家风，始终做到“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”。

30.主题教育：用学习之“矢”射成效之“的”

学如弓弩，才如箭镞；识以领之，方能中鹄。当前，第二批学习贯彻xx主题教育正如火如荼进行，相较于第一批，第二批主题教育涉及范围更广、人数更多、任务更重，群众的期待更强烈、感受更真切，同时面临解决的问题也将会更多更复杂。广大党员干部紧扣主题教育“学思想、强党性、重实践、建新功”的总要求， 绷紧理论学习之“弦” ，拉满调查研究之“弓” ，校准巡视整改之“矢”，最终射向教育成效之“的”。

“学者非必为仕，而仕者必为学。”绷紧理论学习之“弦”，迈开认知局限之“步”。基层广大党员干部身上都肩负着实现乡村振兴的重任，肩负着为人民群众谋取幸福的重要职责，而要想实现这样的担当作为，就必须要寻找解决这些问题的思路。历史和实践充分证明，理论学习是适应时代发展、回应时代之问的制胜法宝。xx闪耀着马克思主义真理光芒、彰显着强大实践伟力，是广大党员、干部读原著学原文、悟原理知原义的“案头之书”和“必修之课”。广大党员干部要从xx中体悟发展的精髓要义，感受改革的宽阔视野，敢于打破自己“一亩三分地”的认知局限，全面吸收领悟工作内容相关的新理论、新政策、新知识，不断提高综合素质、专业能力和领导水平，提升政治站位，提高政治格局，拓宽政治思维，理解把握贯穿其中的科学思想方法和工作方法，站在新的历史方位和历史起点上去思考问题，找准解决问题突破口。

“知屋漏者在宇下，知政失者在草野。”拉满调查研究之“弓”，瞄准问题本质之“靶”。调查研究是谋事之基、成事之道，是做好各项工作的基本功，是党的传家宝。通过深入基层一线摸实情，既能看清问题本质，抓住核心关键，切实把群众的“急难愁盼”问题带上来，又能吸收基层经验、汲取群众智慧，确保决策部署的科学高效和贯彻执行。可见，调查研究既是密切联系群众的有效途径，更是破解难题的重要捷径。广大党员干部当以调查研究为切入口，找准工作方向、精准查摆问题，在群众“急难愁盼”问题上发力，把经常化调查与透彻化研究结合起来，把成熟的调研结果与解决群众实际问题结合起来，着力疏通群众的堵点、化解群众的难点、破除群众痛点，切实解决好群众的操心事、揪心事、烦心事。对于涉及面广、群众关注度高的突出问题，要始终坚持问题导向，要集中力量精准发力，以问题为靶心研究路子和对策，做到一针见血、有的放矢。

“知不足而后进，望山远而力行。”校准巡视整改之“矢”，射向主题教育成效之“的”。开展主题教育，检视整改是方法，问题解决才是目的。问题解决得准不准确、整改整治得到不到位，直接反映出主题教育学习深不深、调查研究实不实，整改成效好不好。广大党员干部要坚持以“不遮不掩”的态度、以“刮骨疗伤”的决心、“抓铁有痕”的毅力，把“改”字贯穿检视整改始终，对紧迫性问题立查立改，高效处理，整改到位；对复杂性问题，特别是人民群众反映强烈的问题，要紧盯不放，排出整改时限，列出“时间表”“作战图”“责任书”，确保整改到位，让人民群众切实感受到解决问题的实际成效。同时，广大党员干部要立足当前、着眼长远，坚持边实践、边总结，将检视整改融入日常、抓在经常，真正推动检视整改走深走实见长效。

31.“四下基层”要“进门”“搭话”“帮忙”

“四下基层”，即宣传党的路线、方针、政策下基层，调查研究下基层，信访接待下基层，现场办公下基层，提纲挈领，环环相扣，既谋一时、谋一域，也谋一世、谋全局，充分体现了党员干部密切联系群众的工作作风和“群众事无小事”的工作理念，对增进干群感情、拉近干群距离等起着重要作用。

下基层，就是要亲近群众、走近群众、贴近群众，勤进“群众门”、善说“群众话”、多帮“群众忙”，把政策宣传到位、情况收集到位、矛盾化解到位、困难解决到位，以实际行动彰显初心使命、责任担当。

勤进“群众门”，以“脚上沾泥”拉近“干群距离”。下基层，“下”是方法和手段，下得深才能看到一些隐藏的问题，方能掐得住问题的“七寸”，不愿下或者下得浅，都只能看到表面的现象、听到片面的信息，不利于实情的掌握、问题的解决，也有损党的形象，甚至寒了百姓的心。当前，部分党员领导干部虽然下到了基层，来到了群众家门口，但只是站在门前向里望，东瞅瞅西看看，就是不进门，寒暄两句、打量一番，就立马撤退。无论是宣讲政策、收集情况还是解决问题，都要与群众面对面、心贴心，要走出机关、走向基层，走到田间地头、走进群众家里，隔三岔五到群众中走一走、转一转，与群众常来常往、常联常亲，缩短与群众之间的距离，拉近与群众之间的关系，真正融入到群众中去。

善说“群众话”，以“方言土语”代替“官腔官话”。当前，部分领导干部到基层走访，除了泛泛了解一些收入、困难之类的情况，似乎就没话可说了。自己脸上尴尬，群众心里茫然，最后草草收场。究其原因，还是离群众太远，不懂群众的语言，也不知道群众到底想听什么、关心什么。要戒“官气”、接“地气”，少说官话、套话、空话，少些专业术语，多些家常俚语，少些指示强调，多些商量沟通。要放低姿态、放下架子，多些亲近随和，少些高高在上，以“小学生”的姿态，拜人民为师，向人民请教。要掌握技巧、把握分寸，言之有据、言之有物、言之有度，既要有温度，也要有深度，要说到点子上、问到关键处，多说贴心话、暖心话、称心话，把话说到群众心坎里。

多帮“群众忙”，以“真抓实干”解决“急难愁盼”。下基层的目的，既是为了将党的方针政策送到群众身边，为群众答疑解惑，也是为了收集民情、了解民意，把真实情况打捞上来，把关键问题找出来，针对群众“急难愁盼”问题，提出解决办法，落实整改措施。下基层要“下”有作为，在“下”的过程中多为群众办实事、解难事、做好事，多干事、敢干事、干成事，哪里有问题就聚焦到哪里，哪里有困难就解决到哪里，从群众反映最强烈最突出最迫切的问题入手，既要紧抓快办、立说立行，又要尽心尽力、竭尽全力，咬定目标不放松，迎难而上不退缩，狠抓落实不懈怠，处理好当下改和长久立、主要次要和轻重缓急、速度和质量、显绩和潜绩的关系，推动“解决一件事”向“解决一类事”转变。

32.“寻常烟火”中的“四下基层”之道

“四下基层”是x在x工作期间大力倡导并身体力行形成的工作方法和工作制度，是坚持人民至上的生动写照，是对党的群众路线这一优良传统的继承和创新。党员干部要把“四下基层”的任务要求贯彻落实到第二批主题教育之中，做到“嘴里是乡言俚语”“脚下是田间地头”“心中是人民至上”“肩上是责任担当”，使其成为聚民心、察民情、纾民困和惠民生的重要抓手，让党的声音传播在一线、社情民意摸清在一线、矛盾纠纷化解在一线、急难愁盼解决在一线，确保第二批主题教育取得实效。

嘴里是乡言俚语，于群众唠嗑中聚民心，让党的声音传播在一线。基层宣讲是实现党的创新理论传播“最后一公里”的重要渠道，是连接党和群众的桥梁纽带。如何使“高大上”的理论宣传变得接地气，让群众愿意听、听得懂、听了受益，是党员干部需要研究和解决的问题。要想把党的理论讲深讲透，党员干部要加强自身的理论学习，吃透政策精神，做到“胸中有丘壑”。党员干部要结合第二批主题教育，认真学习研读《x著作选读》《xx专题摘编》《论党的自我革命》和《x关于调查研究论述摘编》等学习材料，用理论上的清醒推动政治上的坚定，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。同时，要站稳群众立场、用好群众语言，根据不同地区的受众人群，提前做足功课，有针对性地选取有地方特色的实际案例，通过当地群众的“身边事”说清“大政策”，确保基层宣讲“有意思”，让党的创新理论接地气、沾泥味，“飞入寻常百姓家”，团结带领广大人民群众“矢志不渝跟党走”，汇聚起同心共筑中国梦的磅礴力量。

脚下是田间地头，于柴米油盐中察民情，让社情民意摸清在一线。调查研究是我们党的优良传统，是共产党人的“传家宝”。实际工作中，部分党员干部自诩公务繁忙，挪不开椅子、迈不开步子、沉不下身子，被问及相关情况“支支吾吾”，涉及到的具体细节更是“不清不楚”。这些说不清楚、弄不明白的问题是人民群众最关切、最期盼解决的问题。倘若谁也不去理会不去解决，问题就会越积越多，会逐渐失去人民群众的信任，必须引起高度重视。第二批主题教育接触群众距离更近、需要解决的问题更紧迫、更具体。党员干部要深入基层开展调查研究，挽起裤脚走进田间地头掌握助农增收的第一手资料，迈开步子走街串巷体会市井烟火的人间冷暖，深入车间一线看企业生产经营运行状况，要把走进基层作为察民情的重要手段。要拿出“有则改之，无则加勉”的态度，不遮掩问题，不回避矛盾，开门见山地接纳群众反映的问题；要善于问政于民、问计于民，走进基层干部群众询问工作思路和改进措施，找到破解问题的有效措施。拿出敢于动真碰硬的态度，对群众反映的各种突出问题分类解决，确保调查研究取得实效。

心中是人民至上，于将心比心中纾民困，让矛盾纠纷化解在一线。“衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声”，信访系民生，枝叶总关情。信访是群众表达诉求的合法途径和重要渠道，也是有效维护群众利益的重要举措。只有清楚群众所想所愿、所需所盼，才能够有的放矢为其排忧解难；只有了解群众的真实诉求，才能够有条不紊地推动化解工作。在主题教育的过程中，要把人民群众反映强烈的信访问题作为重点整改对象，用心用情用力抓好信访接待工作。实事求是从群众切身需要来考量、设身处地向群众口中的不足讨方法，才能得出人民群众急难愁盼的真实“病灶”，让上门的群众乘“望”而来，满意而归。对于群众反映的信访问题，要列出问题清单，明确整改措施，制定专项整治方案。以“不破楼兰终不还”的决心将整改进行到底，不整改彻底决不收兵。同时，要坚持敞开门抓信访，将信访工作的成果及时公开公示，主动接受人民群众的监督，确保群众满意。要坚持“当下改”与“长久立”相结合，用制度建设巩固信访工作的成效，从源头和制度上彻底解决问题，杜绝类似问题反复发生。

肩上是责任担当，于真抓实干中惠民生，让急难愁盼解决在一线。现场办公下基层是党员领导干部真抓实干、破解难题的经验交流。在实际工作中，少部分党员干部开起会来头头是道，点评基层工作妙笔生花，但到了基层工作一线却茫然无措，这是基层实践经验缺乏的典型。第二批主题教育向基层一线进一步延伸，这就要求党员干部必须以真抓实干回应群众的殷切期待，让人民群众真真切切感受到实干带来的成效。党员干部要主动在基层一线磨砺敢于斗争的心性、提高善于斗争的本领。重点围绕乡村振兴、农村人居环境整治、社会治理、基层深化改革等基层工作，用好“一线工作法”，善于在一线寻找问题、在一线破解难题、在一线狠抓落实，为提供群众办事“一站式”服务。将群众反映突出的问题在一线解决、服务在一线跟进、责任在一线落实，要变“会场”为“现场”，发扬实干担当的精神，一件接着一件干、一锤接着一锤敲，以“实干”求“实效”，在现场办公下基层中破解难题，让人民群众感受到主题教育的成效在身边，让推动发展的成果能够看得见、摸得着。

33.“四下基层”要“进门”“搭话”“帮忙”

