一、以史为镜:在千年文脉中定位历史教育的当代价值
二、知往鉴今:深刻把握2026年历史中考的改革脉搏
三、研以致用:对本次研讨会的期许与共识
在2026年XX市中考历史备考研讨会上的讲话
尊敬的各位专家、各位同仁:
大家好!
暮春四月,万物并秀。我们怀着对历史教育的深厚情怀,齐集在XX市XX实验学校,共同参加2026年全市中考历史备考研讨会。我谨代表本次会议的主办方——XX市教育教学研究室历史学科组,对本次会议的承办单位XX市XX实验学校表示诚挚感谢,对远道而来的各位专家,对奋战在历史教学一线的各位同仁,表示最热烈的欢迎和崇高的敬意!
一、以史为镜:在千年文脉中定位历史教育的当代价值
我们相聚的这座古城,本身就是一部生动的历史教科书。从新石器时代的薛家岗文化遗址,到古皖国、古舒国的历史印记;从桐城文派的“义理、考据、辞章”治学传统,到陈独秀、邓稼先等先贤勇立时代潮头的开拓精神,XX的每一寸土地都浸润着历史的厚重与文化的温度。今天,我们在此共商中考历史备考大计,既是在接续XX深厚的史学传统,更是在回答一个时代命题:如何让历史教育真正成为培根铸魂、启智增慧的关键课程,让我们的学生在回望历史中汲取智慧,在感悟传统中坚定自信。
历史教育,关乎“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的根本问题。历史中考,不仅是知识的检验,更是价值观的引领、思维能力的考察和人文素养的积淀。在备考中,我们既要帮助学生构建系统的知识体系,更要引导他们树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观,这正是我们此次研讨的核心要义。
二、知往鉴今:深刻把握2026年历史中考的改革脉搏
各位同仁,随着《义务教育历史课程标准》的全面实施,历史学科的育人目标和评价方式正在发生深刻变革。结合近年来的命题趋势,我们认为2026年的历史中考将呈现以下鲜明特点,备考工作必须精准应对:
其一,价值引领与素养考查深度融合。试题将更加突出“立德树人”导向,注重挖掘历史事件、人物背后的精神价值。特别是中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化,以及XX本土丰富的历史文化资源,将成为命题的重要素材库。备考不仅要梳理“是什么”,更要引导学生思考“为什么”和“怎么样”,理解历史发展规律,感悟其中蕴含的思想光芒和精神力量。
其二,核心素养贯穿命题始终。“唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀”核心素养,不再仅仅是课程理念,而是实实在在的考查内容。试题将大量设置新材料、新情境,减少对孤立史实和结论的死记硬背,重点考查学生在复杂情境中获取信息、分析史料、进行历史解释和论证的能力。这意味着我们的课堂必须从“知识传授”转向“素养培育”,让学生像历史学
