廉政党课：以如磐初心的政治自觉，永葆立德树人清廉本色VIP专享

廉政党课：以如磐初心的政治自觉，永葆立德树人清廉本色

同志们：

春节将至，我们在此召开全局干部廉政警示教育大会，既是落实全面从严治党主体责任、加强节日期间党风廉政建设的必然要求，也是深化主题教育成果、锻造忠诚干净担当干部队伍的重要举措。教育体育工作承载着为党育人、为国育才的神圣使命，关系千家万户希望，关乎国家民族未来。我们的政绩观，直接决定了立德树人的方向、教育改革的成色、体育发展的质量。今天，我围绕“树立和践行正确政绩观”这一核心，结合学习贯彻二十届中央纪委五次全会精神，与大家进行一次集体学习交流。我们要深刻认识到，在推进新时代教育体育事业高质量发展的征程中，必须始终坚持正确的价值导向和政绩标准，筑牢思想防线，坚守廉洁底线，以风清气正的政治生态护航事业健康发展。

一、明辨是非，深刻把握正确政绩观的时代内涵与实践要求

习近平总书记深刻指出，“树立和践行正确政绩观，起决定性作用的是党性。”党性坚强，政绩观才能端正。这要求我们必须从党性原则出发，深刻理解新时代正确政绩观的丰富内涵，将其内化为履职尽责的根本遵循，确保我们的工作经得起历史、实践和人民的检验。作为教育体育工作者，我们追求的政策，必须是符合党的教育方针、遵循教育规律、促进人的全面发展、服务国家战略需求的实绩，而非脱离实际、急功近利的虚功。

（一）坚持人民至上，将群众满意度作为衡量政绩的根本尺度

教育体育工作本质上是群众工作，衡量我们工作优劣的最高标准，是人民群众的获得感、幸福感、安全感。习近平总书记强调，“共产党人必须牢记，为民造福是最大政绩。”这要求我们必须始终站稳人民立场，将“办好人民满意的教育”和“发展以人民为中心的体育”作为全部工作的出发点和落脚点。一是要聚焦教育公平与质量提升的核心关切。我们所追求的政绩，必须体现在教育机会更加均等、城乡教育资源更趋均衡、教育质量稳步提高上。这意味着政策制定、资源调配、项目规划，都应优先考虑如何缩小区域、校际差距，如何保障每一个孩子享有公平而有质量的教育。要着力破解“双减”背景下提升课堂教学效能、促进学生全面发展的深层次问题，推动教育评价改革走向深入，引导全社会树立科学的教育质量观。二是要着眼体育惠民与健康促进的广泛需求。政绩应体现在公共体育服务体系更加完善、全民健身活动更加普及、青少年体质健康水平持续提升上。我们的工作重点应是建好群众身边的体育场地设施，组织好群众喜闻乐见的体育赛事活动，推动体教融合、体卫融合走深走实，让体育更好地服务健康中国战略和人民群众高品质生活需求。三是要回应师生、家长、社会的热点难点问题。政绩应体现在对学位供给、校园安全、师德师风、招生考试、体育场馆开放等社会高度关注问题的有效回应和切实解决上。必须坚持问题导向，深入基层一线调研，倾听真实声音，将解决群众的急难愁盼作为我们工作的着力点，用扎实的行动和实际的成效赢得群众的信任与支持。

（二）遵循客观规律，将科学发展作为创造政绩的基本路径

教育是慢的艺术，体育是系统工程，有其内在的规律性。树立正确政绩观，必须尊重规律、实事求是，坚决反对脱离实际、盲目蛮干。习近平总书记要求，“谋划事业、制定政策、推进工作，要遵循客观规律，坚持一切从实际出发。”这警示我们，任何急功近利、违背规律的“政绩”，最终都会损害事业根基。一是要遵循学生身心成长规律和教育教学规律。教育政策的制定、教学改革的推进、育人方式的选择，都必须建立在对不同年龄段学生认知特点、心理发展阶段的科学认知基础上。要摒弃“唯分数”“唯升学”的短视行为，着力构建德智体美劳全面培养的教育体系，注重因材施教，激发学生内在潜能，培养创新精神和实践能力。要尊重教师专业自主权，为教师潜心育人创造良好环境，避免不必要的行政干扰和形式主义负担。二是要遵循体育人才培养和竞技体育发展规律。优秀运动员的成长周期漫长，需要科学选材、系统训练、文化教育与保障支持相结合。要克服“拔苗助长”、过度早期专项化训练等弊端，构建科学合理的青少年体育训练竞赛体系。在竞技体育发展中，既要追求优异运动成绩，更要注重运动员的全面发展和社会责任，弘扬中华体育精神。三是要遵循教育体育事业与经济社会协同发展规律。教育体育的发展必须与地方经济社会发展水平、产业结构、人口变化趋势相适应。规划学校布局、确定体育设施建设标准、设定发展目标，都要进行充分论证，量力而行，尽力而为，确保发展的可持续性。要警惕超越发展阶段、脱离财力可能的“形象工程”“政绩工程”，坚决防止新增地方政府隐性债务风险。

