市高中违规吃喝专项整治专题党课讲稿

同志们：

在全党深入贯彻落实中央八项规定精神的大背景下，违规吃喝问题作为“四风”顽疾的突出表现，严重侵蚀党的肌体、损害党的形象、破坏党群干群关系。习近平总书记多次强调，作风建设永远在路上，要以钉钉子精神贯彻中央八项规定及其实施细则精神，坚决反对特权思想和特权现象，坚决整治群众身边的不正之风和腐败问题。学校作为培养祖国未来栋梁的重要阵地，我们的每一位党员干部、教职工的作风，不仅关乎个人的形象，更关系到学校的教育质量和学生的健康成长。开展违规吃喝专项整治，是我们落实全面从严治党要求、净化校园政治生态、营造风清气正育人环境的必然之举。今天，我们齐聚于此，召开违规吃喝专项整治专题会议，就是要提高认识、统一思想，全面部署、扎实推进，确保专项整治工作取得实实在在的成效。

一、深刻认识违规吃喝专项整治的重要意义

（一）关乎党的先进性和纯洁性的保持

党的先进性和纯洁性，是党能够始终走在时代前列、赢得人民拥护的根本所在。习近平总书记指出：“党的作风是党的形象，关系人心向背，关系党的生死存亡。”违规吃喝这一行为，看似是生活小节，实则反映出部分党员干部理想信念的动摇、党性原则的丧失。在学校工作中，若有教职工尤其是党员干部陷入违规吃喝的泥沼，便会在思想上滋生享乐主义、奢靡之风，忘却为教育事业无私奉献的初心。这不仅违背了党的性质和宗旨，更会在师生群体中造成不良影响，严重损害党的先进性和纯洁性，使党在人民群众心中的形象大打折扣。我们必须深刻认识到，保持党的先进性和纯洁性，是我们每一位党员干部的终身课题，而坚决抵制违规吃喝，就是守护党的先进性和纯洁性的重要防线。

（二）关乎党和人民事业的兴衰成败

党和人民的事业，是一项伟大而艰巨的事业，需要全体党员干部齐心协力、真抓实干。“空谈误国，实干兴邦。”违规吃喝现象的存在，会极大地分散党员干部的精力，使其无法将心思和精力集中到工作上。在学校里，我们的工作任务是为学生提供优质的教育资源，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。若因违规吃喝问题，导致部分教职工工作敷衍塞责、教学质量下滑，那将严重影响学校的发展，进而影响到党和人民教育事业的推进。教育是国之大计、党之大计，我们所肩负的责任无比重大。只有坚决杜绝违规吃喝等不良行为，我们才能以更加饱满的热情、更加昂扬的斗志，全身心投入到党和人民的教育事业中，为实现中华民族伟大复兴的中国梦培养更多优秀人才，推动党和人民事业不断向前发展。

（三）关乎学校良好教育生态的营造

学校，本应是一片充满书香、纯净美好的育人净土。习近平总书记强调，要营造风清气正的政治生态和育人环境。然而，违规吃喝行为一旦在学校出现，就会像一颗老鼠屎坏了一锅汤，破坏学校的教育生态。它可能引发教职工之间的不正当竞争，导致资源分配不公，破坏同事之间的和谐关系。在这种不良风气的影响下，教师难以静下心来教书育人，学生也无法在一个积极向上、公平公正的环境中学习成长。我们要深刻明白，良好的教育生态是学校发展的基石，是学生成才的保障。只有通过开展违规吃喝专项整治，坚决抵制这种不良风气，才能让学校回归到教书育人的本质，营造出一个清正廉洁、积极向上的教育生态环境，让每一位师生都能在这片净土中茁壮成长。

（四）关乎教职工自身的成长和发展

对于我们每一位教职工而言，自身的成长和发展至关重要。“千里之堤，毁于蚁穴。”违规吃喝问题看似微不足道，但往往是滑向腐败深渊的第一步。一旦陷入其中，不仅会受到党纪国法的严惩，还会毁掉自己的职业生涯和家庭幸福。在学校工作，我们拥有稳定的工作环境和广阔的发展空间，只要我们坚守职业道德，兢兢业业工作，就能够在教育事业中实现自己的人生价值。违规吃喝不仅会损害我们的声誉，还会让我们失去领导的信任、同事的尊重和学生的爱戴。我们要时刻保持清醒的头脑，认识到违规吃喝对自身成长和发展的巨大危害，自觉遵守纪律规定，远离违规吃喝行为，为自己的职业生涯奠定坚实的基础，为个人的成长和发展创造良好的条件。

