一、聚焦教育使命
（一）强化思想领航
（二）创新融合模式
（三）发挥先锋作用
二、直面问题挑战
（一）党业融合深度不够
（二）党建工作创新不足
（三）党员教育管理有待加强
三、把握发展机遇
（一）深化党业融合
（二）加强创新探索
（三）强化党员教育管理
四、依托机关指导
（一）加强顶层设计
（二）开展专题培训
（三）强化典型引领
在市党建工作座谈会上的发言材料
尊敬的各位领导、同志们：
大家好！非常荣幸能参加本次党建工作座谈会。刚才聆听了各位领导和同仁的精彩发言，我深受启发、倍感振奋。今天，我结合市教育局的工作实际，汇报我们在党建引领教育事业发展中的实践探索与思考，同时就进一步发挥机关党工委指导作用提出几点建议，不当之处，恳请批评指正。
一、聚焦教育使命，探寻党建与教育事业融合发展新径
教育是国之大计、党之大计，市教育局作为推动教育事业发展的重要职能部门，肩负着培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重大使命。近年来，我们始终紧扣“党建引领教育质量提升”这一关键，积极探索实践路径，努力把党建优势转化为教育发展的强大动力。
（一）强化思想领航，明确教育航向。习近平总书记强调“教育是民族振兴、社会进步的重要基石”，这让我们深感责任重大。截至2025年10月，我市教育系统共有X个基层党组织、党员[XX]名。我们始终牢记教育的政治属性，将学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要政治任务，通过党委理论学习中心组学习、支部主题党日等形式，引导党员干部和广大教师坚定政治立场，确保党的教育方针在学校落地生根。我们组织开展了“学习新思想，做好引路人”系列活动，邀请专家学者进行专题讲座，引导教师深刻领会习近平总书记关于教育的重要论述，自觉把思想和行动统一到党中央的决策部署上来。
（二）创新融合模式，提高育人效能。为解决党建与业务“两张皮”问题，我们积极推行“党建+”工作模式。在课程思政领域，构建“党支部+学科教师+思政教师”党建联盟，联合X所学校、X个学科团队，深入挖掘各学科中的思政元素，将思想政治教育融入到每一门课程中，实现全员育人、全程育人、全方位育人。在教育帮扶领域，与贫困地区学校党组织开展“红色教育帮扶”行动，组织党员骨干教师团队送教下乡、线上支教，为贫困地区学校提供优质的教育资源和教学指导。这些探索取得了一定成效，但仍需进一步深化拓展。
（三）发挥先锋作用，打造教育铁军。我们设立“党员先锋岗”，组建“教育志愿服务队”，推动党员在教育教学、教研教改、师德师风建设等工作中冲锋在前。在疫情防控期间，党员教师主动承担起线上教学的重任，为学生提供了高质量的在线学习服务；在“双减”工作中，党员教师积极探索作业设计和课后服务的新模式，为减轻学生负担、提升教育质量贡献了力量。但对照上级要求和人民群众的期盼，我们的工作仍有较大提升空间。
二、直面问题挑战，剖析教育党建工作突出短板
在肯定成绩的同时，我们清醒地认识到，对标新时代党的建设总要求，教育党建工作仍存在诸多短板。
（一）党业融合深度不够。部分党建活动设计脱离教育教学实际需求，如主题党日多以读文件、看视频为主，与课程改革、教学创新、学生成长等核心诉求结合不紧密，党建工作陷入“自我循环”，未能充分转化为教育教学效能。一些学校党组织在开展党建活动时，没有充分考虑教师和学生的实际情况，活动形式单一、内容枯燥，导致党员参与积极性不高，党建工作的吸引力和感染力不足。
（二）党建工作创新不足。随着信息技术的快速发展和教育改革的不断深入，教育党建工作面临着新的挑战和机遇。但我们的党建工作方式方法相对传统，缺乏创新意识和创新能力。例如，在利用新媒体开展党建工作方面还存在不足，没有充分发挥互联网的优势，拓展党建工作的渠道和空间。一些学校党组织仍然采用传统的纸质文件、会议传达等方式进行党建工作，信息传递不及时、不便捷，影响了党建工作的效率和效果。
（三）党员教育管理