（三）注重长远实效，将历史耐心作为检验政绩的重要维度

“十年树木，百年树人”，教育体育的成效往往需要较长时间才能充分显现。正确政绩观必然是着眼长远、夯实基础的政绩观。习近平总书记多次强调，“要有功成不必在我、功成必定有我的境界”，多做打基础、利长远的事。这要求我们必须具备战略定力和历史耐心。一是要聚焦立德树人根本任务的久久为功。教育的根本任务是培养社会主义建设者和接班人。我们的政绩，核心应体现在坚定学生理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质上。这些成效的衡量难以立竿见影，需要我们持之以恒地抓好思想政治教育、课程思政建设、校园文化熏陶等基础性工作，不因领导更替或短期考核压力而改变方向。二是要注重教师队伍建设的战略投入。优秀的教师队伍是教育发展的第一资源。正确的政绩观，要求我们把加强师德师风建设、提升教师专业素养、改善教师待遇地位作为长期战略任务来抓。要完善教师培养培训体系，健全教师发展支持机制，营造尊师重教的浓厚氛围，为教育高质量发展奠定坚实的人才基础。这需要持续投入和耐心培育，其成效是隐性的、长期的，但却是决定性的。三是要推动体育基础体系建设的厚植根基。体育强国的基础在于群众体育。我们的工作重心应放在全民健身公共服务体系的标准化、均等化建设上，放在青少年体育“健康包”工程的深入实施上，放在体育社会组织培育和基层体育骨干培养上。这些工作投入大、见效慢，但却是提升全民健康水平、夯实竞技体育人才塔基的关键。必须克服“重竞技、轻群体”“重奖牌、轻基础”的倾向，扎扎实实做好强基固本的工作。

（四）强化系统观念，将统筹协调作为提升政绩的科学方法

教育体育事业涉及方方面面，是一个复杂的系统工程。树立正确政绩观，必须坚持系统思维，加强前瞻性思考、全局性谋划、战略性布局、整体性推进。习近平总书记指出，“系统观念是具有基础性的思想和工作方法。”这要求我们善于“十个指头弹钢琴”。一是要统筹教育事业发展规模、结构、质量与效益。在推进学前教育普及普惠、义务教育优质均衡、高中教育特色多样、职业教育提质培优、高等教育内涵发展的过程中，要注重各级各类教育的衔接与协调，优化教育结构布局。既要关注学校数量、学位供给等规模指标，更要聚焦课程教学改革、教育质量评价、教师队伍建设等内涵发展关键环节，实现规模扩张与质量提升的有机统一。二是要统筹群众体育、竞技体育、体育产业协调发展。坚持全民健身与健康中国战略深度融合，推动竞技体育成果反哺群众体育，发挥体育产业对促进消费、扩大就业的积极作用。在工作中，要避免三者割裂，努力形成相互促进、良性循环的发展格局。例如，公共体育场馆设施应在保障群众健身需求的前提下，积极承办赛事活动、发展体育培训，提高综合利用效率。三是要统筹事业发展、改革攻坚与安全稳定。推进教育综合改革、体育管理体制改革，必须坚持稳中求进工作总基调，充分考虑社会承受能力和师生、运动员的切身利益，做好风险评估和预案。要始终将校园安全、体育赛事活动安全、意识形态安全摆在突出位置，以安全稳定的环境保障改革发展顺利进行。要正确处理好当前与长远、重点与一般、效率与公平等多重关系，实现教育体育事业全面、协调、可持续发展。

二、以案为鉴，深刻汲取专题片《一步不停歇半步不退让》揭示的警示教训

前事不忘，后事之师。刚才，我们集体观看了电视专题片《一步不停歇半步不退让》的精选片段，片中揭露的违纪违法案例触目惊心，当事人从领导干部蜕变为阶下囚的轨迹发人深省。这些案例不仅是反腐败斗争的成果展示，更是对我们每一名党员干部的严肃警示。深入剖析这些案例，其根源往往在于政绩观扭曲、权力观异化。从教育体育系统的实际来看，我们并非生活在真空之中，必须从这些反面教材中汲取深刻教训，时刻保持清醒和坚定。

