学生体质健康近视防控专项督导情况汇报

根据《xx区xx年第一学期中小学督学工作计划》安排，中小学责任督学对全区中小学开展9月体质健康及近视防控专项督导，通过现场查看、师生访谈、查阅档案资料、师生问卷调查等方式对学校体质健康和近视防控情况进行全面了解。

一、总体情况

（一）高度重视体质健康工作，建立日常体育管理机制

中小学校都高度重视体质健康工作，牢固树立“健康第一”教育理念，制定学校体质健康监测实施方案，形成校长室顶层架构，班主任、体育教师有分工，教导处检查反馈的管理制度。严格按照要求实施规范办学，课程安排表、作息时间安排表、大课间活动安排表全部张贴上墙。严格落实国家规定的体育与健康课程和每天户外体育锻炼不少于1小时。中小学校都有统一的户外体育锻炼场地以及较为详细的活动内容安排表，大部分学校有针对雨天、雾霾天的详细活动场地和内容安排。中小学校都建立全体学生定期体质健康测试制度和复核制度，并建立了学生体质健康档案，及时向家长进行沟通反馈，并进行分析跟踪。

（二）强化近视防控工作力度，近视防控常态化规范化

中小学校近视防控工作均常态化制度化，都将学生视力纳入学校管理考核，制定视力管理专项方案，明确各部门人员的职责，建立视力监测网络体系和视力预警机制。按标准配备校医和必要的设备，要求校医参加近视防控培训，开展学生屈光度检查。严格落实学生每学期2次视力监测制度，利用数字化平台，建立学生视力档案，确保一人一档，追踪记录及时反馈。加强近视防控科普宣传，利用主题活动、眼保健操比赛、微信公众号等，开展多形式多方位的宣传教育。保证教室全排课桌前缘与黑板的距离大于2米，后排课桌后缘距黑板不超过9米。个别学校由于部分教室为改造的教室或者人数过多不能做到侧端与侧墙有15厘米的距离。中小学校均通过各种形式的主题教育、倡议书，与学生签订协议书的形式、家长监控的方式来控制学生电子产品的使用时长。部分学校明确规定课堂使用电子屏幕时间。

（三）推进“健康教室照明”工程，关注学生坐姿和课桌椅

大多数学校实施了“健康教室照明”工程，能够保证不同天气、时段、桌面、黑板等器具表面的健康光照度。大多数学校课桌功能够符合国家标准，定期或每学期对学生课桌椅高度进行个性化调整，但仍有部分学校课桌椅不能调整高度。学校都能根据教室采光照明状况和学生视力变化情况，每月或每两周调整一次学生座位。大多数学校重视学生坐姿，定期开展学生读写坐姿检查。

二、管理亮点

1.部分小学体质健康抓得有体系：（1）统一规划一小时，自由开放半小时。有效保证每天一小时的体育锻炼时间。（2）中午开放式的学生活动时间，可自由到体育组借活动器材，到操场进行体育活动，由每天的值日老师在场地内管理和进行技术指导。（3）抓好教学主阵地质量。把学生体质健康测试项目加入到日常课堂教学中来，规范各年级学生体质健康达标质量标准，制定各年级目标责任书，建立健全教学质量监控体系。（4）小型竞赛激发动力。每月开展班与班之间的挑战赛。“月月测”的内容丰富。（5）家校合力联动抓好体质健康，专门定制的《体育回家作业本》，菜单式的家庭锻炼作业。在平时或放假时设计体育锻炼记载卡。

2.有小学体质健康及近视防控工作做的又实又细。比如在各种气候条件下，都有户外活动的预案。相关的近视防控工作有一整套的措施及档案。特别是学生视力分析报告质量非常高。

3.有学校将“午间作业”改为“午间活动”，并实施9点钟工程，要求学生9点前入睡，家校共同监督。对午间管理时间进行有效分解，将“午间作业”改为劳动时间，全校师生打扫卫生，开展劳动教育与实践。

4.有学校为省近视防控特色学校，建立校内相关部门共同参与的儿童青少年近视防控工作联动机制，统筹推进校内儿童青少年近视防控工作，通过提高硬件条件，优化眼视力环境。全面优化了学生的课桌椅，教室电动窗帘等，确保视觉效果。老师在家访时关注孩子在家用眼环境和写字桌椅的配备，指导家长培养孩子良好的用眼习惯。

5.有学校校医和值日值周老师定期开展学生读