一、参加主题教育的收获和体会
二、存在的突出问题
（一）在理论学习方面
（二）政治素质方面
（三）能力本领方面
（三）担当作为方面
（四）工作作风方面
（五）廉洁自律方面
（二）在以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干方面
1.以实际行动全面体现对党忠诚还不够细致
2.在推动工作中协调把握各方面关系还不够自信
3.一以贯之保持俭朴作风还不够坚持
4.团结带领干部群众凝心聚力抓落实还不够主动
三、产生问题的原因分析
1.学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想还没有做到融会贯通
2.对政治判断力、政治领悟力、政治执行力的提升还没有同时实现思想和行动自觉
3.积极担当、勇于作为的精气神还没有充分回归
4.与基层群众同呼吸共命运还没有做到知行合一
5.在风清气正良好政治生态的营造上还没有做到主动引领
四、典型案例剖析
（一）案例描述
（二）案例分析
（三）检视自查
五、下一步整改措施
1.着力提升学习效能
2.着力提升政治素养
3.着力提升为民情怀
4.着力提升工作作风
公司党委班子成员主题教育专题民主生活会个人对照检查材料（案例分析）
一、参加主题教育的收获和体会
我深刻认识到主题教育是贯彻落实党的二十大精神的重大举措，具有重要而深远的意义。自学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育启动以来，我迅速学习了工作方案，按照XX党委的部署安排，参加了全部6次党委中心组专题学习和主题教育读书班，为分管单位和党组织关系所在支部讲授了3次专题党课，撰写了累计2.5万余字的学习笔记；主动认领了以XX为主题的调研课题，带队对4家单位、3个项目开展了调研，挖掘整理了XX个典型问题并推进整改；我把分管的XX等重点工作拆解为XX项具体任务作为主题教育见实效的载体，以党的创新理论立场观点方法破解发展难题、创新工作思路，收到了很好的效果。主要有四点收获：
一是提升了自己学习运用党的创新理论的水平。从过去仅停留在理论层面的研讨，到目前尝试推动学习成果转化，虽然仍有一定差距，但已充分体会到了党的创新理论对于工作实践巨大的推动作用，也坚定了学好用好的信心。
二是重构了自己的政治理论知识模型。从我进入领导班子至今，对政治理论的学习始终以完成组织交办的学习任务为主，对于理论体系缺乏宏观视角，主题教育让我看清了我们党的理论发展脉络，摸清了“四梁八柱”，找准了发力点。
三是锻炼并提升了自己的党性修养。不断摸索并固化了在具体工作中磨砺党性的方法途径，一定程度上养成了以批评和自我批评不断检视自己的习惯，能够有意识地把党组织对党员干部的要求与实际工作结合起来。
四是优化了自己谋划推动工作的能力。学会以更高的视角观察和把握工作中的各种关系、各类要素，以更宽的事业看待工作中的难点和难点背后的主要矛盾，对对立统一规律、质量互变规律、否定之否规律认识得更加深入。
总的来说，通过这次主题教育，我本人在多方面得到了质的提升，这也是党的十八大以来，历经党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育、“两学一做”学习教育、“不忘初心、牢记使命”主题教育和党史学习教育之后，基于理论积累的认知升华，基于不断实践的厚积薄发。
这次主题教育对于正处在爬坡过坎关键时期的我们尤为重要，解决了很多发展中的顽疾性问题，为更好完成党的二十大作出的重大部署、更好推进XXXX（上级）划定的战略思路，打了一剂“强心针”，思想和行动更加统一，奋发有为的精神状态更加彰显。
二、存在的突出问题
（一）在理论学习方面。学习运用习近平新时代中国特色社会主义思想还不够有效。党的十九大以来，通过持续深入学习，虽然具备了以党的创新理论及其立场观点方法解决实际问题的意识，但掌握得还不够深入精准，在具体运用的过程中存在简单结合、硬性推进的情况，在遇到突发状况时往往又回到了以旧经验解决问题的老路子上。比如上半年面对XXXX发展难题时，一开始确实做到了以问题导向谋划解决办法，但当XXX等深层次问题暴露出来之后，没有及时分辨出主要矛盾和次要矛盾，习惯性地逐个击破，从而导致工作进度滞后。
