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高校岗位聘任周期考核实施办法VIP专享

提纲:

一、指导思想

二、考核原则

1.集中考核与分散考核相结合

2.注重公平与突出成果相结合

3.以人为本与促进工作相结合

4.定性考核与定量考核相结合

5.年度考核与聘期考核相结合

三、考核周期

四、考核范围

1.凡聘期内受聘到学校相应岗位至期满考核当年底仍在岗的教职员工

2.本次聘期内

五、组织机构

1.学校成立岗位聘期考核工作领导小组

2.各二级单位成立本单位岗位聘期考核工作小组

六、考核内容

  (一)基本要求

1.遵守国家宪法、法律和法规

2.聘期内年度考核结果均为合格及以上等次

3.具备岗位所需的专业能力和技能

4.聘期内无教学、实验、工作等责任事故发生

  (二)业绩要求

1.专业技术岗位人员

2.管理岗位人员

3.工勤岗位人员

七、考核等次与标准

  (一)考核等次

  (二)考核标准

1.合格

2.不合格

八、考核结果应用

九、考核程序

1.个人总结自评:被考核人员总结聘期内业绩成果

2.业绩审核:所在部门对教职工完成的工作业绩进行初审后

3.考核表公示:各二级单位考核工作小组要将审核确认后的聘期考核登记表进行公示

4.结果审定与公示:各二级单位考核工作小组将考核意见报学校岗位聘期考核领导小组审定核准

5.结果反馈:各二级单位考核工作小组将考核结果反馈给被考核对象

十、其它说明

1.各类人员的工作业绩应与所聘岗位、实际工作要有一定关联度

2.本次聘期内

3.本次聘期内

4.本次聘期内

5.双肩挑人员实行“双岗双考”

6.各二级单位应在本办法原则的基础上

十一、投诉与申诉

1.在考核结果公示期内

2.投诉与申诉应以书面形式提出

3.学校对受理的投诉与申诉

十二、本办法自下发之日起执行

高校岗位聘任周期考核实施办法

岗位聘任周期考核实施办法

为进一步加强学校岗位聘任与管理工作,建立科学合理的岗位聘期考核评价机制,经研究,特制定学校岗位聘任周期(以下简称聘期)考核实施办法。

一、指导思想

全面落实岗位聘任制度和岗位管理制度,进一步深化学校人事分配制度改革,激发教职工工作积极性和主动性,把岗位聘期考核作为增强学校办学活力、实现学校高质量发展目标的重要抓手,强化竞争意识,逐步形成公平竞争、优胜劣汰、奖罚分明的用人机制,为推动我校“高质量发展与升本建设”提供强有力的人力支撑。

二、考核原则

1.集中考核与分散考核相结合。学校负责考核工作的统一领导、宏观指导与审批,相关职能部门负责相应业绩成果的考核,各二级单位作为考核主体,负责考核工作的具体实施。

2.注重公平与突出成果相结合。坚持公开、公平、公正,综合考察岗位基本素质能力,突出三年聘期内的工作业绩考核。

3.以人为本与促进工作相结合。以推动业务工作开展为目的,坚持以人为本,科学设置聘期考核标准。通过聘期考核,实现过程推动,促进学校高质量发展。

4.定性考核与定量考核相结合。从履行岗位职责情况、工作态度、工作能力、工作质量等多方面进行考核。

5.年度考核与聘期考核相结合。除每年参加年度考核外,聘期期满还要参加聘期考核。

三、考核周期

首轮聘期考核设置3年准备期,首次聘期时限为202311日至20251231日,20261月进行首次聘期考核。

四、考核范围

1.凡聘期内受聘到学校相应岗位至期满考核当年底仍在岗的教职员工,均须参加聘期考核。

2.本次聘期内,达到退休年龄的可不参加本轮考核。

五、组织机构

1.学校成立岗位聘期考核工作领导小组,全面负责安排、核准、确定上一聘期考核结果。小组名单如下:

组长:党委书记、校长

副组长:学校领导班子其他成员

成员:各二级单位负责人

领导小组下设办公室,挂靠在人事处,名单如下:

主任:主管人事副校长

副主任:组宣部、党政办、国际教育学院、继续教育学院、学工部、人事处、教务处、招生与就业指导中心、科研处负责人

成员:各二级单位负责聘期考核工作人员

2.各二级单位成立本单位岗位聘期考核工作小组,负责本单位教职工的聘期考核及结果上报。

六、考核内容

(一)基本要求

1.遵守国家宪法、法律和法规,热爱祖国,拥护中国共产党的领导,热爱人民的教育事业;具有良好的职业道德,自觉做到教书育人、管理育人、服务育人。

2.聘期内年度考核结果均为合格及以上等次。

3.具备岗位所需的专业能力和技能,能全面履行岗位职责,圆满完成本职工作。

4.聘期内无教学、实验、工作等责任事故发生,无违反师德现象发生。

(二)业绩要求

1.专业技术岗位人员

指受聘在专业技术岗位上的人员,分为教师岗位(含专任教师和实验教师)、非教师岗位(教学序列职称其他人员)和其他专业技术岗位(非教学序列职称)三类人员。

其中,教师岗位和非教师岗位(教学序列职称其他人员)考核其教学工作量、科研工作量、社会服务及其他工作量和岗位职责完成情况;其他专业技术岗位(非教学序列职称)考核其科研工作量、社会服务及其他工作量和岗位职责完成情况。

教学工作量、科研工作量、社会服务及其他工作量考核以“分”作为计算单位,各级各类人员的聘期考核

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