（一）理想信念坍塌，必然导致方向迷失、底线失守

专题片中，诸多腐败分子忏悔时都提到，根本原因是理想信念“总开关”出了问题。理想信念是共产党人的精神之钙，钙质流失，必然导致政治上的变质、经济上的贪婪、道德上的堕落、生活上的腐化。对于教育体育工作者而言，理想信念不仅关乎个人品行，更直接影响育人导向和行业风气。一旦理想信念动摇，就会忘记“为党育人、为国育才”的初心，将分管领域视为“私人领地”，将公共资源当作“囊中私物”。有的可能为了个人所谓“政绩”，大搞“教育形象工程”，浪费宝贵资源；有的可能在招生、招标、采购、职称评定等环节，为了一己私利，罔顾公平公正，破坏教育生态；有的可能在体育赛事审批、运动员选拔、资质认证中搞权钱交易，玷污体育精神。理想信念的缺失，使得他们丧失了拒腐防变的思想根基，在诱惑面前不堪一击。我们必须警钟长鸣，把坚定理想信念作为终身课题，常修常炼，信一辈子、守一辈子，确保在任何时候任何情况下都站稳政治立场、把准政治方向。

（二）权力观扭曲，必然导致滥用职权、以权谋私

专题片清晰地揭示了，腐败问题的核心是权力滥用。一些领导干部将党和人民赋予的权力异化为谋取私利的工具，大搞权力寻租、利益输送。在教育体育领域，资源配置、项目审批、考核评价、评优评先等方面都存在着一定的权力运行空间。如果权力观错位，将岗位职责看作“支配权”“交换筹码”，就极易发生腐败。例如，在学校建设、设备采购中收受回扣；在教师招聘、干部任用中任人唯亲、收受贿赂；在体育赛事承办、专项资金分配中搞暗箱操作；利用“名校”学位、体育特长生资格等稀缺资源进行利益交换。这些行为不仅个人身败名裂，更严重损害了教育公平、体育公正，侵蚀党的执政基础。我们必须深刻认识到，权力姓“公”不姓“私”，必须坚持依法用权、秉公用权、廉洁用权。要健全权力运行制约和监督体系，让权力在阳光下运行，确保权力真正用来为人民服务、为事业发展服务。

（三）政绩观错位，必然导致急功近利、脱离实际

错误的政绩观是许多问题的重要诱因。专题片中，有些人为了追求短期的、显性的“政绩”，不惜违背规律、脱离实际、劳民伤财。映射到教育体育领域，主要表现为：片面追求升学率、竞赛金牌数量，忽视学生全面发展和身心健康；热衷于建设“高大上”的豪华学校、体育场馆，轻视普惠性、基础性设施投入；喜欢搞“一阵风”式的改革和活动，追求“轰动效应”，不顾长远效果和基层承受能力；在数字上做文章，虚报瞒报数据，搞“形象工程”“数字政绩”。这种错位的政绩观，往往与个人升迁、部门利益挂钩，不仅造成资源浪费、形式主义泛滥，更严重的是误导了发展方向，损害了事业根基，最终也难逃纪法惩处。我们必须牢固树立“功成不必在我、功成必定有我”的政绩观，多做打基础、利长远、惠民生的事，追求实实在在、没有水分、经得起历史检验的政绩。

（四）监督约束虚化，必然导致权力失控、行为失范

缺乏有效的监督和制约，权力就会像脱缰的野马。专题片显示，许多腐败案件的发生，都与所在单位或领域监督缺位、制约失灵密切相关。有的“一把手”搞“一言堂”，民主集中制形同虚设；有的内部监督机制不健全，对关键岗位、重点环节监督乏力；有的甚至规避监督、抵制监督。在教育体育局机关，我们掌握着政策制定、项目审批、资金分配、行业监管等重要职能，如果监督约束不到位，廉政风险就会累积放大。例如，对直属单位、学校“一把手”的监督，对重大教育项目、体育工程的全过程监管，对招生、采购等重点领域的廉政风险防控，如果存在“宽松软”的问题，就可能给腐败滋生留下空间。我们必须以案为鉴，高度重视监督体系建设，强化党内监督主导作用，贯通各类监督，特别是要加强日常管理监督，抓早抓小、防微杜渐，让党员干部习惯在受监督和约束的环境中工作生活。

（五）家风家教不严，必然导致祸起萧墙、同流合污

家风败坏是领导干部走向严重违纪违法的重要原因。专题片中，不少案例涉及“裙带腐败”“家族式腐败”