（二）政治素质方面。参与公司顶层设计时的政治站位还不够高。作为党委委员，对自身肩负的全面从严治党“一岗双责”职责不够重视，站在讲政治的高度、以“一盘棋”思想谋划推动工作还有差距，虽然清醒地认识到在企业发展大局中各个部门、单位的工作都是必不可少的一环，在当前的发展形势下大家的工作压力也都很大，但在利益分配时还是对分管单位有一定的倾向性。比如在去年年底的工作总额分配中，我就直接找到人事部门表达了意见，这对其它单位并不公平，也是我本人政治素质、大局观有待进一步提升的表现。
（三）能力本领方面。处理发展中的突发状况、风险挑战还不够成熟。回顾过去三年因疫情影响导致的间歇性停工停产，一定程度上错失了发展机遇，消磨了奋斗意志，作为XXX等业务的分管领导，我的工作状态也从疫情之初的主动破局逐渐变成了后期的被动等待，这也反映出我面对这类风险还没有形成敢于胜利的意志力和见招拆招的持久力。同时，在自己的能力模型中也缺少应急处突能力的培养，更多关注业务优势、管理优势，对业务发展、队伍建设中可能潜藏的风险预判不足，没有养成提前建立应急预案的工作习惯。
（三）担当作为方面。以斗争精神处理复杂的综合性工作还不够有力。对于短期内无法作出成绩的工作、情况错综复杂易出错的工作，有时候会以把机会留给年轻人为理由躲着走、绕着走，内心里更多地考虑到自己过往的工作成绩，不愿意在舒适区之外过多尝试，爱惜羽毛有余，动真碰硬的勇气衰减，畏难心理出现的频次增多。比如我负责的XX工程，上个月因所在地泄洪产生了严重损失，作为主管领导，我仅在第一时间了解掌握了具体情况并向党委汇报，但并没有第一时间冲在第一线、战斗在最前沿，存在将问题上交的心理。
（四）工作作风方面。在工作落实中切实摸清基层实际情况还不够到位。最近几个月，我在主题教育中领题调研时触动很大，深深地感觉到过去自己的调研思路和方式存在很大问题。以往我习惯于听取基层单位领导的汇报，片面地认为领导干部站位高、看问题准，更能够提供相对准确的情况反馈；但最近按照新的调研要求和基层员工一对一促膝长谈的时候，我才发现群众的看法更加直观、反映情况更加真实，他们的诉求并非只是个人利益，更多人是想要企业发展更好，对我们做好顶层设计有很强的借鉴作用，这在我之前的调研中一直有所缺失。
（五）廉洁自律方面。以党章党规党纪时刻约束自己还不够经常。对于党章党规党纪的学习还仅限于党委中心组学习、党员领导干部培训等集中性学习教育期间，自发地开展学习很难坚持，对其中一些与自己息息相关的条款内容理解还不透彻。在工作中虽然能够做到不触犯纪律规矩红线，也没有利用手中的权力为自己谋私，但在参加党组织关系所在党支部的双重组织生活时，确实有过以自己忙为由调整组织生活时间、打破既定议程的情况，给支部其他党员在一定程度上造成了不便，没有真正摆正自己在支部“普通党员”的身份。
（二）在以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干方面
1.以实际行动全面体现对党忠诚还不够细致。虽然能够在思想上自觉坚持党的全面领导、坚定维护党中央权威和集中统一领导，但是将这些要求落实在具体的工作任务上还有不足。比如年初在向上级党组织述职时，用较大篇幅总结了过去一年的成绩和对新一年的展望，但对自身履职尽责中存在的问题，仅汇报了几个共性问题、较为宏观，对于思想深处的倦怠心理和工作方式上的硬伤闭口不提；上个月XX书记来我单位调研，当被问到发展中的不利因素时，我也更多地强调了客观原因，没有把我们自身的失误亮出来。（以学铸魂方面·对党忠诚）
2.在推动工作中协调把握各方面关系还不够自信。我所分管的XXX、XXX等业务这几年承接的项目和往年比在组织形式上有了很大变化，工作推进和资源调配的难度进一步加大。面对这些新形势新问题，我在整体把控和重点突破的关系、全局和局部的关系、顶层设计和摸着石头过河的关系上把握还不精准，有时会出现疲于打乱仗、四处灭火的情况，工作虽然在稳步推进，但一步一个跟头，相关单位也有反映。说到底，这都是我对此类工作的规律性认识不到位、安排工作不够系统科学造成的。（以学增智方面·思维能力）
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