“四下基层”，即宣传党的路线、方针、政策下基层，调查研究下基层，信访接待下基层，现场办公下基层，提纲挈领，环环相扣，既谋一时、谋一域，也谋一世、谋全局，充分体现了党员干部密切联系群众的工作作风和“群众事无小事”的工作理念，对增进干群感情、拉近干群距离等起着重要作用。

下基层，就是要亲近群众、走近群众、贴近群众，勤进“群众门”、善说“群众话”、多帮“群众忙”，把政策宣传到位、情况收集到位、矛盾化解到位、困难解决到位，以实际行动彰显初心使命、责任担当。

勤进“群众门”，以“脚上沾泥”拉近“干群距离”。下基层，“下”是方法和手段，下得深才能看到一些隐藏的问题，方能掐得住问题的“七寸”，不愿下或者下得浅，都只能看到表面的现象、听到片面的信息，不利于实情的掌握、问题的解决，也有损党的形象，甚至寒了百姓的心。当前，部分党员领导干部虽然下到了基层，来到了群众家门口，但只是站在门前向里望，东瞅瞅西看看，就是不进门，寒暄两句、打量一番，就立马撤退。无论是宣讲政策、收集情况还是解决问题，都要与群众面对面、心贴心，要走出机关、走向基层，走到田间地头、走进群众家里，隔三岔五到群众中走一走、转一转，与群众常来常往、常联常亲，缩短与群众之间的距离，拉近与群众之间的关系，真正融入到群众中去。

善说“群众话”，以“方言土语”代替“官腔官话”。当前，部分领导干部到基层走访，除了泛泛了解一些收入、困难之类的情况，似乎就没话可说了。自己脸上尴尬，群众心里茫然，最后草草收场。究其原因，还是离群众太远，不懂群众的语言，也不知道群众到底想听什么、关心什么。要戒“官气”、接“地气”，少说官话、套话、空话，少些专业术语，多些家常俚语，少些指示强调，多些商量沟通。要放低姿态、放下架子，多些亲近随和，少些高高在上，以“小学生”的姿态，拜人民为师，向人民请教。要掌握技巧、把握分寸，言之有据、言之有物、言之有度，既要有温度，也要有深度，要说到点子上、问到关键处，多说贴心话、暖心话、称心话，把话说到群众心坎里。

多帮“群众忙”，以“真抓实干”解决“急难愁盼”。下基层的目的，既是为了将党的方针政策送到群众身边，为群众答疑解惑，也是为了收集民情、了解民意，把真实情况打捞上来，把关键问题找出来，针对群众“急难愁盼”问题，提出解决办法，落实整改措施。下基层要“下”有作为，在“下”的过程中多为群众办实事、解难事、做好事，多干事、敢干事、干成事，哪里有问题就聚焦到哪里，哪里有困难就解决到哪里，从群众反映最强烈最突出最迫切的问题入手，既要紧抓快办、立说立行，又要尽心尽力、竭尽全力，咬定目标不放松，迎难而上不退缩，狠抓落实不懈怠，处理好当下改和长久立、主要次要和轻重缓急、速度和质量、显绩和潜绩的关系，推动“解决一件事”向“解决一类事”转变。

34.检视整改要“下真功”“掘深井”“求实效”

xx就开展主题教育强调，要实实在在检视整改突出问题。抓牢抓好检视整改这一关键环节，要在查漏检缺上“下真功”、在追根溯源上“掘深井”、在纠偏治弊上“求实效”，为基层经济社会发展、百姓安居乐业致富打通堵点、破解难点、消除痛点，让人民群众切实感受到主题教育带来的明显变化、崭新气象。

洞若观火、明察秋毫，查漏检缺“下真功”。坚持问题导向，是我们党的显著特点和优势。找准问题，首先要从政治上看、从政治上抓，对标党员干部要求找差距，紧扣政治信仰、思想觉悟、理论学习等方面，以刀刃向内的自我革命精神认真查摆。要强化领导统筹，综合上级点、互相查、集体议、群众提等多种方式，系统梳理xx和党x关心关注的、防范化解重大风险中的、全面从严治党方面的重点问题，深入排查影响制约高质量发展的、人民群众急难愁盼的、长期没能得到解决的突出问题，紧密结合调查研究、巡视巡察、审计监督等发现的漏洞问题，形成全面、准确、有分量的“问题清单”，为抓好整治整改提供“精准靶向”。

挖地三尺、刨根问底，追根溯源“凿深井”。检视整改犹如“旱地凿井”，倘若只是止步“三寸之坎”，而不愿挖掘“万仞之深”，问题整治就永远无法找到“源头之水”。让检视整改治根本，要有“打破砂锅问到底”的钻劲、“透过现象看本质”的深刻，认真查摆，仔细分析，知问题之所在，更要究产生问题之根源所在。追踪问题根源，不能马马虎虎、避重就轻，要奔着问题去，追着问题查，由表及里、由浅入深，拔树寻根、深剖细研，分清主次、切中肯綮。切忌浅尝辄止、浮光掠影，要把个人摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，从政治、思想、能力、作风、纪律等方面进行党性分析，深入挖掘思想根源、灵魂底层的“顽瘴痼疾”。

抓铁有痕、踏石留印，纠偏治弊“求实效”。解决真问题、真解决问题是评价检验主题教育成效的重要标准。抓好问题整改“重头戏”，要以“快马加鞭未下鞍”的劲头立查立改、即知即改，以“窥一斑而知全豹”的格局系统整改、全面整改。要注重靶向施治，对表象在基层、根子在上面的问题，上下联动、共同解决；对长期没有解决的突出问题，压实责任、步步为营。要树立和践行正确政绩观，对履职尽责不到位、简政放权不充分、服务质量跟不上等问题着力整改，对项目建设、住房就业、教育医疗等重点领域的沉疴顽疾深入整改，真正解决一批惠民生、暖民心、顺民意的急难愁盼问题，把一个个“问题清单”转化为“成效清单”，化为人民群众实实在在的获得感、幸福感。

35.“四下基层”当感受到“这般幸福”

当前，第二批学习贯彻xx主题教育正在扎实开展，“四下基层”作为重要抓手，是x在xx工作时大力倡导并身体力行形成的工作方法和工作制度。立足于“下”，根植在“民”，广大党员干部要想践行好“四下基层”，就要走出“文山会海”，俯下身子到基层一线办实事，真正了解并把握民意、民心，用心用情感受这份“零距离”的“幸福”，从而践行好党的根本宗旨，凝聚起推动实现人民对美好生活向往的磅礴力量。

在基层掌握情况，感受“倾听民声”的幸福。中国共产党的根基在人民、血脉在人民、力量在人民。始终保持党同人民群众的血肉联系，善于倾听人民群众的心声，从人民群众的宝贵经验中汲取战胜各种困难和风险的智慧和力量，是中国共产党战无不胜的根本法宝。任何时候任何情况下，广大党员干部都应时刻牢记这一宗旨，并把它贯彻和体现到全部工作之中。坚持通过“四下基层”察实情、找问题，做到在基层一线了解情况，掌握“第一手资料”，并将此作为开展基层工作的出发点，才能进一步密切联系群众、畅通民意诉求通道、更好地服务基层群众。

在基层担当作为，感受“服务于民”的幸福。担当作为是我们党的优良传统，也是党员干部的鲜明特质。从邓小平告诫全党“世界上的事都是干出来的，不干半点马克思主义都没有”，再到xx多次强调“空谈误国、实干兴邦”，号召党员干部真担当、真作为、出实绩，中国共产党依靠理论上的清醒坚定开启了伟大征程。在第二批主题教育中，广大党员干部要把“四下基层”作为重要抓手，践行为民初心，树立先锋形象，埋下头、俯下身，以仰不愧天、俯不愧人、内不愧心的实干姿态落实工作、取信于民，推动第二批主题教育见行见效。

在基层解决问题，感受“为民解忧”的幸福。x在x工作期间指出，“我们一切工作，基层最重要”；“基层是第一线，也是前线，也是火线”。x以身作则、躬身力行，一以贯之深入基层调研，推动民生问题解决，为广大党员干部树立了光辉榜样。要在“下”字上用苦功、见真章，把基层一线作为自身发展进步的广阔舞台，锤炼过硬本领，吃透基层情况、把准群众疑难，争当解决问题的行家里手。步步为营方能步步为“赢”，党员干部下基层必须脚踏实地，一点一滴发力，一朝一夕用劲，努力用辛苦和汗水凝聚力量，用脚步和光阴丈量群众通往向往生活的征程，用行动和实绩创造成果。

在基层融洽感情，感受“党群同心”的幸福。历史和人民选择了中国共产党，在短短的几十年里，中国走向了独立、自由、民主、统一和富强，中国人民团结、友爱、坚强、自豪……实践证明，中国共产党没有辜负历史和人民的选择。党心民心一线牵，擘画最大“同兴圆”，广大党员干部当用心感悟“心系群众鱼得水，背离群众树断根”的核心要义，始终站在人民立场想问题、看事情，时刻与人民想在一起、干在一起。只有把好的“下访”经验做法转化为让群众看得见、摸得着的幸福感，才能答好第二批主题教育中群众满意的“高分考卷”！

36.给您一把打开“四下基层”的公开讲话

x在xx工作期间，坚持以人民为中心，躬身践行群众路线，形成了“四下基层”工作制度，35年来，“四下基层”工作制度历久弥新，随着时代的发展展现出更加旺盛的生命力。广大党员干部要把践行“四下基层”作为推动主题教育的有力抓手，从以下四个方面找到打开“四下基层”的钥匙，给“四下基层”工作制度镌刻新的时代注脚。

宣传党的路线方针政策下基层要做到“随风潜入夜，润物细无声”，在“潜移默化”中提升群众思想境界。政策理论宣讲要在基层开花结果，必须始终围绕“群众思维”来发力，把牢选好人、备好课关键环节，突出为党立言、为民服务的中心要求，深入群众、循循善诱、直击灵魂。注重从返乡大学生中选拔“田秀才”，从优秀职工代表中甄选“先锋者”，从强村富民带头人中涵养“土专家”。组建理论宣讲队，迈开步子“多跑腿”，张开嗓子“多动嘴”，带着党的好政策走进基层一线、走进百姓生活，在“要讲”和“想听”中找准切入点，把“陈情”和“说理”结合起来。既要“架天线”，把xx把握好、阐释好；又要“接地气”，把党的路线方针政策化为“方言土话”，让大家一听就明、一聊就懂，做到既有高度、又有温度，既增信心、又暖人心。

调查研究下基层要做到“纸上来得终觉浅，绝知此事要躬行”，在“一叶知秋”中掌握基层真实情况。坐在办公室碰到的都是问题，下去调研看到的全是办法，广大党员干部要坚持到群众中去、到实践中去搞调研，了解和掌握真实情况。既要“身入”基层，更要“心到”基层，走出办公室、文件堆，坚持以问题为导向，深入基层一线和基层群众，既要关注“向阳坡”，也要关心“背阴坡”，看一看街头巷尾快递小哥的单子，问一问农家田舍今年的收成，聊一聊环卫工人每天的辛劳，着力从人民群众中吸取智慧力量。同时，还要做到不事先打招呼、不搞层层陪同、不准迎来送往、不给群众增加负担，要扑下身子找问题，透过现象看本质，把问题找准，举一反三，将基层的真实情况呈现出来，找到打开“问题之锁”的“公开讲话”。

信访接待下基层要做到“些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情”，在“拔钉抽楔”中为民排忧解难。信访工作涉及群众切身利益，来不得半点“假把式”，我们要把信访工作当成“送上门的群众工作”，坚持“人民至上”的理念，用心用情进门约访、登门走访、上门回访。多深入基层，到矛盾集中地方去，到群众需要的地方去，把办公桌搭在小区院坝，把调解室搬到田间地头，架起与群众的沟通“心灵桥梁”。对群众诉求一揽子接收，全链条解决。在倾听群众心声中，找出关键症结把脉问诊，变群众“上访”为干部“下访”，变“被动调解”为“主动服务”，把矛盾“问题清单”转变为干部“履职清单”，在动之以情、晓之以理中为群众排忧解难。

