提纲：
一、锚定方向：在自我认知中找准教育坐标
二、保持好奇：在“多疑善思”中守护教育初心
在师承教师研究院2025年答谢会上的讲话：以梦为马不负初心
（2025年10月5日）
尊敬的各位专家、各位新入职教师、师承研究院的同仁们：
大家下午好！
今天，我们齐聚一堂，核心是为各位成功入职教师岗位的新同行喝彩——祝贺大家跨越山海，正式成为教育事业的“追梦人”！借此机会，我想送给各位三句心里话，愿能为大家的教育之路点亮微光。
一、锚定方向：在自我认知中找准教育坐标
古希腊哲人苏格拉底的“认识你自己”，是千年不变的人生课题，对教师而言更是职业起步的关键。我们或许清楚自己擅长的学科、熟悉的教学方法，但更需要看清“精神层面”的特质——你究竟想成为怎样的教师？这份认知，将是你教育生涯的“指南针”。
如果你的心底装着学生，能为他们的进步欢呼、为他们的困惑焦虑，那不妨以“爱心教育家”为目标，像于漪先生那样，把“爱满天下”的理念融入每一次谈心、每一次辅导，做学生成长路上的“引路人”；如果你的热爱在课堂，能从教材解读中找到乐趣、在教学设计中迸发灵感，那便专注打磨教学技艺，把每一节课都当成“作品”去雕琢，积极参与教学竞赛，在打磨中形成“生动有趣、扎实高效”的教学风格，咱们身边不少青年教师正是这样一步步成长为学科骨干；如果你善于思考，总能从教学细节中发现问题、想探究根源，那可以尝试走“研究型教师”之路，从撰写教学反思开始，逐步开展课题研究，让困惑成为研究的起点，让思考转化为成长的动力；如果你的优势在组织协调，能把活动策划得有声有色、能和师生家长顺畅沟通，那不妨
