加强教育研究，引领教育实践革新
习近平总书记在新时代第二次全国教育大会上指出，建成教育强国是近代以来中华民族梦寐以求的美好愿望，是实现以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的先导任务、坚实基础、战略支撑，必须朝着既定目标扎实迈进。建设教育强国是一个系统工程，教育研究至关重要。它既能为教育政策制定提供科学依据，确保教育改革方向正确；又可通过深入研究教育的本质、规律和方法，更好理解学生学习需求、优化教学内容与方式、提升教育质量；还有助于促进教育资源的合理分配与国际先进教育理念的借鉴吸收。当前，应大力发展教育研究，为教育强国建设提供有力支撑。
强化基础研究，深化对教育根本问题的理解
加强基础研究，是实现高水平科技自立自强的迫切要求，是建设世界科技强国的必由之路。对于教育领域，基础研究同样非常重要。尽管人类对教育的探索已历经数千年，但这一领域依然有许多依赖于传统经验的认知需要通过深入研究推陈出新。比如对于在线教育而言，尽管其便捷性与灵活性备受推崇，但仍有不少用户认为其用户体验不如线下教育，原因何在？再如随着数字教材与电子书包的推广，平板电脑成为学生日常学习的重要工具，这对学生的全面发展产生了怎样的影响？这些都需要长期且较大范围的实证基础研究。
加强教育基础研究，首先，要清楚其是“基础”的研究，是不通过广泛深入的实证性实验研究便难以验证或阐述清晰的问题。例如，儿童认知与学习规律、平板电脑使用与视力之间的关系、游戏化学习的脑机制、复杂知识点间的内在联系，以及人们进行社会化学习的机制与原理等，均属于此类。其次，必须明确其是特指“教育领域”内的基础研究，关注的是教育现象本身，旨在揭示教育本质与规律。再次，教育领域的基础研究是对学科领域内的重大问题（或基本问题、核心问题）作出解释，其研究成果通常表现为科学发现以及理论的建立与发展，然而这并不意味着基础研究与实践脱节，它一定是问题导向