现场办公下基层要做到“但得众生皆得饱，不辞羸病卧残阳”，在“勤政爱民”中站稳人民立场。现场办公下基层，就是要把便民窗口前移，到基层一线、矛盾一线去“集中会诊”，决不能搭个台子、做个样子就简单了事。要把工作重心向一线聚焦，要让工作力量向一线聚集，要把民生问题在一线解决。现场办公下基层，关键是要敢于直面问题，勇于担当作为，让党员干部少在机关会场，多去基层现场，紧盯发展所需、改革所急、基层所盼、民心所向的问题，下定“不破楼兰终不还”的决心，多到现场协调、多去现场办公，把问题排查在一线、矛盾化解在一线、工作落实在一线。

37.“破立并举”让四下基层“实打实”

近日，x主题教育办印发通知，要求把学习推广“四下基层”作为第二批主题教育重要抓手。基层是最接近人民群众的地方，广大党员干部四下基层要“先破后立”，以“接地气”的宣传方式、“剥洋葱”的调查手段、“破砂锅”的接访举措、“办事成”的现场办公，“实打实”推动主题教育走深走实、见行见效。

破“晦涩难懂、曲高和寡”，立“群众语言、方言土语”，以“接地气”的宣传换“实打实”的反响。宣传党的路线、方针、政策最重要的是“接地气”，广大党员干部在开展宣传时要贴近生活，不可晦涩难懂、曲高和寡、脱离群众，也不可自弹自唱、自言自语、自说自话，要多一些袅袅“烟火气”、腾腾“热火气”，会说群众语言，能说方言土语，将会场搬到村头的大树下、群众院子里、田埂坝坡上。要精选宣讲内容，将“书面语”转化为“家常话”，既讲好“党之大计、国之大者”的“大道理”，也讲清关乎基层群众“菜篮子、米袋子、果盘子”的“小故事”，让基层群众从“看热闹”的旁观者成为“懂门道”的践行者，让党的政策理论“飞入寻常百姓家”。

破“盲人摸象、水中望月”，立“解剖麻雀、问计于民”，以“剥洋葱”的调查换“实打实”的发展。开展调查研究要有“解剖麻雀”的精神，不可盲人摸象、水中望月、蜻蜓点水，也不可“眉毛胡子一把抓”“捡到筐里都是菜”，要敢于探索问题“深井”，真正深入基层、深入一线、深入“矛盾窝”，多走随机路线，主动到偏远的、落后的、车开不到的地方去，勤到工作打不开局面、情况最复杂集中的地方去，把最真实的情况摸清楚、收集好。要带着感情、带着责任、带着改变的信心深入基层一线，本着解民忧、抒民困的意图，近的远的都要去，好的差的都要看，坚持有一是一、有二是二，直面问题，让人民群众感受到解决问题的决心和力度，从而能够敞开心扉说真话道实情，真正把情况摸实摸透。

破“空头支票、画饼充饥”，立“人民立场、主动约访”，以“打破砂锅”的接访换“实打实”的成效。信访接待要“打破砂锅问到底”，不可给基层群众开空头支票、画饼充饥、避重就轻，也不可“摆架子”“扯皮子”“打太极”，要主动深入、正面引导、热情服务、耐心答疑，掌握群众真实需求和急难愁盼，探寻信访背后暴露的治理难题，达到“一叶落而知天下秋”的效果。要想方设法辨析群众的“话外音”“弦外意”，提高“见微知著”的能力，引导群众开口说、放心说，为群众排忧解难。要主动深入群众，学习矛盾化解的方法，提升解决诉求的能力，走村入户，踏现场，搞座谈，察实情，一点一点抽丝剥茧，查清事实真相，治标更治本，保证群众的合理诉求解决到位，努力将矛盾纠纷化解在基层。

破“打卡作秀、表面文章”，立“一线把脉、现场就办”，以“办事成”的办公换“实打实”的收获。现场办公下基层是打通服务群众“最后一公里”的有效措施，不可打卡作秀、装装样子、做表面文章，更不可拈轻怕重、左右推诿、搞形式主义。要做到既“身到”基层，更“心到”基层，坚持窗口前移，深入到群众聚焦的地方，到田间地头、工厂一线、村头巷口，现场会诊、现场解难、现场开方，以立说立行、紧抓快办的实际行动给群众吃下“定心丸”。要躬身力行，抓好成果运用转化，以“民声”的“夸”和“骂”检验实际成果，从“民声”中找对策、抓落实，真干真改真落实，建立问题清单、明确政策落实时限、持续跟踪工作实效，让调研成果不只写在纸上，更写在基层大地上。

38.“四下基层”要下得“恰到好处”

近日，x主题教育办印发通知，要求把学习推广“四下基层”作为第二批主题教育重要抓手。“四下基层”是x在xx工作期间大力倡导并身体力行的工作方法。35年来，“四下基层”在实践中长期坚持并发扬光大，成了解决基层存在问题的“传家宝”。广大党员干部要以强烈的事业心、责任感和扎实的工作作风，让“四下基层”下得“恰到好处”。

宣传党的路线、方针、政策下基层，在“上情下达”中“统一好”群众思想。我们党根基在人民、血脉在人民。宣传党的路线、方针、政策下基层，就是把人民放在心中最高位置的体现，目的是通过接地气、冒热气、带露珠的宣传方式，将深奥的道理通俗化、抽象的概念形象化、枯燥的理论趣味化，让不同阅历和文化层次的群众都能听得清、听得懂、听得进，在“上情下达”的过程中，让党的声音和创新理论“飞入百姓家”，进一步把群众的思想统一到党的路线、方针、政策上来，营造政通人和的政治生态，让全体人民紧紧跟随党的步伐，始终与党同心同德、同频共振。

调查研究下基层，在“不耻下问”中“汇聚好”群众智慧。调查研究是谋事之基、成事之道。党员干部要充分意识到“坐在办公室都是问题，下去调研全是办法”，人往基层去、腿往基层迈，在把屁股端端地坐在老百姓的这一面的过程中，倾听群众呼声、收集群众意愿。要以“甘当小学生”的谦恭姿态，虚心向智者问策、向能者请教、向贤者求计，在“不耻下问”的过程中，汇聚人民群众的智慧。要针对新情况、紧盯新问题，在调查研究中找到纠治痛点、疏通堵点、攻克难点的“公开讲话”，更好地把情况摸清、把问题找准、把措施订实。

信访接待下基层，在“体恤下情”中“回应好”群众诉求。实践中，由于某些工作宣传不到位，群众有误解；有些问题办理不妥当，群众有意见；有些事情处理不公正，群众有“牢骚”。这些现象说明我们的工作没有做到位，群众不满意，只要我们坚持有错必纠、有错必改，群众是会理解和支持的。但如果回避矛盾，问题就会越积越多，矛盾就会越来越深，工作就会越来越被动。民有所呼，我有所应。信访接待下基层，就是要践行“枫桥经验”和“浦江经验”，将“群众上访”变“干部下访”，在手拉手、面对面、心贴心的过程中“体恤下情”，回应群众关切、打开群众心中的“疙瘩”。

现场办公下基层，在“对症下药”中“解决好”群众关切。人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标。“现场办公下基层”，就是要时刻铭记“江山就是人民，人民就是江山”，把工作重心和端口下移，放下架子、俯下身子、直插一线，哪里最需要，就出现在哪里；哪里矛盾最突出，就冲在哪里；哪里工作打不开局面，就驻扎到哪里，不打胜仗决不收兵。要结合实际分析问题、化解难题，在“对症下药”中把疑难杂症解决在一线、把矛盾风险化解在一线，下大力解决好人民群众最关心、最直接的利益问题，实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益，以实际行动守住人民的心。

39.基层调查研究做好“领题”“破题”“结题”

xx指出，调查研究是获得真知灼见的源头活水，是做好工作的基本功。当前，第二批主题教育正如火如荼开展，基层党员干部要用好调查研究这一传家宝，发现问题、解决问题、吸取经验，做好“领题”“破题”“结题”三部曲，让“调研活水”浇灌出更多的“为民服务之花”和“干事创业硕果”。

“领题”更需倾听呼声。调查研究要把握问题导向和目标导向，首先要弄清楚为了解决什么问题而调研。“人民群众是我们力量的源泉”很好地回答了这一问题，基层要始终坚持把人民群众根本利益作为调查研究的出发点和落脚点，为了群众利益而调查，为了群众期盼而研究，而不是为了“调研”而调研。真情关心群众疾苦，真诚倾听群众呼声，真实反映群众愿望，就必须深入群众，贴近群众，真正走下去，去了解困扰群众的桩桩件件“民生小事”，耐心倾听群众殷切的“唠叨话语”，而不是在办公室里闭门造车。要对群众的意见认真听，对群众的问题细心问，对问题情况详细记录，将收集上来的问题及建议整理归纳。聚焦难点问题和群众当下较为关注的“急难愁盼”问题，找准切入点、发力点，确定调研方向、调研主题以及调研内容，真正让调研主题反映群众呼声、体现基层所盼，对准民心所向。

“破题”更需较真碰硬。调研方向一经确定，就是要推动开展实地调研。调查研究不是轻轻松松、走走过场，要想取得实实在在的调研成果，就必须拿出中流击水的勇气魄力，不怕艰苦，哪里局面打不开，就到哪里察实情、访民意、研发展。x刚到x工作时，便以调查研究作为工作开局，3个月内走遍了闽东9个县（市），并先后到浙南等地学习考察，甚至驱车三小时、步行两小时山路，到达素有“车岭车上天，九岭爬九年“说法的下党乡，成为第一个到达此地的地委书记。基层开展调研，就是要干实事、谋实招，要敢于吃苦碰硬，不能“嫌贫爱富”“挑肥拣瘦”，只到发展好的地方开展调查，不到发展不充分，条件较为艰苦的落后地区，更不能有畏难情绪，遇到矛盾绕道走，只挑一些容易解决的问题研究，对于突出问题与尖锐问题“置若罔闻”。越是经济落后、矛盾突出、问题复杂的地区，越是长期悬而未决的疑难杂症，越需要基层党员干部多花费精力、体力走访，多下功夫思考研究。要不怕舟车劳顿，不怕山路崎岖，不怕条件简陋，认真到这些地方开展调研，找准问题症结，提出对策建议，紧盯着困难问题不放，真正把局面扭转过来，把限制发展的各种不利因素逐一击破。

“结题”更需成果转化。调研成果转化运用，是开展调查研究的根本目的。抓好调查研究的“后半篇文章”，就是把“调”和“研”转化为“行”和“用”，制定出决策建议，激荡出促进发展的“一江春水”。聚焦调研中发现的问题，逐一形成问题清单、责任清单、任务清单，结合前期走访调研，具体情况具体分析，认真查摆是哪个环节、哪个流程存在问题，深入思考谋划，剖析不足，提出有指导性和针对性的意见建议。对经过充分研究、比较成熟的调研成果，要及时上升为决策部署，转化为具体措施；对尚未研究透彻的调研成果，要反复推敲论证，听取多方建议，开展假设推演和试点推广，试点一经奏效，则再次经过研判，逐步上升为决策安排。对已经形成举措、落实落地的，要长期跟踪，把群众满意度作为重要衡量指标，定期检验，视情况不断进行调整优化。

40.调研要答好“选择题、填空题、论述题”

党的二十大报告中指出，弘扬党的光荣传统和优良作风，促进党员干部特别是领导干部带头深入调查研究，扑下身子干实事、谋实招、求实效。开展调查研究，必须坚持问题导向，增强问题意识，哪里有问题、问题多就去哪儿调研，做到问题在哪里、调研就跟进到哪里，对策就在哪儿提出、成效就在哪儿体现，让人民群众看到真真切切的效果。推动调研走深走实，必须以“问题导向”指引“调研方向”，并贯穿调查研究全方面、全链条、全过程，做到“调”出真情，“研”出实招。

