一、回顾过去
二、认清形势
三、聚焦重点
在XX县2025年教育高质量发展会议上的讲话
同志们:
今天,我们在这里召开全县2025年教育高质量发展会议,主要任务是深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育工作会议精神,总结过去一年的成绩,分析当前面临的形势,全面部署下一阶段重点工作,动员全县上下进一步统一思想、凝聚共识、锐意进取,奋力开创XX教育事业高质量发展的新局面。
教育是国之大计、党之大计,关系着千家万户的幸福,承载着XX发展的未来。县委、县政府始终将教育摆在优先发展的战略位置,牢固树树立“抓教育就是抓发展、抓未来、抓民生”的理念。刚才,几位乡镇和部门的党组织书记作了抓教育高质量发展的述职发言,讲得都很好,体现了大家对教育工作的重视和担当。下面,我讲三点意见。
一、回顾过去,高质量发展的基础更加坚实
近年来,我们锚定教育高质量发展“358”奋斗目标,以“三年有起色”的坚定决心,全面深化教育综合改革,持续扩大优质教育资源供给,教育事业取得了长足进步,向全县人民交出了一份合格的答卷。这一年,我们看到了全县广大教育工作者的辛勤付出,看到了教育战线呈现出的新气象、新变化。
一是教育公平的底色更加鲜明。我们坚持把促进教育公平作为基本价值追求,持续加大投入,优化资源配置。学前教育普惠水平稳步提升,全县学前三年毛入园率达到93.5%,普惠性幼儿园覆盖率超过90%。义务教育优质均衡发展迈出坚实步伐,城乡、校际差距进一步缩小,义务教育巩固率稳定在97%以上,我们成功创建了XX所省级义务教育优质均衡发展乡镇。高中阶段教育普及攻坚成果显著,毛入学率提升至95.2%,为更多孩子提供了接受更高层次教育的机会。特殊教育和民族教育得到加强,每一个孩子“上好学”的权利得到更充分的保障。
二是教学质量的核心更加凸显。质量是教育的生命线。我们欣喜地看到,经过全县上下的不懈努力,我们的教育教学质量实现了从“达标”向“优质”的积极转变。特别是在刚刚过去的2024年高考中,我县取得了历史性突破,一本上线人数首次突破250人,600分以上高分段考生达到110余人,本科上线率较上年增长近5个百分点,多项核心指标位居全市前列。这不仅仅是数字的增长,更是我们教育内涵发展的生动体现,是广大教师心血和智慧的结晶,也是XX学子勤奋拼搏的成果。职业教育服务地方经济的能力显著增强,毕业生本地就业率超过60%,为我县的绿色工业、高原特色农业等重点产业输送了大批技能型人才。
三是发展根基的支撑更加稳固。我们坚持教育优先投入,财政资金持续向教育倾斜。过去三年,全县累计投入教育经费近20亿元,新建、改扩建校舍面积超过10万平方米,XX县第一中学新校区、XX县第三幼儿园等一批重点项目顺利建成并投入使用,办学条件得到根本性改善。教师队伍建设取得新成效,我们通过“引、育、管、用”相结合,持续优化教师队伍结构。去年,我们成功引进了超过50名紧缺学科专业教师,并创新实施了覆盖全体教师的暑期“小学期”集中培训制度,教师的专业素养和教学能力得到系统性提升。
四是立德树人的导向更加清晰。我们全面贯彻党的教育方针,坚持为党育人、为国育才。将思想政治工作贯穿教育教学全过程,“五育并举”的育人体系日益完善。校园文化建设异彩纷呈,红色教育、劳动教育、科普教育、艺术教育等活动广泛开展,学生的综合素质、创新精神和实践能力得到全面发展。校园安全防线不断筑牢,通过深化“家校警”联动护学模式和“人防、物防、技防”三位一体建设,我们实现了涉校重大刑事案件和安全责任事故“零发生”的目标,为孩子们的健康成长营造了安全稳定的环境。
这些成绩的取得,是上级党委政府正确领导的结果,是全县各级各部门通力协作、社会各界关心支持的结果,更是全县8000多名教育工作者无私奉献、辛勤耕耘的结果。在此,我代表县委、县政府,向长期以来奋战在教育战线上的广大教师、教育工作者和离退休老同志,致以崇高的敬意和衷心的感谢!
二、认清形势,高质量发展的任务更加艰巨
在肯定成绩的同时,我们必须清醒地认识到,对标新时代教育发展的新要求,对照人民群众对“好教育”的新期盼,我县教育工作仍然存在一些不容忽视的短板和挑战。
一是优质教育资源供给仍然不足。虽然我们整体上解决了“有学上”的问题,但在“上好学”方面还有很大差距。“城镇挤、乡村弱”的现象依然存在,城乡之间、校际之间的办学水平和教育质量还不均衡。特别是顶尖的、有影响力的“品牌学校”和“领军名师”数量偏少,教育发展的“高峰”不够高,“高原”不够广,这直接影响了我们吸引和留住优质生源的能力。
二是教师队伍的结构性矛盾依然突出。教师是立教之本、兴教之源。当前,我县教师队伍仍然面临一些结构性问题。部分学科教师数量不足、年龄老化,特别是体育、美育、信息技术等课程的专业教师缺口较大。教师的专业发展水平有待进一步提升,能够引领教育教学改革的专家型、研究型教师还比较缺乏。同时,如何进一步完善激励机制,激发教师队伍的内生动力和创新活力,是我们必须破解的难题。
三是教育治理体系和治理能力有待提升。各学段一体化统筹发展的机制还不够完善,学前教育与小学教育的衔接、义务教育与高中教育的联动还不够顺畅。教育评价改革仍需深化,“唯分数、唯升学”的倾向在一定程度上仍然存在,制约了学生综合素质的全面发展。教育数字化转型步伐还不够快,运用现代信息技术赋能教育教学、提升管理效能的水平有待提高。
四是保障教育发展的合力有待加强。一些部门和社会力量支持教育、服务教育的主动性还不够强,协同育人的大格局尚未完全形成。校园安全领域面临着新的挑战,学生心理健康、网络欺凌、交通安全等问题日益凸显,对我们的安全管理工作提出了更高要求。
同志们,这些问题既是挑战,也是我们下一步工作的发力点。我们必须保持清醒的头脑,正视差距、直面问题,以更大的决心和更有力的举措,切实加以解
