一、深刻领会
二、正视问题
三、强化担当
专题党课：以全会精神为指引，奋力开创学校高质量发展新局面
同志们：
大家好！在全校上下深入学习贯彻党的二十大精神，奋力冲刺年度目标任务的关键节点，我们齐聚一堂，召开专题党课。今天的党课，既是一次凝心铸魂的政治理论学习，也是一次正视问题、砥砺前行的工作部署会。主要任务是，深入学习领会党的二十届四中全会精神，紧密结合近期巡察回头看反馈的意见，深刻剖析我校在党建引领教育教学高质量发展中面临的挑战与机遇，动员全体党员教师进一步统一思想、提高站位、强化担当，以更加昂扬的斗志、更加务实的作风，奋力谱写学校事业发展的新篇章。下面，我将围绕深学全会精神、把握育人使命、强化实践担当这条主线，讲三个方面的意见。
一、深刻领会，把握核心要义，以全会精神统一思想、凝聚共识
党的二十届四中全会，是在中华人民共和国成立76周年、即将开启十五五规划新征程的历史时刻，召开的一次具有全局性、历史性意义的重要会议。全会审议通过的中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议，为我们擘画了未来五年乃至更长时期国家发展的宏伟蓝图。作为教育工作者，我们必须深刻认识到，全会精神博大精深、内涵丰富，尤其是其中关于教育事业的系列新论断、新部署、新要求，为我们办好人民满意的教育提供了根本遵循和行动指南。
第一，必须深刻把握教育在强国建设中的“基础性、战略性支撑”地位。全会公报再次强调，要“全面建设社会主义现代化国家”，而教育、科技、人才是其中的基础性、战略性支撑。这一定位，前所未有地凸显了教育的极端重要性。我们每一位教师，都不再仅仅是知识的传授者，更是国家发展大厦的奠基人、民族复兴伟业的筑梦师。我们手中的粉笔，连接着课堂与国运；我们培育的学生，关系着国家的前途与未来。我们必须跳出“就教育论教育”的狭隘视野，自觉将学校的发展、个人的工作，融入到“统筹推进教育强国、科技强国、人才强国建设”的宏大叙事中去，深刻理解我们肩负的时代重任，从而激发内心深处的职业自豪感与历史使命感。
第二，必须牢牢坚守“为党育人、为国育才”的根本任务。全会精神的核心要义，归根结底是坚持和加强党的全面领导，走中国特色社会主义道路。教育的根本任务是什么？就是“立德树人”。培养什么人、怎样培养人、为谁培养人，是教育的根本问题，也是我们一切工作的出发点和落脚点。全会的相关部署，实质上是对这一根本任务的再强调、再深化。这意味着我们的教育不能偏离“德”这个灵魂。我们要培养的，是德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，是能够担当民族复兴大任的时代新人。这就要求我们必须把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全员育人、全程育人、全方位育人，确保党的教育方针在校园的每一个角落都落地生根。
第三，必须主动回应“办好人民满意的教育”的时代呼唤。人民对美好生活的向往，也包含了对更公平、更优质教育的期盼。全会提出，要“提升教育公共服务的普惠性、可及性、便捷性，让教育改革发展成果更多更公平惠及全体人民”。这为我们指明了工作的价值取向。什么是人民满意的教育？就是能够促进学生全面发展、健康成长的教育；是能够减轻家庭不合理负担、回应社会关切的教育；是能够让每个孩子都有人生出彩机会的教育。近年来，从“双减”政策的深入实施，到对教育均衡发展的持续推动，都体现了党中央以人民为中心的发展思想。我们学校作为基础教育的重要一环，必须时刻对标人民群众的新期盼，不断提升办学质量和育人水平，在促进教育公平、提升教育质量的道路上展现新作为。
第四，必须高度重视“建设高素质专业化教师队伍”的关键支撑。强教必先强师。全会再次对教师队伍建设提出了新的更高要求，强调要“加强师德师风建设，提高教师培养培训质量，培养新时代高水平教师队伍”。一支政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的教师队伍，是办好一切教育的前提。这要求我们每一位党员教师，不仅要在业务上精益求精，更要在思想政治和师德师风上作表率、立标杆。我们要深刻认识到，教师的言行举止是学生最直观的榜样，教师的理想信念深刻影响着学生的价值追求。加强教师队伍建设，既是学校发展的核心竟争力，也是落实立德树人根本任务的组织保障。
同志们，学习领会全会精神，绝不能停留在听报告、读文件的层面，关键在于入脑入心、见行见效。我们要把思想和行动统一到全会精神上来，把智慧和力量凝聚到实现全会确定的各项目标任务上来，以理论上的清醒确保政治上的坚定，以思想上的统一引领行动上的一致。
二、正视问题，精准靶向发力，以巡察整改激发动力、提升效能
理论的价值在于指导实践。检验我们学习成果的“经验交流”，就是看我们能否用全会精神指导解决学校发展中的实际问题。近期，上级党委对我校开展了巡察“回头看”，这既是对我们前期整改工作的检验，更是对我们全体党员干部的一次深刻“政治体检”和“党性会诊”。巡察组的反馈，客观中肯，一针见血，为我们精准“画像”，指出了我们在党建与业务深度融合、育人实效、内部治理等方面存在的短板和不足。我们必须以闻过则喜的态度、刮骨疗毒的勇气，把巡察整改作为一项严肃的政治任务，作为贯彻落实二十届四中全会精神的具体行动，抓紧抓实抓好。
结合巡察反馈和日常工作观察，我认为当前我们亟待破解的几个关键问题，与全会精神的要求密切相关。
第一，党建与业务“两张皮”现象依然存在，党的领导核心作用有待进一步强化。巡察指出，我校党建工作与教育教学中心工作的融合还不够紧密、不够深入。一些党组织活动满足于“完成规定动作”，与解决教学科研中的难点、痛点、堵点问题结合不紧；一些党员教师的先锋模范作用，更多体现在个人荣誉上，而在引领教学改革、攻克育人难题的“战场”上体现不足。这种“两张皮”现象，实质上是政治站位不高、思想认识不到位的表现，没有真正把党的领导落实到办学治校的全过程、各方面。党的二十届四中全会强调坚持和加强党的全面领导，对我们而言，就是要让党旗在教育教学一线高高飘扬，让党组织成为攻坚克难的坚强战斗堡垒，让每一位党员都成为引领发展的先锋力量。我们要破解的，就是如何把党建工作的“软实力”转化为推动学校高质量发展的“硬支撑”。
第二，落实立德树人根本任务的体系化设计和精细化实施尚有差距。巡察反馈提到，我们的育人实效仍需提升。这背后反映出我们在“五育并举”的系统性、协同性上做得还不够。思想政治教育有时还停留在单一的思政课堂上，未能有效融入到所有课程的教学目标和教学过程之中，也就是“课程思政”的广度和深度不足。体育、美育、劳动教育的评价体系和实施路径还不够完善，存在被弱化、软化的风险。在落实“双减”政策方面，我们虽然在减轻学生课业负担上取得了一定成效