明确目标任务“定题”，做好对象方式“选择题”，确保方向“一以贯之”。谋定而后动，知止而有得。聚焦“调研谁”选好对象，坚持整体与个体结合，既要面向社会大众，又要面向个别群体，多角度换位思考、分析比较，全面搜集情况、倾听心声。工欲善其事，必先利其器。聚焦“如何调研”选优方式，要抓好材料搜集、方案制定、细节沟通等提前量，列出调研重点提纲、方式方法和注意问题，做到有的放矢、有备无患。要改进方式作风，多采用“四不两直”方式，“开门”听实话、“推门”察实情，坚决杜绝“踩点式”“盆景式”“扎堆式”“作秀式”调研，让调研“表里如一”。

查摆症结根源“切题”，做好对策措施“填空题”，确保内容“一针见血”。xx强调，要“听真话、察真情，真研究问题、研究真问题”。到基层开展调研，必须紧紧抓住问题导向这个“牛鼻子”，既听顺耳话更听逆耳言，既看材料更看实绩，全方位、多角度了解面貌，认清问题短板是什么、症结原因在哪里。秉承问政于民、问需于民、问计于民，多用土言土语说、多问家长里短事、多听鸡毛蒜皮言，在“闻其言、观其色”中掌握群众需求，汲取群众智慧。加强综合研判分析，对数据资料进行认真梳理、反复论证，通过“拨云见日”“抽丝剥茧”，把问题症结找足找深找透彻，进而得出准确、客观、深刻的论断，为解决问题和决策参考提供有力依据。

推动成果转化“解题”，做好巩固提升“论述题”，确保答卷“一尘不染”。毛泽东曾指出，“调查就像‘十月怀胎’，解决问题就像‘一朝分娩’。群众评判干部工作如何，不只是听说了什么，更看办了多少好事实事、解决了多少了问题难事。工作就是解决问题，问题就是工作的“靶子”。针对发现问题，要认真梳理、深入分析，找到问题症结、开出管用良方。要注重成果转化，要及时开展问题“回头看”，看是否回潮反弹；对于整改完成的，要及时总结复盘，把阶段性解决问题的经验转变为长久性为民服务的举措，上升为思想性强、实践性深、参考价值高的理论成果，进而转化为可借鉴可复制的好经验好做法。

41.“四下基层”须搭起语言“连心桥”

“四下基层”是指“宣传党的路线、方针、政策下基层，调查研究下基层，信访接待下基层，现场办公下基层”。大力传承弘扬“四下基层”优良作风，党员干部应搭起群众语言“连心桥”，增强语言的感染力、亲和力，聆听群众心声、打开群众心结，推动基层工作接地气、出实效。

“沉身”融入“邻里”氛围，打破“交流壁垒”。了解当地的风土人情和基层实际是做好基层工作的前提。群众的喜好是什么、急难愁盼有哪些，村情怎样、社情如何，了解这些，党员干部才能更好地站在群众的角度思考问题，才能真正融入群众，和群众说在一起、聊到一块。倘若对基层群众约定俗成的话语一知半解、甚至一窍不通，则基层工作的质量和成效难免会大打折扣。说好“群众语言”并非一日之功、一蹴而就，“基层大课堂”是“群众语言”最活跃、最集中的地方，要打开群众“话匣子”，首先得卷起“裤腿子”、掏出“心窝子”，沉下去方能扎进去。要深入田间地头、企业车间、街头巷尾，和群众坐在一条板凳上谈心、站在一根田埂上聊天，耳濡目染、日积月累，掌握的“群众语言”就会越来越丰富、与群众交流也会越来越流畅。

“土语”增强“翻译”能力，做好“上传下达”。在基层工作中，语言运用得当可起到事半功倍的效果。当然，善用“群众语言”，不单局限于学会方言土语、了解社情民意，更重要的是培养说话“接地气”、“翻译”政策文件的能力，不讲“官话”讲“白话”，不念稿子聊家常，站在“自家人”的角度，用简约朴实的语言、通俗易懂的方式，把“大道理”同群众的生产生活实际紧密联系起来。比如，以“撸起袖子加油干”倡导真抓实干，以“既要金山银山，也要绿水青山”形象地形容发展与生态的关系，以“小康不小康，关键看老乡”诠释全面建成小康社会的关键……这些“群众语言”表达清晰、生动形象，让群众听得懂、记得住、用得上，既有高度，又接地气。因此，党员干部理应学会说“群众话”、谈“民生理”，在群众喜欢看、愿意听中不断把党的路线、方针、政策变为群众的自觉行动。

“实干”锤炼“服务”本领，提升“幸福指数”。基层工作重在与群众互动，聆听心声、回应诉求、解决困难。在与群众交流时，应读懂“字面语”、听懂“话外音”、看懂“欲言又止”，遇到群众话里“犹抱琵琶半遮面”，党员干部就应“心有灵犀一点通”，调至“群众频道”，做好知音人、贴心人。倘若在面对群众问题时，不能耐心听完“满腹牢骚”，习惯于含糊其词、模棱两可，热衷于搞“样板话术”，以“说理”的方式讲一些空话，甚至开“空头支票”，非但解决不了问题，更损害党的形象。说得好不如干得好，雷声大、雨点小，工作没有成效，群众自然不会“买账”，再好的“群众语言”也无济于事。党员干部应沉下身子、迈开步子、挑起担子，践承诺、纾民困、暖民心，扎扎实实为群众办实事、办好事、办难事，切实把实现好、维护好、发展好广大人民的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点，提升学用转化本领，在基层一线干出实绩。

42.调查研究要以“深”破“局”

调查研究是学习贯彻xx主题教育的重要内容，也是推动事业发展提质增效的“助推器”。广大党员干部要用好调查研究“传家宝”，深入基层一线，找准实际问题，做到“深入”“深研”“深用”，以“深”破“局”，助推高质量发展，在全面建设社会主义现代化国家新征程上奋勇争先、建功立业。

调查研究要“深入”，以“双脚向下、善于观察”掌握实情。调查研究是为了发现问题，必须有一双“勤跑”的双腿，还要有双“洞察”的双眼。党员干部要“下马看花”，真正下基层，不能在材料堆里、电脑屏幕前思考问题，这样对问题找不准、找不深，思考不出“干货”，了解也只是片面印象，对于解决问题、推动事业发展没有帮助。发现问题要深入基层、深入群众，获取“第一手资料”，看清问题的“本来面貌”，对问题有具体的、全面的、清晰的认知。党员干部要把问题导向贯穿调查研究全过程，不能停留在车子逛逛、院内走走、乡间看看，而要真正“沉下去”，让步子迈开来，既走前院，也看角落，既入田地，也到车间，真正掌握人民群众的生产生活情况，把问题给“捞上来”，将问题摸清楚。

调查研究要“深研”，以“归纳材料、梳理问题”找准关键。发现问题后，还要对问题进行深入研究，把掌握的材料进行“再处理”，把问题的类别理清楚，把问题的实质看明白，把“毛线球”的“毛线结”找准，从而把问题梳理好。在研究问题的过程中，不能走过场，要拿出“较真”的精神，要拿出“碰硬”的态度，敢于触碰问题的“深层矛盾”，不能把问题进行简单“拼盘”，也不能停留在浅层原因，才能抓住问题的“关键之处”，为后续解决问题打下坚实的基础。党员干部要下足“凿深井”的功夫，由表探其里，由浅渐入深，通过问题的“线索”梳理问题的“脉络”，通过问题的“表象”看透问题的“本质”，通过问题的“全貌”了解问题的“规律”，在深入研究和思考中“追根溯源”。

调查研究要“深用”，以“起而行之、攻坚克难”取得实效。调查研究不仅要敢于走进问题的“深水区”，还要及时高效解决问题，防止问题在“衍生”中变大，在“叠加”中变多。问题是时代的声音。党员干部要主动回应，寻找解决问题的“最优解”，把问题深入全面解决，防止小问题又“萌生”出来，老问题又“冒出头”来。解决问题要注重长效，这就要求党员干部要拿出较真碰硬的作风，不能只是“打一拳头”，而要“拔出其根”，让问题没有生存的“空间”，没有滋生的“土壤”，让调查研究取得实实在在的成效。党员干部不能以写出调研报告为目的，而要以解决问题为方向，从实际问题入手，做真抓实干、起而行之的“行动派”，敢于直面问题、迎难而上，以紧抓快办推动问题的化解。

43. 调查研究当从“一”而终

xx在x考察时强调，要大兴务实之风，抓好调查研究，在察实情、出实招、求实效上下功夫。调查研究是我们党的传家宝，是做好各项工作的基本功，是谋事之基、成事之道。重视调查研究，是我们党一以贯之的优良传统。广大党员干部要在察实情、出实招、求实效上下功夫，推动调查研究走深走实、从“一”而终，切实让调查研究成为拉近党群干群关系的有效途径。

“一针见血”发现问题，在坚持问题导向中察实情，让调查研究“问需于民”有“准度”。不登高山，不知山之高；不临深谷，不知地之厚。调查研究是一门致力于求真的学问，一种见诸实践的科学，也是一项讲求方法的艺术。调查研究要身临其境，“沉浸式”调研，深入基层一线。广大党员干部始终坚持问题导向，坚持“问需于民”，坚持“始终把百姓的安危冷暖放在心中”，从实际出发、躬身入局、置身其中、扎根基层一线，带着问题、带着感情沉入基层，主动到困难繁多、情况复杂、矛盾突出的地方去，与群众“心贴心”“面对面”交流，倾听群众呼声、了解群众疾苦，紧盯群众所盼、民心所向的问题，掌握调查研究第一手资料，找准问题的症结所在，充分发挥先锋模范作用，以“时时刻刻放心不下”的责任意识和“越是艰险越向前”的斗争精神，“下沉”田间地头，让问题“上浮”，做到“民呼我应”“民愁我为”，把工作落实到群众的心坎上，敢闯敢干、久久为功。

“一丝不苟”面对问题，在坚持实事求是中出实招，让调查研究“问计于民”有“温度”。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。调查研究是实现党的实事求是思想路线的途径。调查研究的基础在调，关键在研。当前，主题教育正全面开展，少部分党员干部仍然未能真正理解调查研究的实际内核，陷于“表面化调研”、“调而不研”、作秀等问题仍然存在。广大党员干部要敢于直面问题，坚持“问计于民”，着力找到解决问题的最佳方案，持续“点对点”发力，找准解决问题落脚点，多采取“四不两直”调研方式，深入基层一线听民声，进行“抽丝剥茧”式调查研究，以“解剖麻雀”的态度进行调查研究，把问题落到实处，做细做精做实调查研究，真正“到群众中去”，把老百姓的事当作自己的事，“将心比心”“以心换心”才能“心心相印”，解决好老百姓的困难。要永葆“敢教日月换新天”的精神，争当急先锋，勇做排头兵，全力以赴解决好群众“急难愁盼”的问题，展现一心为民的责任担当。

“一往无前”解决问题，在坚持攻坚克难中求实效，让调查研究“问效于民”有“力度”。知屋漏者在宇下，知政失者在草野。xx指出，衡量调查研究搞得好不好，不是看调查研究的规模有多大、时间有多长，也不是光看调研报告写得怎么样，关键要看调查研究的实效，看调研成果的运用，看能不能把问题解决好。调查研究不是靠做“假数据”“假报告”而来的，而是要“躬身入局”“跑遍山坡”，用“脚力”练就“能力”。广大党员干部要主动“俯下身子”、深入群众、深入一线、倾听民声，始终坚持“问效于民”，始终站在人民的立场去考虑问题，始终把人民的利益放在心中，始终坚持“江山就是人民，人民就是江山”，紧紧依靠人民群众，“用力用心用情”做好群众工作。打破“刻板僵局”，打破“按部就班”，打破“墨守成规”，不断更新解决问题的“新思维”“大框架”，敢破坚冰、敢攻堡垒，要拿出“越是艰险越向前”的态度，永葆“不撞南墙不回头”的信念，以逢山开路、遇水架桥的劲头，拼搏进取，实干担当。

44.写好主题教育“赓”“续”文章

当前，第二批学习贯彻xx主题教育正如火如荼开展。理论就是武器，思想就是力量。广大党员干部要以“学不知倦”的真钻研、“踏破铁鞋”的深脚力、“实干笃行”的硬作风，写好主题教育“赓”“续”文章，确保主题教育取得扎实成效。

