在XX区教育高质量发展推进会上的讲话
同志们:
今天,我们在此召开全区教育高质量发展推进会,主要任务是深入学习贯彻党的二十届四中全会精神与习近平总书记关于教育工作的重要论述,全面落实国家、省、市关于建设教育强国的战略部署,总结成绩,分析形势,明确任务,动员全区上下以更高站位、更大力度、更实举措,奋力开创我区教育事业高质量发展新局面,为加快建设“XX创智新城XX首善家园”提供坚实的人才保障和智力支撑。
刚才,相关部门和学校代表作了很好的发言,讲了成绩、谈了思路,听了很受启发。下面,我讲三点意见。
第一,统一思想,锚定方向,深刻认识推进教育高质量发展的战略意义
教育是国之大计、党之大计。一个地区的发展,短期靠项目,中期靠政策,长期靠人才,而人才的根基在教育。全区各级各部门必须从战略和全局的高度,深刻把握新时代教育工作的历史方位和使命任务,切实增强投身教育强区建设的责任感和紧迫感。
首先,这是服务国家战略的政治要求。党的二十届四中全会擘画了以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的宏伟蓝图,明确指出教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。我区作为改革开放的前沿阵地和产业转型升级的关键节点,必须把教育发展放在优先位置,通过高质量教育培养出更多适应新质生产力发展要求、具备创新精神和实践能力的时代新人,这是我们义不容辞的政治责任。
其次,这是驱动区域发展的核心动能。当前,区域竞争日趋激烈,本质上是人才的竞争、创新的竞争。优质的教育资源,不仅是吸引高端人才、留住本地人才的“强磁场”,更是优化营商环境、提升城市品位和核心竞争力的“金名片”。回顾过去五年,我们坚持教育优先发展,全区教育总投入累计超过50亿元,年均增长率达到8.5%,新建、改扩建中小学及幼儿园21所,新增优质学位近2万个。我们的“智慧教育”试点区建设走在全市前列,校园足球、少儿戏曲、科技创新等特色品牌屡获殊荣,育人成果亮点纷呈。这些成绩证明,抓教育就是抓发展,谋教育就是谋未来。我们必须坚定信心,将教育这一“软实力”锻造成为驱动XX区未来发展的“硬支撑”。
最后,这是回应群众期盼的民生之本。“学有所教、优教优育”是人民群众最朴素、最真切的期盼。随着我区经济社会的快速发展和人民生活水平的不断提高,群众对教育的需求已经从“有学上”转向“上好学”。尽管我们的教育事业取得了长足进步,但必须清醒地看到,与建设教育强区的目标相比,与人民群众日益增长的优质教育需求相比,我们仍存在一些短板:优质教育资源总量不足、布局不均的问题依然突出;教师队伍的结构性矛盾,特别是高层次领军人才和骨干教师的短缺问题亟待解决;教育评价体系改革仍需深化,“五育并举”的落实机制还不够完善。这些问题是挑战,更是我们下一步工作的发力点。全区上下必须正视差距,以“等不起”的紧迫感、“慢不得”的危机感,奋起直追,加压奋进。
第二,聚焦重点,精准发力,全面擘画人民满意教育的宏伟蓝图
推动教育高质量发展,是一项系统工程,必须坚持问题导向、目标导向、结果导向相统一,抓住关键环节,实施精准突破,努力书写一份让人民满意的教育答卷。
一要抓牢“学好”这个核心,办出内涵发展的品质教育。育人是教育的根本任务。要确保育人方向不偏、质量更优、特色更显。一是思想引领要“准”。必须全面贯彻党的教育方针,坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,将思想政治工作贯穿教育教学全过程。要深化大中小学思想政治教育一体化建设,打造一批思政“金课”,让爱国主义、集体主义、社会主义精神在青少年心中深深扎根,确保党的教育事业后继有人。二是教学质量要“优”。要深化课程教学改革,严格落实国家课程标准,加强课程体系建设,坚决克服“五唯”顽瘴痼疾。要高度重视学生心理健康教育,建强心理健康教师队伍,完善筛查预警、咨询服务、干预转介的工作机制,为每个孩子的健康成长保驾护航。要积极探索基于“智慧教育”平台的个性化教学模式,利用大数据分析精准把握学情,实现因材施教。三是办学特色要“足”。特色是学校的生命力所在。要持续巩固和擦亮我区在校园足球、少儿戏曲、科技创新等领域的传统优势,鼓励学校深挖自身文化底蕴和资源禀赋,形成“一校一品”“一校多品”的生动局面。力争在未来三年内,成功创建3-5个在省市乃至全国有影响力的特色教育品牌,让XX区的孩子拥有更加多元、更加丰富的成长路径。
二要夯实“教好”这个根本,锻造素质过硬的教师队伍。教育大计,教师为本。有一流的教师,才有一流的教育。必须把教师队伍建设作为基础工作来抓。一是人才引进要“活”。要树立“不拘一格降人才”的观念,制定更具吸引力、更富竞争力的教师引进政策。不仅要关注薪酬待遇,更要在住房保障、子女入学、职业发展等方面提供全方位支持,积极引进一批高层次教育人才和优秀大学毕业生,优化教师队伍的源头活水。二是专业培育要“精”。要完善教师培养培训体系,通过实施“青蓝工程”“名师工程”,充分发挥骨干教师、学科带头人的“传帮带”作用。要常态化组织教师赴教育发达地区学习交流,拓宽教育视野,更新教育理念。要依托数字化平
