一、“传帮带”的重要目标
二、“传帮带”的形式
三、“传帮带”的对象
四、“传帮带”的具体措施
（一）安排结对计划
（二）结对方式多样化
（三）传帮带周期
（四）进一步优化监督机制
五、“传帮带”的具体内容
（二）思想教育中“帮”
（三）共事处事中“带”
六、工作要求
（一）高度重视
（二）找准定位
（三）突出重点
（四）严守纪律
市总工会传帮带工作机制
为贯彻落实《市总工会机关“能力作风建设年”活动实施方案》，全面提高工会人员综合素质，加强对市总工会年轻干部能力的培养锻炼，努力建设一支忠实贯彻A新时代中国特色社会主义思想、全心全意为人民服务、适应新时代、新使命、新要求、经得起考验的高素质专业化工会干部队伍。充分发挥中老年工会干部的示范和帮带作用，对年轻工会干部的成长和市总工会高质量发展有着至关重要的作用，是实现可持续发展的关键所在。根据工作需要，决定采取“以老带新”的形式，建立“传”出知识、“帮”出成长、“带”出骨干的“传帮带”的工作机制，内容如下。
一、“传帮带”的重要目标
面对工会工作新形势、新任务、新要求，开展好“传帮带”工作，是解决好市总工会人才短缺及断层，加强工会队伍建设，激发工会干部队伍发展后劲，助力工会事业蓬勃发展的一项重要举措。从市总工会人员结构和发展需求出发，通过结对模式，增强年轻干部政治理论和业务理论学习、强化专业素养，加强工会业务骨干和后续工会力量的培养，营造“学技术、练本领、强素质”的良好氛围，逐步形成“以老带新传帮带，以新促老共成长”的工作机制，培养和造就一批信念过硬、政治过硬、责任过硬、能力过硬的综合型人才。
二、“传帮带”的形式
选出业务能力强、工作经验丰富的业务骨干担任老师，按照“个人自主选择、尊重双方意愿、组织适当撮合”原则，主要采取每名老师带一名或多名徒弟结对的形式。通过“师徒传帮带”，实现互学互帮双向机制共同成长。
三、“传帮带”的对象
“老师”：在业务领域内业务能力强、工作经验丰富，责任心强的“老同志”。
“徒弟”：具有一定的理论知识基础，肯吃苦、爱