赓“莫向光阴惰寸功”的学习热情，续“学不知倦”的真钻研，让理论学习入脑入心。理论学习犹如掘井汲泉，只有钻进去、钻得深，才能探得汩汩滔滔的万斛泉源。如果没有获取真知的渴望，便不可能把党的创新理论学深悟透。延安时期毛泽东指出，学习一定要学到底，学习的最大敌人是不到“底”。广大党员要舍得付出，勤奋努力，用好“挤”和“钻”的方法，不拿“没时间”说事，不以“回头学”搪塞。要关上门、坐下来、静下心，制定好阶段性学习计划，一字一句、一篇一章，手不释卷，学不知倦，通读党的二十大报告、党章，《xx专题摘编》等，不懂的地方做好批注，反复品味，及时总结归纳。要发挥集体学习的作用，认真参加“三会一课”“一月一课一片一实践”主题党日活动等集体学习，在充分交流研讨中，把握好这一思想的世界观、方法论，坚持好、运用好贯穿其中的立场观点方法，真正从理论学习中汲取精神营养和行动力量。

赓“涉深水者得蛟龙”的躬身实践，续“踏破铁鞋”的深脚力，让调查研究走深走实。脚上有土才能心中有谱。调查研究是为破题而去，应直奔问题而行。要带着“让问题浮出来”的目标，躬身入局深入基层一线，广泛听取老党员、农民、工人、专家等各方意见。切忌被牵着鼻子走、照着剧本行、看着稿子讲的作秀式、盆景式、蜻蜓点水式调研。要增加调研随机性，多走自选路线、随机路线，多增“自由活动”，采取“四不两直”方式，主动到偏远的、落后的、车开不到的地方去，勤到工作打不开局面、情况复杂集中的地方去，集“百家之言”，在“没有想到”“出乎意料”中“满载而归”。对待问题要善于“解剖麻雀”，分门别类、及时梳理，去伪存真、找准症结，由“感性认识”上升为“理性认知”，制定务实有效、切实可行的解决方案。解决问题要形成问题清单和整改清单，做好后续跟进和监督工作，敢杀“回马枪”，健全跟踪回访机制，真正把调研成果巩固好、运用好。

赓“不破楼兰终不还”的奋斗劲头，续“实干笃行”的硬作风，让为民造福见绩见效。主题教育起点在学、落点在干。主题教育是否有成效，群众是否满意、问题是否解决是评价的唯一标准。广大党员干部要抓住主题教育契机重新“审视”自己，以改促干、边干边改，以刀刃向内的勇气、实事求是的标准，做好检视整改，深入细致查不足、找差距、明方向，接受政治体检，打扫政治灰尘，纠正行为偏差，锤炼实干担当过硬作风。要树牢为民造福的政绩观，悟透“为了谁、依靠谁、我是谁”这个根本问题，坚持群众“事无大小”的服务观，弘扬好“四下基层”的优良传统，对惠民生、暖民心、顺民意的工作要一抓到底、精准落实，做群众信赖认可的“孺子牛”。同时，要处理好潜和显、稳和进、立和破、近和远的关系，力戒面子工程、形象工程，不为一时政绩而急功近利，破除发展“中梗阻”，接力走好“赓续奋斗”之路，切实把群众小事办实、急事办妥、难事办成，创造让人民满意的实绩。

45.践行“四下基层”应可“言”且“田”

x学习贯彻xx主题教育领导小组办公室发出通知，要求把学习推广“四下基层”作为第二批主题教育重要抓手。广大党员干部践行“四下基层”，既要“身入”更要“心入”，讲群众听得懂的话，听群众想讲的话，以赤诚之心、问计之策、实干之效提升群众满意度和幸福感。

基层宣讲巧用“土话方言”，以理论之泉沁润干群“思想田”。xx每到一处调研，与群众交流的语言总是让人听得明白，记得清楚，具有很强的亲和力。宣传宣讲下基层，目的是让党的创新理论“飞入寻常百姓家”，把“党的政策主张”转化为“群众自觉行动”。广大党员干部下基层宣传宣讲，要“入乡随俗”，去除“官味”，添足“土味”，多讲群众听得懂、接地气的“土话土语”，找准“切口”，抓住“重点”，用“小故事”“大白话”讲群众“关切事”和“急难愁”，避免照本宣科造成“台上唱独角戏台下听望天书”，只有把“学术话语”转为“生活语言”，宣传宣讲才具感染力，党的创新理论才能入脑入心、滋养民心。

基层调研善听“逆耳之言”，以破题之计深耕发展“责任田”。xx深刻指出，“既要听群众的顺耳话，也要听群众的逆耳言，这样才能听到实话、察到实情、收到实效”。调查研究若要全面客观准确，就要既听“顺耳话”又听“逆耳言”。事实证明，提前“下通知打招呼”式的调研，只会让基层提前“布好点踩好线”，这样的调研无疑“报喜”大于“报忧”。广大党员干部要做到虚怀若谷，真正“把舞台交给群众”“把话筒递给群众”，多听群众“逆耳之言”“揭短之语”，多在群众“埋怨的话”“难听的话”中弄清“为什么”、琢磨“怎么办”，了解群众需求，收集群众意见，深入思考，解剖麻雀，出招破题，让从群众反映出来的问题变成对策方法再回到群众中去，切实把调研成果转化为服务决策、推动发展的实际成效。

基层接访注重“慎行谨言”，以诚挚之举厚植群众“满意田”。“君子以言有物，而行有恒。”现实中，一些党员干部“谈访色变”，患信访“恐惧症”，见群众信访要么“打太极”“踢皮球”，要么用“缓兵之计”，念“拖字诀”敷衍应对，乱开“空头支票”，群众诉求始终得不到解决。信访接待下基层，就是变“上访”为“下访”，让群众少跑冤枉路。广大党员干部要保持一颗赤诚之心，放低姿态“不高调”，讲解政策“不跑调”，不与组织“唱反调”，倾听有耐心，语言有温度，答复有依据，不“找托词”，不“画大饼”，针对群众的合理诉求及时加以解决，现场处理不到的，要做好解释工作，加强与有关部门单位的协调对接和跟踪督办，确保诉求件件“有落实”、事事“有回音”，让群众吃下“定心丸”，用真诚打动群众，用温暖关怀群众，用实际行动让群众满意。

基层服务力求“苦干甜言”，以成事之效浇注群众“幸福田”。“行胜于言，质胜于华。”说得好听不如干得漂亮。群众无小事，枝叶总关情，但现实工作中，一些党员干部“唯上”不“唯下”，只把“好情绪”“好脸色”留给上级领导，对待办事群众“态度不甜”“语气生硬”，让群众“心寒”。现场办公下基层需暖心贴心，党员干部要厚植为民情怀，站稳群众立场，时刻心系群众冷暖，牢记情为民所系、利为民所谋、权为民所用。要把群众当“家里人”，设身处地为群众着想，真正把自己摆在群众所处的形势、境遇和位置上思考和分析问题，看看群众难在哪里？困在何处？想要什么？千方百计解决好群众的难事、急事、闹心事，自己尽量多跑腿，让群众“只跑一次路”，把实事办好、好事办实，用辛苦指数换取群众幸福指数。

46.主题教育要善借回文修辞之“笔”

xx在x考察时强调，要实实在在抓好理论学习和调查研究，实实在在检视整改突出问题，实实在在办好惠民利民实事，用实干推动发展、取信于民。广大党员干部要以24小时“不掉线”的状态投入到主题教育中，将语文课中学到的“回文”修辞手法融会贯通到全过程，身体力行地答好每一题。

变“读书好”为“好读书”，从理论学习“起笔”，答好理论联系实际的“主观题”。理论学习对于推动全党事业发展的重要性毋庸置疑，我们应当把“学思想”摆在首要位置，只有“舵稳”才能“扬帆”。广大党员干部要善于总结理论学习中存在的不足，首先做到肯花时间，不能用“工作忙”的借口自我欺骗，利用一些碎片化的时间进行阅读与思考，保持“好读书”的态度往往比完成任务型的学习更能“入脑”。其次要做到运用，理论只有在联系实际的过程中才能被进一步地“吸收”，在运用中形成指导力量，当理论在践行中“熟能生巧”，才真正成为推动我们干事前进的力量，否则就是轻飘飘而无法落地的“氢气球”。

变“人为”为“为人”，从调查研究“运笔”，答好调研入脑走心的“客观题”。调查研究是谋事之基、成事之道，没有调查就没有发言权。“一手资料”和“一线声音”不是坐在办公室里“人为”杜撰出来的，调研的出发点和落脚点都应当是“为人”。党员干部只有把目光投向群众、脚步走向群众，才能发现问题、找到症结。人民群众在丰富的生产生活中积累了大量实践经验、形成了先进做法，这些宝贵的“经验做法”是施政布策的“锦囊妙计”，需要党员干部摆正位置、虚心求教。同时，要善于“解剖麻雀”，轻车简从地找准一个点深入挖掘一番，做到胸中有数、心中有方。以群众为伴进行的调查研究，才能真正看清基层期盼和民心所向，在群众的所思所想中找到解决问题的切口，而非生硬地将我们的解决方案强制落实，最后落得民心和成效“两头空”。

变“量力”为“力量”，从检视整改“收笔”，答好勇于刀刃向内的“附加题”。检视整改不应是“量力而行”。检视整改是最后一站，更是关键环节，检视的是否深刻、整改的是否到位，都直接影响主题教育的成效。广大党员干部在主题教育中要始终坚持问题导向，出现问题坚决整改到位，并建立“回头看”的长效机制，严防问题“春风吹又生”。应当拿出“粉身碎骨浑不怕”的气魄，啃下自我检视这块“硬骨头”，做到查摆问题不敷衍，自我批评不留情，解决问题不含糊，勇于刀刃向内才能积蓄更加坚实的“力量”，以实实在在的整改成效取信于民。

47.“四下基层”要事不避难

国之大者，在乎民也。“四下基层”是x35年前在xx工作时亲自倡导并大力推行的工作制度，具有历久弥新的时代价值和实践伟力。“四下基层”即“宣传党的路线、方针、政策下基层，调查研究下基层，信访接待下基层，现场办公下基层”。利民之事，丝发必兴；厉民之事，毫末必去。当前正值第二批主题教育向纵深延展之际，广大党员干部要从“四下基层”中感悟“人民至上”的真情，厚植为民情怀，行稳致远、久久为功，把紧“四下基层”这个重要抓手，事不避难，迎难而上，把屁股端端地坐在老百姓的这一面。

宣传党的路线、方针、政策下基层，以“飞入寻常百姓家”之功攻克难点，让党的声音“聚民力”。再好的政策不打破老百姓不知晓这层“壁垒”，也只能“昙花一现”亦或“束之高阁”，难以起到惠及于民之效用。广大基层干部要抓住主题教育契机，打造现场教学点“重点教”、开展沉浸式学习“配合学”，“和群众同坐一条板凳”，学会“聊家常”，做好“翻译官”，把党的惠民利民政策以人民群众“喜闻乐见”的方式呈现出来，打通基层政策落实“最后一公里”，让政策深入群众、深入人心，让政策看得见、摸得着、够得到、用得好，变“党的政策主张”为“群众自觉行动”，不断为党的决策部署“聚民力”。

调查研究下基层，以“众里寻他千百度”之力厘清难情，让决策部署“顺民意”。想要知道梨子的滋味，就要亲口尝一尝。调查研究是我们党的传家宝，也是我们做好各项工作的基本功。x在x工作时跑遍所有村，提出走“半城郊型”经济发展之路；在x，倡导并践行“四下基层”工作制度；到任x后，跑遍全省90个县市区，在实地调查研究的基础上，亲自谋划部署并推动了“千万工程”，造福万千农民群众、造就万千美丽乡村。广大干部要练好调查研究“基本功”，上好群众路线“必修课”，打开群众心扉“话匣子”，要“善用脑”厘清基层一线纷繁复杂的难情，坚持问题导向、需求导向、效果导向，细研深究、刨根问底，找准破解难题的“切口”，让“政策哨声”走在“群众呼声”之前，决策部署能“瞄准”群众心坎。

