在2025年XX区初中数学教育学术年会上的讲话：理想的教研和理想的教研文化

尊敬的阳书记，各位领导，各位教育同仁，亲爱的朋友们：

很高兴参加94中学术节和2025年XX区初中数学教育学术年会。说实在的，每次来到94中，我都有一种回家的温暖。看到熟悉的面孔，熟悉的一草一木，我都感到特别的亲切。

今天是学术节、学术年会，我想和大家交流两个方面的内容，一是理想的教研，二是理想的教研文化。

第一，什么是理想的教研？

12月12日，中国共产党XX市XX区第十三届委员会第十一次全体会议胜利召开，会议审议了XX区“十五五”发展规划，描绘了XX区未来五年的宏伟蓝图，擘画了美好的愿景，令人振奋。

我想，教育要强区，教研、科研何为？我在区教师进修学院也提出了“1234”的工作思路。

“1”就是明确一个发展目标。目标定位就是要将教研、科研成为教育强区的战略支撑。

“2”就是聚焦两个核心，就是“强师”与“强课”双向赋能。

“3”是践行三大行动，即教研转型行动，科研攻坚行动，还有素质赋能行动。

“4”就是突出四大重点，就是红岩、红旭大思政，科学教育实验区，心理健康五育并举，多元评价体系的构建。

用什么来真正地作为教研、科研的支撑呢？今天的教育学术年会就给了我们一个很好的答案。

前几天，我在廖老师的微信公众号里，读到他写的一篇文章《在这里，看到一个教研组的美好模样》。在这篇文章里，廖老师以讲故事的方式，用五个生动的片段勾勒出了一个教研组的理想模样。

我把他这种理想模样