党课：新时代意识形态工作的核心要义、现实挑战与应对策略

一、深刻认识意识形态工作的极端重要性

意识形态工作是党的一项极端重要的工作，事关党的前途命运、国家长治久安、民族凝聚力和向心力。历史和现实反复证明，一个政权的瓦解往往是从思想领域开始的，思想防线一旦被突破，其他防线就很难守住。苏联解体、东欧剧变的教训警示我们，放弃意识形态工作的领导权、管理权、话语权，必然导致亡党亡国。

当前，我国意识形态领域面临的形势依然严峻复杂。西方敌对势力一直把我国作为意识形态渗透的重点目标，通过各种方式输出西方价值观和政治制度，妄图搞乱人心、颠覆政权。我们必须牢牢掌握意识形态工作领导权、管理权、话语权，坚决维护意识形态安全，为维护国家长治久安筑牢思想根基。

实现中华民族伟大复兴，是近代以来中华民族最伟大的梦想。当前，我们比历史上任何时期都更接近、更有信心和能力实现中华民族伟大复兴的目标。同时，必须清醒看到，前进道路上风险挑战层出不穷。我们必须通过扎实有效的意识形态工作，凝聚全党全国人民团结奋斗的思想共识，为推进中国式现代化、实现民族复兴中国梦提供强大精神动力。

意识形态工作对于调动群众积极性、主动性、创造性具有极端重要的意义。人民群众是历史的创造者，是推动社会发展的主体力量。做好意识形态工作，最根本的就是要引导广大人民群众坚定不移听党话、跟党走，把智慧和力量凝聚到党和国家事业发展的目标任务上来，把广大师生的思想统一到党的教育方针上来，凝聚到立德树人的根本任务上来，激发大家干事创业的热情和干劲，为推动学校各项事业高质量发展贡献力量。

二、准确把握新时代意识形态工作的核心要义

新时代意识形态工作的总体布局和实践要求，必须深入领会、准确把握其核心要义与精神实质：

坚持党的领导和马克思主义指导地位是根本原则

坚持党的领导，是意识形态工作的根本保证。必须毫不动摇坚持宣传、管好意识形态，把党的领导贯穿意识形态工作各方面全过程，确保意识形态工作始终沿着正确方向前进。马克思主义是我们立党立国、兴党兴国的根本指导思想，是社会主义意识形态的旗帜和灵魂。必须坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、教育师生，推动党的创新理论入脑入心、落地生根。

巩固“两个巩固”是根本任务

巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础，是意识形态工作的根本任务。这两个巩固明确了意识形态工作的根本目标和价值指向，是检验意识形态工作成效的根本标准。我们要紧紧围绕“两个巩固”来谋划和推进工作，不断增强主流意识形态的凝聚力、引领力。

坚持和加强党对意识形态工作的全面领导是根本保证

意识形态工作在本质上是政治工作，必须旗帜鲜明讲政治。把意识形态工作摆在全局工作的重要位置，纳入重要议事日程。党主要负责同志要切实履行第一责任人职责，带头抓意识形态工作，带头管阵地、把导向、强队伍，带头批评错误观点和错误倾向。领导班子成员要按照“一岗双责”要求，抓好分管领域的意识形态工作。

推进马克思主义中国化时代化是理论根基

实践发展永无止境，理论创新也永无止境。新时代征程上，必须坚持解放思想、实事求是、守正创新，坚持深化对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识，不断开辟马克思主义中国化时代化新境界，使马克思主义在新时代展现出更强大的真理力量和实践力量。

建设具有强大凝聚力和引领力的社会主义意识形态是使命任务

建设具有强大凝聚力和引领力的社会主义意识形态，是新时代意识形态工作的重大使命任务。具体来说，就是要高举马克思主义、中国特色社会主义的旗帜，建设具有强大生命力和创造力的社会主义精神文明；育新人，就是要培养担当民族复兴大任的时代新人；兴文化，就是要推动社会主义文化繁荣发展；展形象，就是要向世界展现真实、立体、全面的中国。这五个方面相互联系、有机统一，构成了新时代意识形态工作的重大使命任务。