信访接待下基层，以“体生疾苦心憯凄”之情解决难题，让群众工作“暖民心”。民有所呼，政有所应，人民信访为人民，信访工作一头连着人民群众，一头连着党委政府，是了解社情民意和工作成效的重要窗口。信访接待下基层，倾听群众呼声，通过与群众“零距离”交流，确保难题与办法“面对面”沟通，诉求与回应“点对点”落实。广大党员干部要在信访一线“多上手”，带着情感去干信访工作，多换位思考，提升“共情能力”，到群众中去关心群众难处，千方百计为群众排忧解难，真干实干，把工作做到群众心坎上，确保“干的事”精准对接群众“盼的事”，变群众“上访”为干部“问访”，让群众工作真真切切的成为“暖民心”之举。

现场办公下基层，以“一枝一叶总关情”之心办好难事，让一线解题“惠民生”。治国有常，利民为本。大国之大，千头万绪的事，说到底是千家万户的事。现场办公向下，变“会场讨论”为“直奔现场”，变“等群众上门”为“上群众家门”，变“被动服务”为“主动服务”，深入千家万户、深入群众一线，才能看清问题全貌，打通服务群众“最后一米”。直接解决上门反映、等待受理、办理进度、处理结果等群众关心的“悬在心头”的问题。广大党员干部要牢固树立一切为了人民政绩观，要敢于多做几次“热锅上的蚂蚁”，坚持“一线工作法”，在为民服务上“勤跑腿”，听清民意、破解难题，听到真言、学到真知、领悟真谛，从一线取真经，在一线破症结，于一线惠民生、聚民心。

48.“一竿到底”让主题教育“味浓劲足”

xx在x考察时指出，“要把实的要求贯穿主题教育全过程，坚决防止和克服形式主义、官僚主义，实实在在抓好理论学习和调查研究，实实在在检视整改突出问题，实实在在办好惠民利民实事，用实干推动发展、取信于民。”广大党员干部要把握主题教育总要求，扎实开展、久久为功，书写无愧于时代、无愧于人民的新答卷，“一竿到底”让主题教育“味浓劲足”。

理论学习要有“一竿到底”的勤勉，学出原味。站得高，可见烟波浩瀚之势、河流奔腾之劲、草木生长之姿，一切风景尽收眼底。广大党员干部要让思维“站高一阶”，就要勤学理论、常入书海，从书中汲取丰富的“知识养料”，从过去的发展历程中梳理发展逻辑，学习技巧、掌握方法，培养战略思维，把方法学通、把技能学会，从而更好地提升实践本领。向着新的征程迈进，党员干部要加强创新，多发现新问题、多研究新事物、多认识新情况，能够以“最短距离”抵达目标，能够以“最快速度”解决问题，以实践创新为事业发展赋能。党员干部要多思考、多总结，能站位全局进行谋划，也能关注细节抓好统筹，提高解决实际问题的能力。

投身实践要有“一竿到底”的韧劲，敢闯敢拼。进击者胜，奋进者强。在新的赶考之路上，党员干部要奏响“敢拼敢闯”的最强音，激扬斗争魄力，擦亮奋发底气，浪潮在前不能“后退”，斗罢艰险不能“歇脚”，行之艰难不能“折返”，以勇往直前、踔厉奋发的姿态应对一切挑战和困难，奔赴第一线、身处最前沿，把好“舵”、高扬“帆”、越过“浪”，以“再出发”“更向前”的劲头在中国式现代化的新征程上努力奋斗。征途漫漫，惟有奋斗。广大党员干部坚定必胜的信心，迈开轻快的步伐，从我们党的奋斗历程中汲取力量，以榜样为标杆，朝着新的目标顽强拼搏、不懈努力。斗争需要勇气，党员干部要拿出“舍我其谁”的魄力，保持“进”的豪情，激荡“闯”的动能，在向难而进、迎难而上中开辟一片新天地。

为民服务要有“一竿到底”的坚定，干在实处。群众的事情从无小事。党员干部要走入基层，善于观察、触碰问题，全面掌握人民群众的急难愁盼事，把人民群众的事放心头更抓手里，积极主动回应人民群众的呼声诉求，做到事事不落、件件落实，当好人民群众的“孺子牛”。民有所呼，必有所应，是党员干部应有的责任意识。党员干部要始终站稳人民立场，根植为民情怀，在“我是谁”上头脑清醒，在“为了谁”上认真负责，以实际行动践行初心、扛牢使命，始终和人民群众“心心相连”。党员干部要多进农家院子，多坐群众的“矮板凳”，多听群众“心里话”、善解群众“心头难”，以赤子情怀为民服务，任何时候都能够自觉同人民群众想在一起、干在一起，以“辛苦指数”换取群众的“幸福指数”。

49.“实打实”护航主题教育“行稳致远”

与第一批主题教育相比，第二批主题教育层级下移，同群众的联系更直接，面对的矛盾问题更复杂，群众期待解决的问题更具体。广大党员干部要抓好主题教育各个环节，在理论学习、调查研究、为民服务上凝心聚力，以“实打实”护航主题教育“行稳致远”。

理论学习“实打实”，勤探索、学之深，筑牢思想之基。学习是获取知识的途径。不去学习，不去探索，不去研究，对知识不主动吸收，就只能原地踏步，很难取得新的进步。时代在发展，我们所面对的问题也在发生着变化。新的问题往往从未见过、更加复杂。为此，党员干部要通过学习来充实自己的“知识库”，通过思考加深对规律的认识，通过总结来强化记忆，把“金点子”学会，将“技能包”背起，在遇到新情况、新问题时才能心中有底、手里有招。理论学习不能“囫囵吞枣”，只是“浅尝几口”难以识其味，只是“随手翻翻”难以掌握其中要义，在遇到复杂的问题时难免会陷入束手无策的境地。党员干部要深入学习理论，做到真学真懂、真会真知，将零散的知识系统化，及时更新、多学多问，提升理论素养。

调查研究“实打实”，下基层、找问题，瞄准问题症结。调查研究是下沉寻找问题、深入找准问题的过程，是我党的优良传统，也是干部干事创业的基本功。广大党员干部要走进基层、深入实地、听取民声，既到田间地头了解人民群众的生产情况，也到群众家中常坐常谈，拉近和群众之间的距离，和群众成为无话不谈、心心相映的好友。要主动倾听群众的“牢骚话”“烦心事”，也要认真倾听，把群众的困难记下来，桩桩件件放在心上，一件一件梳理清楚，及时安抚群众的情绪，为群众解答困惑，把群众的困难都收集全面，做到一个不漏。要加强对问题的研究，从收集的情况入手，把问题的来龙去脉弄清楚，用“放大镜”看清细节，用“显微镜”看清本质，从而抓住问题的“症结”，把问题找得准，把对策提得实，确保调查研究取得实效。

为民服务“实打实”，重实干、下实功，办好为民实事。走好群众路线，才能办好群众事情。党员干部要做下实功的“勤务员”，以真抓实干的姿态办好为民事，不能只是口头上“应允”，也不能只是下基层“逛逛”，要真下基层、真干实事、真心为民，以真心才能换取真心，以实干才能换取实效。党员干部要把人民利益“置顶”，时刻为民着想，用心为民解忧，站稳以人民为中心的根本立场。党员干部在为民办实事中，要聚焦“堵点”“难点”，从“小切口”入手，紧紧围绕人民群众关心关切的医疗、就业、养老等问题下功夫，直面问题、解决问题，全力以赴、尽职尽责，让人民群众看到实实在在的成效，答出人民满意的“高分卷”。

50.检视整改须谨防“按下葫芦浮起瓢”

当前，第二批主题教育已经全面展开。检视整改是主题教育的重要内容、重要环节，也是发现问题、解决问题的关键。

检视问题、整改问题到不到位、彻不彻底，直接影响主题教育的成效。如果检视问题时轻描淡写、遮遮掩掩、不准不实，整改问题时触及不深、不痛不痒、不立不行，小毛病也会衍生成大顽疾，新问题也会演变成老问题。检视整改不能“按下葫芦浮起瓢”，不能头痛医头、脚痛医脚，也不能只见树木、不见森林，要注重整体性、系统性和协同性，坚持“抓重点”和“顾全面”相结合、“当下改”和“长久立”相结合，以检视整改实绩实效推动主题教育走深走实。

坚持“自己找”和“大家提”相结合，在“摆进去”中揪出“真问题”。xx曾指出，要坚持边学习、边对照、边检视、边整改，把问题整改贯穿主题教育始终，让人民群众切实感受到解决问题的实际成效。检视整改要奔着问题去，充分发扬刀刃向内的自我革命精神，对标对表xx，紧扣“理论学习、政治素质、能力本领、担当作为、工作作风、廉洁自律”六个方面，把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，找准在理论学习过程中不到位、不透彻的问题，找出在调查研究中不走心、不走深的问题，找出在推动发展中不扎实、不务实的问题，找出在解决群众困难时不用力、不落地的问题，一项一项进行梳理，一条一条列出问题，形成问题清单。要以群众提、上级点、互相帮等方式，全方位、多渠道收集问题，切实让问题“浮上来”。

坚持“抓重点”和“顾全面”相结合，在“弹钢琴”中找准“发力点”。面对新形势新任务、新要求新问题，需要广大党员干部善用“十个指头弹钢琴”，既突出重点，又统筹兼顾，既要抓大放小、以大兼小，又要以小带大、小中见大，还得讲究主次、先后和轻重，这样才能起到“牵一发而动全身”之效。检视整改要树立整体意识和全局观念，善抓主要矛盾，盯紧重要领域，解决棘手问题，不能只从小问题、轻问题、容易解决的问题入手，要把精力更多投入到群众反映最强烈、最突出、最迫切需要解决的问题上，聚焦到老大难问题、急难愁盼问题上，做到急事先办、大事精办、要事稳办、特事特办，精准发力、持续用力，切莫“眉毛胡子一把抓”。要做到“心中有数”，才能操之有度、行之有方，才能抓住重点，干在点子上、谋在关键处。

坚持“当下改”和“长久立”相结合，在“回头看”中确保“见长效”。“当下改”，就是有什么问题就解决什么问题，什么问题突出就解决什么问题，照着问题查，盯着问题改；“长久立”，就是要将好经验、好做法以制度形式固定下来，将做法经验化、探索系统化、措施制度化，推动“解决一件事”向“解决一类事”转变。“当下改”和“长久立”是辩证统一、密不可分的，只有改立并举、长短结合，建章立制、举一反三，方能推动主题教育见行见效。问题整改既要立足当下，解决好具体问题，一步步展开、一茬茬推进、一件件落实，坚持落地见效，跟踪评估，定期回访，防止问题反弹。又要着眼长远，对一而再、再而三出现的问题，注重从制度上找原因，进一步做好完善机制、建章立制工作，对可能出现的问题，要未雨绸缪，增加工作预见性和前瞻性。

51.“四下基层”要“做透”不要“作秀”

xx在x考察时对开展好第二批主题教育提出“三个实实在在”的重要要求，引导广大党员干部扎实弘扬“四下基层”作风，密切联系群众，确保“做透”不要“作秀”。

“宣传党的路线、方针、政策下基层”要从“耳边”到“身边”。要带着党的好政策走进基层一线、走进百姓生活，多用现场素材、多用群众语言，把“基本原理”转变成“常识道理”，讲好“家常话”、讲浓“百姓味”、讲出“时代性”，让党的路线、方针、政策真正“飞入寻常百姓家”。让为民事“事事入心”，要采用广大人民群众喜闻乐见的方式，主动“送学上门”，将固定阵地“定点讲”和流动阵地“巡回讲”相结合，把主阵地“搬”到群众家门口、把好声音讲到群众心坎上，及时为人民群众答疑解惑，让党的惠民之策、利民之举接地气、冒热气、聚人气。

“调查研究下基层”要化“脚力”为“脑力”。要通过调查研究倾听群众盼什么、怨什么，反思自己能做什么、帮什么，重视人民群众的烦恼，真正把群众面临的问题查找出来，把群众提出的意见反映上来，把群众创造的经验总结出来。在“深、实、细、准、效”上下功夫，向能者求教、向智者问策，在调研出真问题的基础上透过现象看本质，及时将高质量调研成果转化为务实举措，扎扎实实解决好群众最关心最直接最现实的利益问题、最困难最忧虑最急迫的实际问题。

