以党的创新理论引领思政课教学 准确把握课程体系是关键
党的创新理论是思政课宝贵的教学资源，指引新时代高校思政课教学的创新方向，引导高校落实立德树人的根本任务。2024年5月，习近平总书记对学校思政课建设作出重要指示强调，要坚持以新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持思政课建设与党的创新理论武装同步推进，构建以新时代中国特色社会主义思想为核心内容的课程教材体系，深入推进大中小学思想政治教育一体化建设。以党的创新理论引领高校思政课教学，关键在于准确把握课程体系，讲清党的创新理论最新成果的道理、学理、哲理，促使学生真懂、真信、真做，真正成为让党放心、爱国奉献、担当民族复兴大任的时代新人。
讲清道理
何为“道理”？即论点之理由、事物之根据。讲清道理，就是要解决“知其然”的问题，明确党的创新理论“为什么是”，这就必须在思政课教学中讲清习近平新时代中国特色社会主义思想的历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑。
从历史逻辑来看，党的创新理论的最新成果都是在一定时代中生成，伴随时代发展而发展。我们要利用好“中国近现代史纲要”课程，在对历史脉络的梳理中讲清党的创新理论的“其然”和“必然”。从理论逻辑来看，习近平新时代中国特色社会主义思想具有深远的理论渊源，是马克思主义中国化时代化的最新成果。我们要利用好“毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论”课程，阐明习近平新时代中国特色社会主义思想是对马克思列宁主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系的继承与发展，揭示其一脉相承又与时俱进的理路发展。从实践逻辑来看，任何理论的产生都有其实践基础，我们要在各门思政课中讲好中国故事，用鲜活的案例、通俗的语言让学生自觉将党的创新理论与实践不断印证，在把握理论与实践的辩证关系中进一步理解理论创新的原则和方向。
讲明学理
何为“学理”？即科学之原理
