一、培养原则
1.面向市场、适应需要原则
2.平等协商、互惠互利原则
3.就业导向、教学规范原则
二、培养程序
（一）市场调研阶段
（二）制定方案阶段
（三）选拔考核阶段
（四）人才培养阶段
1.按照双方协议
2.课程与教材开发是保证“订单式”人才培养质量的重要环节
3.实践教学（包括顶岗实习）是“订单式”人才培养过程的重要环节
（五）质量监控阶段
三、培养管理
（一）订单班管理形式
1.单独组班的订单班
2.不单独组班的订单班
（二）师资队伍管理
（三）学生管理
1.订单班应加强日常教学管理
2.按照学校《学生违纪处分规定》
四、保障机制
1.组织保障
2.经费保障
五、附则
1.本办法由教务处负责解释
2.本办法自发布之日起执行
“订单式”人才培养实施办法
根据《国务院关于大力发展职业教育的决定》和教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》精神，为积极探索我校“订单式”人才培养工作，增强校企合作的针对性和有效性，促进学校人才培养与社会需求的无缝对接，提升服务区域经济社会发展的能力，结合我校实际，特制定本办法。
一、培养原则
1.面向市场、适应需要原则。
各系部、各部门要通过各种途径与行企业，特别是教学医院、实习基地等机构建立紧密联系，掌握人才市场需求，对合作对象从人才培养需求、技术水平、管理水平合作积极性等方面进行调研，审慎确定合作对象，签订培养协议，依法确立合作培养关系。
2.平等协商、互惠互利原则。
“订单式”人才培养是建立在校院（企）资源整合共享基础上的合作，必须充分考虑学校、用人单位和学生多方面的利益需求，充分考虑人才培养目标和教育规律，根据协议约定，保证双方在人才培养过程中是一种合作互利的关系，保证学生自愿参与定向培养工作。
3.就业导向、教学规范原则。
“订单式”人才培养过程坚持以就业为导向，校院（企）双方共同制定人才培养方案，在课程设置、课程体系、课程内容等方面，严格依据职业岗位知识、能力、素质需求安排，充分考虑学生可持续发展及就业的需要。校院（企）双方要遵循职业教育教学基本要求，保证教学过程的完整性、系统性、灵活性。
二、培养程序
（一）市场调研阶段
针对学校各专业人才培养定位，深入人才需求市场调研，选择适合学生职业发展需要的院（企），对院（企）规模、技术水平、科研能力、发展后劲等进行综合评定，对企业人才需求规格、数量等进行全面调研，确立合作意向。
（二）制定方案阶段
学校、院（企）通过充分协商，正式签订“订单式”或者“定向”人才培养合作协议书。依法界定双方合作目标、合作原则、培养对象、培养时间、权利义务及其它相关事宜，保证培养工作顺利进行。
（三）选拔考核阶段
校院（企）广泛开展“订单式”培养宣传和咨询，介绍医院或企业情况和“订单式”人才培养过程、工作岗位和基本待遇等，精心组织和优化订