“信访接待下基层”要变“坐诊”为“巡诊”。要有“坐诊”的责任感，及时处理群众来信、接待群众来访，做到“有信必复，有访必答”，把“脉”号准、把“方”开好。要有“出诊”的主动性，放下架子，带任务、带问题深入基层、深入群众，倾听群众呼声、自觉接受监督，将等矛盾问题“找上门”转变为把对策建议“送上门”，把工作做到基层，把矛盾解决在基层一线、化解在萌芽状态，更好地把心贴近群众，把党和政府的关怀送进普通群众的家庭。

“现场办公下基层”要从“会场”到“现场”。要下沉基层一线、深入百姓家中、多到工厂车间，奔着问题去、对准难题攻，不回避矛盾、不逃避责任，与群众和企业面对面、心交心，了解真实感受，获得原生态信息、掌握第一手资料，摸清事情来龙去脉，找准问题症结、抓住矛盾要害，让能现场解决的问题在现场就得到解决，不能现场解决的也能有解决思路和日程计划，用具有针对性的实招硬招有力推动解决发展所需、改革所急、基层所盼、民心所向问题。

52.讲好专题党课 让主题教育更有“度”

讲好专题党课是主题教育的规定动作之一，是推动主题教育走深走实的有效途径。只有在讲好理想信念、讲出实干实效、讲到群众心里方面下功夫，才能让主题教育更有“度”，推进主题教育走深走实。

讲好理想信念，提升党课“高度”。理想信念是夯基固本的重要基石。讲好专题党课，首先就是要讲清楚学习贯彻党的创新理论的收获体会。将深入学习贯彻xx，全面贯彻落实党的二十大精神，牢牢把握“学思想、强党性、重实践、建新功”的总要求，坚持以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干作为专题党课主题，把xx的核心要求、精神实质、科学内涵、实践要求作为党课重点内容。注重提升党课“高度”，用理论与案例相结合的方式讲好理想信念、讲明方向方法，打基础固根本、强信心增动力，方能引导党员干部坚持不懈用xx凝心铸魂，沿着正确方向以党的创新理论指导实践、推动工作，为及时把主题教育成果转化为实际成效保驾护航。

讲出实干实效，拓展党课“广度”。专题党课讲得好不好，很大程度上取决于有没有立足实际、围绕中心、服务大局，有没有紧扣发展所需、事业所要，讲出实干实效。只有讲出实干实效，拓展党课“广度”，才能让专题党课更好地化解矛盾、解决难题、推动发展。必须紧扣发展大局、紧盯重点工作任务，结合职责分工，在深化学习、深入调研中确定党课题目、撰写党课讲稿，讲清楚对提升政治能力、思维能力、实践能力的理解和体会，坚持学思用贯通、知信行统一，将专题党课成果转化为实干实效，创新工作方法、丰富实践载体，以“小切口”推动“大民生”、以“小杠杆”撬动“大改变”，在“点线面”同步发力中提升工作质效。

讲到群众心里，增加党课“温度”。讲授不是目的，以讲促学、以学促干，真正讲到群众心坎里，赢得群众真满意才是终极目标。实现这一目标，就需要时时处处心系群众，在主题选择、内容确定上，侧重于群众关心关注的、急难愁盼的，注重结合受众对象思想和工作实际，不断增强党课的吸引力、感染力、说服力。面向党员干部，讲清楚改进工作的方法举措，切实提高做群众工作的能力，更好地为群众排忧解难，提供更优服务。面向广大群众，从群众所想着眼、从群众所盼着手，多说群众听得懂的语言、多用群众乐于接受的方式，通过讲好专题党课，讲到群众心坎上，解答真困惑、解决真难题，进而感受到真关心、真关爱，在增加党课“温度”中让群众满意。

53.主题教育要“有回声”“听民声”“祛假声”

当前，第二批主题教育已在基层全面展开，广大党员干部们要紧扣“学思想、强党性、重实践、建新功”的主题教育总要求，让理论学习“有回声”、调查研究“听民声”、检视整改“祛假声”。

下足“苦功”，让理论学习“有回声”。“学有所悟，方能行远。”第二批主题教育开展以来，各地都坚持把“学思想”作为首要任务，始终坚持先学一步，努力在以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干方面取得实效。广大党员干部要及时“跟进学”，坚持带头读原著、学原文、悟原理，将理论学习融入日常、抓在经常。聚焦政治学习定位、突出理论学习底色，围绕重点学习内容，坚持集体学习研讨为主，交流运用党的创新理论解决实际问题的具体案例和体会，带头“走下去”深入开展调查研究，发现问题、解决矛盾、推进工作。聚焦第二批主题教育开展情况，及时通过传达学习主题教育相关文件、会议精神，同步开展主题教育学习材料书目学习，做到常学常新，让理论学习“有回声”。

下足“实功”，让调查研究“听民声”。“不明察，不能烛私”。调查研究是为了“听民声”“察民情”。xx指出，调查研究既要“身入”基层，更要“心到”基层，体察实情、解剖麻雀，全面掌握情况，做到心中有数。广大党员干部既要“身入”基层，更要“心到”基层，听真话、察真情，真研究问题、研究真问题，不能搞作秀式调研、盆景式调研、蜻蜓点水式调研。走好群众路线，在为群众办实事、解决“急难愁盼”问题上用心用情用力，着力推动解决基层群众就业、教育、医疗、托幼、养老等问题。同时以点带面、举一反三、做好建章立制工作，通过“解剖一个问题”推动“解决一类问题”，进一步增强“群众获得感”。

下足“硬功”，让检视整改“祛假声”。“欲祛其表，必治其本。”坚持问题导向，是马克思主义的重要品质，是xx的鲜明风格，也是以x为核心的党x治国理政的突出特点。广大党员干部必须奔着问题去、对着问题改，边学习、边对照、边检视、边整改，把问题整改贯穿主题教育全过程。要敢于直面问题，不掩盖、不回避、不推脱，对问题不能避重就轻、避实就虚，不能拿一些大而化之、模棱两可的“问题”敷衍应付，找一些无关痛痒、不是问题的“问题”虚晃一枪。要把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，从政治、思想、能力、作风、纪律等方面进行党性分析，找准问题症结，分清主次矛盾，提出解决问题的可行思路和具体举措。

54.调查研究当“铆足劲头”

调查研究是谋事之基，也是成事之道，更是解决问题少不了的“重要法宝”。在开展调查研究的过程中，党员干部要“铆足劲头”，把功夫下足，让矛盾不积压、问题不变形，推动调查研究往实里走，解群众心头难，让调查研究真正发挥效用，推动事业的发展。

下足“腿脚功夫”，铆足“身至步至、走深看全”的劲头。调查研究必须有“脚力”，让双脚深深地“扎根基层”，多到情况复杂、矛盾突出的地方去，多到熙攘人群、乡间小路去，多到田间地头、厂房车间去，基层的各处都要去，不能“挑着去”，不能“拣着看”，好的坏的都要“映入眼帘”，群众的不同意见建议都要“声声入耳”，远的近的都要“身至步至”，以“广角镜”看清民生民情，以真心倾听了解村貌民意，把方方面面的情况了解清楚，把群众的急难愁盼问题收集起来。不走“经典路线”，不看“彩排盆景”，才能看到最真实的情况。党员干部要多绕道，也要多行路，绕的道越多，行的路越远，越能看到不同，越能看得全面，这对于掌握实际情况大有裨益。

下足“扫描功夫”，铆足“透视本质、看清症结”的劲头。调查研究要扫清“盲点”、找出“难点”、看清“堵点”，这些“关键点”都是制约发展的“掣肘”，也是关系群众利益的要紧事，必须精准找出、快速解决，打破阻碍发展的“中梗阻”，将人民群众的“心结”打开。如此，才能不断提升群众的“幸福指数”，让乡村的发展建设走向“高速路”。要以“把脉之功”找出问题之“根”，把问题的来龙去脉搞清楚，以“解剖麻雀”的细致，透过现象看本质，将抽象化为具体，把零碎进行规整，让调查研究的“全景图”得以呈现，把其中的规律找准，细化对问题的认识，把问题剖析得清晰而透彻。党员干部要用好去粗取精、去伪存真的“真把式”，由小见大、由点及面，从认识一个问题到认识一类问题，扩大对问题的“认识面”，把好脉、点准穴。

下足“解决功夫”，铆足“撸袖实干、精准射击”的劲头。调查研究的成效不在热不热闹的“形式”上，也不在规模大不大的“规格”上，而要看能不能切实为群众纾难解困，能不能推动乡村的发展建设，能不能真正提出有益的意见、解决问题，要的不是好看的“轨迹”，而是实实在在的“成绩”。因此，调查研究不能如“一阵风”，“吹后”就静下来，“散去”就了无痕，而要扎实做好“后半篇文章”。党员干部要把调查研究的成果运用好，拿出化解问题的“关键招式”，绝不“虚晃一枪”，绝不“流于形式”，以实打实的功夫推动问题的解决。解决问题的“最后一公里”至关重要，绝不能在这“最后一公里”歇一歇、停下步、慢半拍，要“撸起袖子加油干”，盯牢问题“靶向”，以精准的方向、精确的力度“射击”，在积极推进、紧抓落实中解决好问题。

55.“笃学力行”让主题教育“根深叶茂”

xx在x考察时指出，“要把实的要求贯穿主题教育全过程，坚决防止和克服形式主义、官僚主义，实实在在抓好理论学习和调查研究，实实在在检视整改突出问题，实实在在办好惠民利民实事，用实干推动发展、取信于民。”广大党员干部要牢牢把握“学思想、强党性、重实践、建新功”的总要求，做到理论学习有“深度”、调查研究有“温度”、推动发展有“力度”，推动主题教育扎根更深、枝叶更茂，最终“硕果累累”。

理论学习有“深度”，肥沃理想信念之“土壤”，扎牢主题教育之“根”。xx指出，“回顾党的奋斗历程可以发现，我们党之所以能够不断历经艰难困苦创造新的辉煌，很重要的一条就是我们党始终重视思想建党、理论强党，坚持用科学理论武装广大党员、干部的头脑，使全党始终保持统一的思想、坚定的意志、强大的战斗力。”理想信念是共产党人精神上的“钙”，必须强化理论武装，补足精神之钙，把稳思想之舵。广大党员干部要坚持追本溯源，循着x的足迹，用心感悟党的创新理论的发展历程，深刻领悟xx的基本内涵和核心要义。要坚持用xx武装头脑、指导实践、推动工作，在常学常新、真学真信中夯实理论基础，筑牢思想根基，以坚定的信念筑牢思想“定盘星”，以“踏平坎坷成大道”的气魄和决心，主动在实践中学习、在实干中成长，做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代党员干部。

调查研究有“温度”，照亮群众路线之“光源”，滋养主题教育之“叶”。“时代是出卷人，我们是答卷人，人民是阅卷人”，调查研究是答好时代之卷、人民之卷的“传家之宝”。要将调查研究和解决群众关心的热点难点问题结合起来，带着责任和感情去调研，摸清实情、找准对策，解决民生问题。当前我国发展进入新的历史阶段，机遇和挑战前所未有，我们要完整、准确、深刻把握xx的世界观和方法论，学习好、坚持好、运用好贯穿其中的立场观点方法，并贯彻落实到工作实践中去。要在主题教育的“春风”下，多深入基层、深入一线、深入群众开展调查研究，要“带着问题下去”调查，“带着问题回来”研究，及时把群众最关心、最直接、最现实的利益问题纳入“问题清单”，在抽丝剥茧之中找到症结，做到边调查边研究，边转化边落实，在两个批次的贯通联动中，让主题教育这一棵大树更加枝繁叶茂。