坚持正确政治方向和理论武装是工作主线

政治方向是党生存发展第一位的问题。意识形态工作必须始终坚持正确政治方向，站稳政治立场，把准政治方向，提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力。要用党的创新理论武装全党、教育人民，引导广大干部群众增强政治认同、思想认同、理论认同、情感认同，自觉在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致。

加强意识形态阵地管理和网络意识形态安全是工作重点

意识形态的阵地，马克思主义不去占领，各种非马克思主义、反马克思主义的思想就必然会去占领。要切实加强课堂、论坛、报告会、研讨会、网络等各类阵地的管理，做到守土有责、守土负责、守土尽责。网络是当前意识形态斗争的主阵地、主战场、最前沿，必须把网络意识形态安全作为重中之重，加强网络内容建设，营造清朗网络空间。

落实意识形态工作责任制是制度保障

制度是管根本、管长远的。要把意识形态工作责任制落到实处，建立健全党委统一领导、党政齐抓共管、宣传部门组织协调、有关部门负责的工作格局。要完善意识形态分析研判机制、定期报告制度、督查考核机制，将意识形态工作纳入党建工作责任制、年度考核、领导班子和领导干部综合考核评价体系，确保责任到位、工作见到实效。

三、清醒认识当前意识形态领域面临的现实挑战

同志们，在充分肯定成绩的同时，我们必须清醒看到，当前意识形态领域形势依然复杂严峻，面临的风险挑战不容忽视。当前意识形态领域面临的风险挑战，主要集中在以下几个方面：

外部环境方面：西方敌对势力持续加大对我国的意识形态渗透力度。当前，世界进入新的动荡变革期，国际形势风云变幻，意识形态领域的国际斗争日趋激烈。某些西方国家利用涉疆、涉藏、涉港、涉台、涉疫、涉人权等议题进行歪曲抹黑、造谣生事，妄图干扰我国发展进程和社会稳定。西方敌对势力持续传播西方价值观、政治制度和生活方式，企图误导民众特别是青年学生动摇我国意识形态根基。我们必须保持高度警觉，坚决防范和抵制各种错误思潮侵蚀。

网络领域方面：网络意识形态斗争尖锐复杂。网络空间已成为意识形态斗争的主战场，网络舆论环境复杂多变，信息传播速度快、范围广、影响大，为敌对势力渗透提供了可乘之机。据统计，截至2025年底，我国网民规模已超过14亿，其中青年学生是网民的重要组成部分。网络信息鱼龙混杂、真假难辨，一些不良信息和错误观点借助网络平台快速传播，对师生思想造成不良影响。特别是一些青年学生政治辨别能力不强，容易受到网络言论和错误观点的迷惑和影响。人工智能等新技术的快速发展，给意识形态安全带来新的挑战，AIGC技术可能带来的信息造假、算法偏见、信息茧房等问题日益凸显。

教育领域方面：意识形态工作面临诸多风险。学校是意识形态工作的前沿阵地，是培养社会主义建设者和接班人的重要场所。当前，教育领域意识形态风险主要体现在以下几个方面：

课堂教学中的风险：课堂是教育教学的主渠道，也是意识形态工作的重要阵地。个别教师政治理论素养不高，政治敏锐性和政治鉴别力不强，在课堂上发表不当言论，传播错误观点。有的教师引用未核实的网络材料误导学生，造成不良影响。有的教师理想信念不坚定，对党的理论政策理解不深不透，在教学中存在偏差。这些问题必须引起我们的高度重视。

教材选用中的风险：教材是传播主流意识形态和价值观念的核心载体，是教育教学的基本依据。教材内容直接关系到培养什么人、怎样培养人、为谁培养人的根本问题。近年来，教材在内容上存在意识形态问题，有的出现政治性错误，有的价值导向存在偏差，有的引用材料失实。这些问题的存在，不仅影响了教育教学质量，也对学生的思想造成不良影响。我们必须严把教材政治关、质量关，确保教材内容政治正确、价值导向鲜明。

讲座论坛中的风险：学术讲座、论坛报告是学校学术交流的重要形式，也是意识形态工作的重要阵地。个别讲座把关不严，有的邀请人员背景审核不到位，有的讲座内容存在错误倾向，