二、深入剖析违规吃喝问题的常见表现及根源

（一）思想认识偏差。一是对中央八项规定精神理解不深。部分教职工未能深刻领会中央八项规定精神的重大意义和实质内涵，认为吃喝是小事，无伤大雅，没有将其与党的作风建设、反腐倡廉工作紧密联系起来。对相关政策法规的学习浮于表面，一知半解，缺乏深入系统的研究，导致在实际工作和生活中，无法准确判断哪些行为属于违规吃喝范畴，从而在不经意间触碰纪律红线。二是纪律意识淡薄。心中缺乏对纪律的敬畏之心，将规章制度视为一纸空文，对违规吃喝的后果认识不足，存在侥幸心理。总认为偶尔为之不会被发现，即便被发现也不会受到严重处理。这种错误的思想认识，使得他们在面对违规吃喝的诱惑时，难以坚守纪律底线，轻易地迈出了错误的一步。三是价值观扭曲。受社会不良风气的影响，部分教职工的价值观发生了偏差，将吃喝玩乐作为人生追求，追求物质享受，忽视了作为教育工作者应有的精神追求和职业道德。在这种扭曲价值观的驱使下，他们热衷于参加各种吃喝活动，甚至主动组织或参与违规吃喝行为，严重损害了教师队伍的形象。

（二）制度执行不力。一是相关制度不完善。学校在公务接待、教职工廉洁自律等方面的制度存在漏洞，对于吃喝标准、接待范围、审批流程等规定不够细致明确，导致在实际执行过程中缺乏可操作性，给违规吃喝行为留下了可乘之机。一些制度未能与时俱进，随着社会经济的发展和形势的变化，未能及时进行修订和完善，无法适应新的工作要求，使得部分教职工能够钻制度的空子，违规吃喝。二是监督机制不健全。学校内部缺乏有效的监督机制，对教职工的日常行为监督不到位，未能及时发现和制止违规吃喝问题。在监督过程中，存在形式主义现象，监督检查走马观花，敷衍了事，没有真正深入到工作和生活的各个环节，对违规吃喝行为的蛛丝马迹视而不见。同时，缺乏群众监督渠道，师生对违规吃喝问题的举报投诉不够便捷，导致一些违规行为长期得不到曝光和处理。三是责任追究不到位。对于违规吃喝行为，学校在责任追究方面存在宽松软的问题，对违规者的处罚力度不够，未能起到应有的震慑作用。一些违规者受到的处理仅仅是批评教育，没有受到实质性的纪律处分，使得他们对违规行为不以为意，甚至有恃无恐。这种责任追究不到位的情况，严重影响了制度的权威性和执行力，使得违规吃喝问题屡禁不止。

（三）不良风气影响。一是社会不良风气的渗透。当前社会上存在一些不良风气，如请客送礼、大吃大喝等，这些风气逐渐渗透到学校中来，对教职工的思想和行为产生了负面影响。一些教职工在与校外人员交往过程中，受到这种不良风气的侵蚀，逐渐放松了对自己的要求，开始参与到违规吃喝活动中。此外，社会上的一些利益诱惑也使得部分教职工难以坚守廉洁底线，为了获取个人利益，不惜违反纪律规定，与他人进行不正当的吃喝往来。二是学校内部小圈子文化作祟。在学校内部，存在一些小圈子，这些小圈子成员之间关系密切，为了维护小圈子的利益，往往会相互包庇、纵容。在这种小圈子文化的影响下，一些违规吃喝行为得以滋生和蔓延。部分教职工为了融入小圈子，不得不参与到违规吃喝活动中，否则就会被视为异类，受到排挤。这种小圈子文化严重破坏了学校的团结和谐，损害了学校的整体利益。三是人情世故的干扰。在中国传统文化中，人情世故占据着重要地位。在学校工作中，教职工之间难免会有一些人情往来。然而，一些人却将人情世故作为违规吃喝的借口，以联络感情、增进友谊为名，组织或参与违规吃喝活动。他们认为，拒绝他人的吃喝邀请会伤了情面，影响彼此