推动发展有“力度”，增补担当实干之“养料”，结实主题教育之“果”。“行百里者半九十”，在前进道路上我们面临的风险考验只会越来越复杂，只有勇于直面问题，始终保持逢山开路、遇水架桥的奋斗精神，始终保持迎难而上、知难而进的进取姿态，才能找到解决问题的方法，才能不断开创事业发展新局面。在全党深入开展学习贯彻xx主题教育，对于统一全党思想、解决党内存在的突出问题、始终保持党同人民群众血肉联系、推动党和国家事业发展，具有重要意义。广大党员干部要牢牢把握“学思想、强党性、重实践、建新功”的总要求，坚持学以致用，以学促干，把为人民谋幸福作为根本任务，始终保持同人民群众的血肉联系，自觉同人民群众想在一起、干在一起。要拿出“功成不必在我”的境界和“功成必定有我”的担当，弘扬脚踏实地、真抓实干的作风，把主题教育激发出来的热情和干劲，转化为做好工作的强大动力，在推动高质量发展中展现新气象、创造新业绩，确保主题教育取得扎实成效。

56.“四下基层”要读懂“向下”的题中之意

领导干部“宣传党的路线、方针、政策下基层，调查研究下基层，信访接待下基层，现场办公下基层”，是x在x工作期间大力倡导并身体力行形成的工作方法和工作制度。广大党员干部要借此次主题教育的契机，始终坚持以人民为中心，做到“眼睛向下”“脚步向下”“重心向下”，从群众中来、到群众中去，走好“群众路线”，答好“群众考题”。

眼睛向下“看”，贴近群众身边“找话题”。“四下基层”考验的是干部做群众工作的水平，特别是与群众“谈得来”的本领。要用通俗易懂的语言与群众交流，用真诚和热情去感染群众，才能听到真话、取得“真经”。有些干部久居机关，很少深入基层，与群众交流时仅凭一股热情劲，却少了一股热乎劲，或是自己讲得天花乱坠，群众听得云里雾里，又或是被群众讲得不明所以、问得哑口无言。这主要是因为他们对基层缺乏了解，与群众缺少交流，接“地气”不够，与群众说话底气就不足。为了避免陷入“话不投机半句多”的窘境，下基层前必须做足“功课”，对群众关心问题、在意事件，提前思考准备，做到心中有数，善用群众语言拉近情感距离，把话说到群众关心关注的“点子上”“心坎里”，做到话到情也到。

脚步向下“迈”，沉到田间地头“查问题”。xx强调，“党员干部要坚持拜人民为师、向人民学习，放下架子、扑下身子，从基层实践中找到解决问题的公开讲话”。唯有从群众的角度出发，走好新时代党的群众路线，才能真正察民情、听民声、解民忧。因此，“四下基层”就是要深入基层、深入群众，主动到困难多、群众意见集中、工作打不开局面的地方去，迈开步子摸实情、俯下身子问良策、放下架子求实招。保持追根究底的态度和“甘当小学生”的精神状态深入剖析问题根源所在。综合运用发散思维、逆向思维、辩证思维等多种思维方式使调查所得的零散认识系统化、表面现象深刻化并深入研究政策执行梗阻、群众急难愁盼等问题背后的逻辑规律，摸清问题产生根源和实质原因在“知其然”的基础上“知其所以然”。

重心向下“移”，付出实际行动“解难题”。一语不能践，万卷徒空虚。下基层的最终目的，在于解决群众的现实问题。xx强调，主题教育评估成效要用事实说话，开门抓评估，让群众评价，确保评估客观真实。倘若停留在“一下了之”，群众问题“悬而未决”，调研报告“束之高阁”，不仅对推动工作无益，更影响党的形象。因此，下基层要把“解民忧”作为关键点，聚焦群众最期盼、企业最急需、发展最迫切的问题，出实招、办实事、解民忧；要把“暖民心”作为落脚点，厚植为民情怀，把群众的小事当成自己的大事，把群众的难事当成自己的家事，把党和政府的温暖送到群众心坎上，让群众获得感成色更足、幸福感更可持续、安全感更有保障，以为民造福、为民尽责的实际成效取信于民。

57.四下基层：透视“何以为公”作答“以何为民”

“四下基层”是x在x工作期间坚持党的群众路线的生动写照，是做好群众工作的“公开讲话”。当前，第二批主题教育正纵深推进，广大党员干部要以“四下基层”为重要抓手，在宣传党的路线、方针、政策、调查研究、信访接待、现场办公中领悟“何以为公”的理论内核，走好聚力于民、问需于民、问计于民、问效于民的实践道路，以亮眼答卷作答“以何为民”。

变“有口无心”为“入脑入心”，从“聚力于民”的宣传党的路线、方针、政策中追寻“何以为公”，亮明“与民同心”开篇主旨作答“以何为民”。目前第二批主题教育更贴近基层、直面群众，政策如果群众无人知晓、落实不到位，就会成为“过眼云烟”，如何让党的理论政策“入人心”？广大党员干部要巧用群众喜闻乐见的方式，利用好传统媒体和新媒体的宣传功能，讲好百姓语言，通过“情景式”解说、“故事式”交流，将政治话术转化为“大白话”，将理论知识转化为“土方言”，解开群众思想上的“扣子”。紧接着要重点推进政策的落实落地，同坐一条“板凳”交流，让群众切实享有政策红利，更衷心拥护并自觉践行党的正确主张，让党的方针“落地生根”，让党的政策“开花结果”，让党的理论“入脑入心”。

变“群众呼声”为“政策哨声”，从“问需于民”的调查研究中读懂“何以为公”，铺展“与民同行”的行文架构作答“以何为民”。x一到任x就一头扎入基层，用不到3个月时间跑遍闽东9个县。此后每年至少用三分之一以上时间深入基层和部门调查研究，到老百姓家里问得最多的话是：“现在生活怎么样？家里面几个人？靠什么维持生活？有什么困难？”每次深入农户家里，他还经常到厨房掀一掀锅盖，看看百姓到底吃得怎么样。走基层，不是毫无目的地乱走、瞎逛，而是要奔着人民需求去、带着思考回。广大党员干部要多到困难多、群众意见集中、工作打不开局面的地方，精细对接群众需求，就典型案例进行“解剖麻雀”，建立调研成果转化清单，从提出解决单一问题的方法到整合破解共性问题的方案，真正实现“与民同行”的同频共振、双向奔赴。

变“等待问诊”为“主动出诊”，从“问计于民”的信访接待中领悟“何以为公”，写就“人民放心”的幸福篇章作答“以何为民”。1988年12月，x在霞浦县亲自主持第一个信访接待日活动，与群众面对面交流、心贴心沟通，让群众反映的问题和诉求“事事有回音、件件有落实”，实现了信访工作的根本性转变。群众的操心事、烦心事、揪心事，一头连着人民群众美好生活的具体需求，一头连着社会经济发展的宏观大局。广大党员干部要带着感情、带着责任、带着办法，把工作做实做好做精准、做到群众心坎上，以实际行动密切同人民群众的血肉联系，耐心做好政策法规解释工作，积极回应群众所想所盼，切实做到发现问题在一线、化解矛盾在一线、工作落实在一线，书写“人民放心”的幸福答卷。

变“端坐会场”为“直奔现场”，从“问效于民”的现场办公中践行“何以为公”，留下“人民满意”的满分结尾作答“以何为民”。在xx工作期间，x曾跋山涉水、披荆斩棘、三进下党，协调解决修建公路、通电照明、灾后重建等问题，让曾经全省有名的“五无乡”蜕变为“青山巍峨，古桥流水”的乡村振兴示范样板。目前，人民群众对美好生活的向往不再是单一的穿暖吃饱，而是趋于多元化、特殊化，这就要求党员干部把工作方式从“大水漫灌”变为“定准滴灌”，紧盯发展所需、改革所急、基层所盼的问题，在现场立马会诊、协调、解难、开方，把问题在一线解决、服务在一线跟进、责任在一线落实。要问群众政策成效如何，从群众满不满意里看差距和短板，对做得不好的地方及时“补课”，对存在的差距及时弥补，把好事办实，把实事办好，用人民群众满意度来检验主题教育成效，诠释“以何为民”。

58.“四下基层”当尽心竭力

“四下基层”是x在xx工作时大力倡导并身体力行形成的工作制度，为党员干部践行党的群众路线树立了光辉典范。当前，作为第二批主题教育的重要抓手，“四下基层”正被各地不断学习推广、深化运用，成为密切联系群众的工作方法。各级党组织及其党员干部要深刻感悟“四下基层”的思想精髓，尽心竭力，走好新时代党的群众路线。

增强“队伍宣传力”，推动宣传党的路线、方针、政策下基层，让党的声音“飞入寻常百姓家”。让基层群众随时了解党的路线、方针、政策，需要一支熟悉理论、善于做群众工作的常态化宣传队伍，决不能搞“一阵风”。这就要求各级党组织要根据各个阶段的工作实际，把准群众所需，集干部之“智”，汇干部之“力”，压干部之“责”，组建一支作风过硬、理论扎实、群众工作经验丰富的常态化宣传队伍，经常深入基层一线，通过“田间地头讲”“夜里上门谈”“大树底下唠”等方式，少些鹦鹉学舌、照本宣科，多些群众听得懂、听得进的“乡土话”，让党的政策理论“飞入寻常百姓家”，真正把党的正确主张转化为群众的自觉行动。

增强“资源整合力”，推动调查研究下基层，让政策措施“落地生根真结果”。人、财、物等资源要素，对于解决调查研究发现的问题具有关键作用。一名干部、一个单位的力量是微不足道的，只有发挥好党组织总揽全局、协调各方的作用，根据基层实际，制定调研方案，组建调研队伍，整合配置好各单位的资源和力量，才能有的放矢，推动调查研究下基层。要采取“四不两直”调研方式，深入基层一线听民声、查不足、寻盲点、找问题，在“身入心至”中调查掌握实情，在“广泛纳谏”中分析研究问题，形成较为成熟的调研成果，并用现有资源逐项落实好集体决策所确定的政策措施，让调查研究真正落地生根、开花结果。

增强“作风转化力”，推动信访接待下基层，让群众诉求“大事小事不落下”。推动信访接待下基层，关键在于各级党组织要压实“下”的责任、明确“下”的要求，打破传统思维定式，促进作风转变。广大党员干部只有带着问题、带着感情、带着责任、带着使命，变群众“上访”为干部“下访”，变干部“坐访”为“走访”“问访”，聚焦群众反映“痛处”、落实政策“短处”、制度机制“堵处”，“迈开腿”走入群众中间，“张开嘴”问寻群众冷暖，“敞开心”密切群众感情，精细了解群众呼声，精准把握群众需要，精诚解决群众诉求，才能确保群众反映强烈的问题“事事有回音”、群众提出的合理诉求“件件有落实”。

增强“组织推动力”，推动现场办公下基层，让各类问题“迎刃而解在一线”。现场办公能推动基层各类问题的解决，发挥立竿见影的作用，基层干部群众当然点赞。但各个单位的资源不尽相同、各有侧重，也只有依靠各级党组织的力量，制定落实方案，明确工作要求，实现分类施策、分类办公，弄清楚基层“缺什么、盼什么、要什么”，才能有的放矢组建队伍、备好资源，把办公现场“搬到”基层，在“互动交流”中掌握事情的来龙去脉，在“现有资源”中拿出解决方案，真正推动解决一批群众“愁盼事”、改革发展“重大事”、和谐稳定“关键事”，切实做到解决问题在一线、化解矛盾在一线、工作落实在一线。

59. 谨防四下基层变成“似”下基层

“四下基层”是x在xx工作期间大力倡导并身体力行形成的工作方法和工作制度。广大党员干部要扎扎实实把“四下基层”这个重要抓手做深做实做到位，使“四下基层”成为助推第二批主题教育走深走实、见行见效的“催化剂”，谨防“四下基层”走样变形为似“雨过地皮湿”浮于表面、似“一阵风掠过”点到为止、似“断尾巴蜻蜓”有头无尾、似“临时抱佛脚”敷衍了事的“似下基层”。

宣传党的路线、方针、政策下基层既要“声入人心”又要“深入人心”，谨防似“雨过地皮湿”浮于表面。宣传党的路线、方针、政策要唱响“基层大地”，就不能似“毛毛雨”“过云雨”