2023年医学系工作计划

依据学校工作要点提出的目标任务，相关专项工作组2023年工作推进计划，结合本部门工作职责要求，制定本部门工作计划。

一、主要工作目标／指标

——争创校级标杆党总支1个、省级样板党支部1个

——培育全国党建工作标杆系部、样板党支部

——培育、申报“双带头人”教师党支部书记工作室1个

——创建“一系一品”思政工作品牌1个

——培育2项省级教学成果，力争1项国家级高水平教学成果

——加强高水平临床医学专业专业群建设

——举办国家级培训“课程实施能力提升”项目1项

——举办河北省高职院校临床医学专业技能操作大赛

——举办校级临床专业学生临床专业课程执考知识竞赛

——加强“1.5＋1.5”教学医院教学管理（评教、考核、排名）

——临床执业助理执业医师达≥40％，力争达≥50％

——培育、遴选1－2个以上省级职业教育“课堂革命”典型案例

——打造“课程思政”示范课1－2门

——遴选2－3个具有卫生职业教育特点的课程思政教育案例

——立项“三教”改革研究与实践省级课题1－2个

——建设国家级在线精品课程1门、省级2门，完成课程资源制作任务

——混合式教学课程比例≥90％

——建成1个校级虚拟仿真实训中心

——省级高水平专业化产教融合实训基地1个

——年社会培训≥5000人次

二、任务与举措

（一）学校重点工作任务

1.加强党建和思政工作，确保社会主义办学方向

（1）推进党建“领航工程”

按学校党委要求，持续推动、落实党建“领航工程”实施方案，深入开展新时代高校党建“对标争先”活动，依据“六个过硬”“五个到位”“七个有力”要求，制定培育、创建全国党建工作示范高校、标杆院系、样板支部和“双带头人”教师党支部书记工作室“四大”计划。

争创校级标杆系部、1个校级样板党支部；培育全国党建工作标杆系部、样板党支部，培育、申报“双带头人”教师党支部书记工作室1个，积极参与国家级、省级相应项目申报遴选。

大力培育党建品牌，继续实施“一总支一品牌”“一支部一特色”工程，开展“党建＋”系列活动，推动党建工作与“双高建设、提质培优”的目标任务相互融合、同向同行。

实施“优秀年轻干部培育”计划，重点加强业务型干部的培养和使用。

积极参加国家、省、市组织的各级各类培训。

开展学习宣传贯彻将要召开的党的二十大精神活动，发挥党建育人功能。

（2）推动“三全”育人工程

深入落实创建“三全育人”典型学校工作方案，完善“十大”育人体系，推动构建全员、全过程和全方位育人格局。

2.打造人才培养高地，培养社会主义接班人

（1）落实国家教学标准

组织“专业教学标准及人才培养方案制定的路径与方法”培训研讨，明确人才培养方案的规范与逻辑。

做好2023级各专业人才培养方案制修订、实施与审核，加强方案执行情况的督导检查，规范人才培养全过程。

（2）推进“三教”改革

深化教法改革。推进课堂教学革命，以行动导向教学法为主，在真实或仿真的环境中进行教学，实现“做中学、学中做”，推广项目教学、案例教学、模块化教学等教学模式，实施线上线下混合教学、虚拟仿真教学等教学方法，培育、遴选1－2个以上省级职业教育“课堂革命”典型案例，确定案例名称、所属课程、案例网址。以教学能力比赛为引领，推动学校改革创新教学模式，举办青年教师教学能力比赛。立项“三教”改革研究与实践省级课题1－2个。

（3）加强课程思政建设

实施医学系“1＋1＋1”课程思政提升计划，即开展“一堂思政示范课及研讨”活动、评选“一批优秀思政案例”、培育1－2门校级思政示范课、力争培育1门省级思政示范课。

开展“党的二十大精神融入课程思政”系列学习活动以及“党的二十大精神融入思政课程与课程思政”集体备课，结合专业知识，将党的二十大精神有机融入专业课教育教学，发挥课程思政育人功能。

（4）提高执业资格考试通过率

提高临床助理执业医师资格考试通过率，达到40％以上，力争达到50％以上。

3.打造创新服务平台，提升技术服务含金量

（1）凝练优质教学成果

邀请专家对培育的国家级教学成果团队进行指导，集中力量持续锻造打磨教学成果，培育1－2项省级教学成果，力争1项国家级高水平教学成果。

4.打造高水平专业群，筑牢人才培养基石

（1）加强高水平专业群建设

持续推进高水平专业群建设，全面提升人才培养和社会服务质量。

按照学校“专业群建设发展水平考核评价指标”，形成考核结果运用长效机制。注重质量效益、产教融合、师资队伍、课程与教材、国际合作、特色创新等核心指标的建设，明确绩效，力争产生一批标志性成果。

根据“双高”建设要求，集中力量推动国家临床医学专业群建设，制定2023年度工作推进计划，围绕专业群9个方面建设内涵，拟定建设绩效指标，不断强化特色和优势，形成可复制、可推广的经验，做好高水平专业群建设进展情况中期检查，以专业群建设牵动人才培养规格、基地建设、队伍建设、标志性成果培育等关键领域的建设和改革。

（2）深化专业内涵建设

制定、落实各专业2023年建设发展计划，促进专业水平提升。加大与医教联合体的深入合作，落实人才培养责任制度。

（3）推进高水平学校建设

以“双高计划”为引领，落实建设方案任务，夯实基础、补齐短板，加强项目建设工作