专题党课：守初心 担使命 强党建 促发展

同志们：

今天，我们齐聚一堂，召开此次党员大会，共同学习党的创新理论，凝聚奋进力量。当前，学校正处于高质量发展的关键时期，党建工作面临新的形势与任务。借此机会，我围绕 “守初心 担使命，强党建 促发展” 这一主题，与大家交流几点认识和思考。

一、深刻领会 “守初心 担使命” 的时代内涵，筑牢办学治校的政治根基

“不忘初心、牢记使命” 是中国共产党人的永恒课题，也是教育工作者必须回答的时代命题。习近平总书记在 “不忘初心、牢记使命” 主题教育工作会议上明确指出，守初心，就是要牢记全心全意为人民服务的根本宗旨，以坚定的理想信念坚守初心，牢记人民对美好生活的向往就是我们的奋斗目标；担使命，就是要牢记我们党肩负的实现中华民族伟大复兴的历史使命，勇于担当负责，积极主动作为，保持斗争精神，敢于直面风险挑战。这一重要论述为我们指明了前进方向，提供了根本遵循。

回望百年党史，我们党之所以能历经磨难而生生不息、饱受挫折而不断壮大，关键在于始终坚守为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的初心使命。从嘉兴南湖的小小红船到领航中国的巍巍巨轮，从长征路上的艰难跋涉到新时代的伟大征程，一代又一代共产党人以初心为舵、以使命为帆，书写了中华民族几千年历史上最恢宏的史诗。历史深刻启示我们，不忘初心，方得始终；牢记使命，方能致远。

教育是国之大计、党之大计。中学教育作为基础教育的重要阶段，承担着为党育人、为国育才的神圣使命。我们每一位党员教师都应当深刻认识到，我们所从事的事业，关乎千家万户的幸福安康，关乎国家和民族的未来前途。守初心，就是要坚守教育报国的执着追求，坚守立德树人的根本任务，担当起办好人民满意教育的使命；担使命，就是要担当起培养担当民族复兴大任时代新人的历史重任，担当起推动教育高质量发展的时代责任，担当起引领社会文明进步的社会职责。

当前，世界百年未有之大变局加速演进，中华民族伟大复兴进入关键时期，教育领域面临着新形势、新挑战、新要求。XX省 XX市教育事业正处于提质升级的重要阶段，XX中学作为区域内具有一定影响力的学校，更应该走在前列、作出表率。我们务必始终保持清醒的政治头脑，深刻领悟 “两个确立” 的决定性意义，增强 “四个意识”、坚定 “四个自信”、做到 “两个维护”，确保学校将党的教育方针全面贯彻到学校工作各方面全过程，确保教育教学不偏航、不掉队。

二、强化理论武装，以党的创新理论引领教育教学高质量发展

理论是行动的先导，思想是前进的旗帜。习近平总书记深刻指出，中国共产党人依靠学习走到今天，也必然要依靠学习走向未来。强化理论武装，是党员干部的终身课题，也是教师队伍提升素养的必由之路。

党的创新理论是马克思主义中国化时代化的最新成果，是指导我们做好一切工作的强大思想武器。党的二十大报告首次将 “推进教育数字化” 写入报告，为教育事业发展提供了新方向。2025年 1月，中共中央、国务院印发《教育强国建设规划纲要》，将教育数字化作为重要内容进行专题部署。2025年 4月，教育部等九部门联合发布《关于加快推进教育数字化的意见》，明确了 “联结为先、内容为本、合作为要” 的发展理念和 “集成化、智能化、国际化” 的战略方向。这一系列重大决策部署，为我们指明了前进方向、提供了根本遵循。

党员教师学习党的创新理论，必须做到学思用贯通、知信行统一。要深学细悟原著原文，原原本本学习习近平新时代中国特色社会主义思想的经典著作，系统掌握其核心要义、精神实质、丰富内涵和实践要求。要坚持读原著、学原文、悟原理，在学中思、思中悟、悟中行，将理论学习内化为精神坐标、外化为行动自觉。要坚决克服学用脱节、学习碎片化、随意化等现象，坚决避免理论学习与教育教学 “两张皮” 的问题。

理论的价值在于指导实践，学习的目的全在于运用。党员教师要把学习党的创新理论与学科教学紧密结合，在课程思政建设中找准切入点、把握结合点。语文学科可以深入挖掘中华优秀传统文化中的思想精髓，引导学生增强文化自信；历史学科可以系统讲述党的百年奋斗历程，厚植学生爱党爱国情怀；政治学科要讲深讲透马克思主义基本原理和中国特色社会主义理论体系，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观；理科课程可以融入科学家精神、工匠精神中的思政元素，将价值引领融入知识传授之中，实现教书与育人的有机统一。

要充分利用多种学习渠道和平台。通过参加学校培训、集体备课、专家讲座、理论研讨等形式，系统学习理论素养。积极运用 “学习强国” 等网络平台，拓展学习的广度和深度。建立健全理论学习制度，落实 “第一议题” 机制，及时跟进学习习近平总书记最新重要讲话和重要指示批示精神。学校党委要制定年度学习计划，定期组织集中学习研讨，确保理论学习常态化、制度化、规范化。

理论武装最终目的是解决实际问题。要把学习的成果转化为破解教育教学难题的思路和方法，转化为提升学校沟通能力的能力和本领，转化为推动学校改革发展的智慧和力量。当前，教育改革进入深水区，“双减” 政策深入实施，新课程新教材全面推进，教育数字化转型加速发展。面对这些新变化新要求，我们必须用党的创新理论武装头脑、指导实践、推动工作，以理论学习的成效促进教育教学质量的提升。

三、夯实基层堡垒，让党旗在教学一线高高飘扬

基层党组织是党在社会基层组织中的战斗堡垒，是党的全部工作和战斗力的基础。习近平总书记强调，要把基层党组织建设成为宣传党的主张、贯彻党的决定、领导基层治理、团结动员群众、推动改革发展的坚强战斗堡垒。在学校工作中，党支部是联系党员教师的桥梁纽带，是推动教育教学改革的中坚力量。

近年来，我们采取 “支部建在年级上” 的组织布局，形成了 “党总支 — 年级支部 — 学科党小组” 的二级组织架构，实现了党建工作与教育教学的深度融合。这一模式将党组织的政治优势和组织优势转化为学校治理优势，有效提升了基层党组织的凝聚力和战斗力。各年级党支部在疫情防控、学位保障、推进 “双减” 等重点工作中发挥了重要作用，充分体现了基层组织的战斗堡垒作用。目前，学校共有党员教师XX 人，占教师总数的XX%，党员已成为学校教育教学的中坚力量。

夯实基层堡垒，关键在于发挥党员的先锋模范作用。党员教师要主动亮明身份，在教学、科研和学生管理工作上公开课、示范课，主动承担教学改革的攻坚任务。要坚持听课评课，认真梳理教学反思，将教学经验转化为教研成果。2025年，全校党员教师累计开设公开课 XX节，参与课题研究 XX项，发表教研论文 XX篇，充分发挥了示范引领作用。今后要继续深化 “党员示范岗”“党员先锋岗” 创建活动，推动党员在教学一线挑重担、打头阵、作表率。