一、工作目标
1.整治工作态度问题：彻底整治干部和教师中存在的“躺平式”和“浑水摸鱼”式工作态度
2.提升工作效能：激发干部和教师的工作积极性和创造力
3.优化育人环境：营造风清气正的教育环境
二、整治对象与范围
1.“躺平式”干部：指在工作中不作为、慢作为、乱作为
2.“浑水摸鱼”式教师：指在教学过程中敷衍了事
三、整治措施
（一）全面深入查找
1.开展全覆盖调研：通过问卷调查、座谈会、个别访谈等方式
2.鼓励提供线索：鼓励各单位和教职工积极提供“躺平式”干部和“浑水摸鱼”式教师的认定建议和线索
（二）加强教育转化
1.谈心谈话：针对调研中发现的问题
2.跟踪管理：建立干部和教师表现动态档案
（三）果断惩戒威慑
1.实施惩戒：对经提醒仍不改正的“躺平式”干部和“浑水摸鱼”式教师
2.公开曝光：对性质严重、影响恶劣的典型案例进行公开曝光
（四）践行有为有位
1.树立鲜明导向：坚持“四用四不用”导向
2.加大提拔力度：在“五个嵩明”建设、“对标排头兵
（五）推动轮岗交流
1.提前谋划部署：结合某某县教育体育事业的发展实际
2.实施轮岗交流：推动农口部门干部向城市建管部门流动
（六）搭建干事平台
1.建立一线干事平台：选拔优秀年轻干部和教师担任驻村第一书记或工作队员
2.聚焦发展培育：围绕某某县教育体育事业的发展需要
（七）强化实践锻炼
1.选派跟班学习：选派干部和教师到省市、主城区教育体育部门跟班学习
2.参与重大斗争：选派干部和教师到征地拆迁、信访维稳、疫情防控等重大斗争一线经风雨、见世面、壮筋骨、长才干
（八）提升专业能力
1.实施双提升工程：持续实施干部和教师政治能力和专业能力双提升工程
2.引入优质课程：将干部和教师送到“北上广”等教育发达地区“取经”
四、工作步骤
（一）动员部署阶段（XXXX年XX月XX日－XXXX年XX月XX日）
1.召开动员大会：组织召开全县教务系统“躺平式”干部和“浑水摸鱼”式教师专项整治工作动员大会
2.制定实施方案：结合某某县教育体育局实际
（二）自查自纠阶段（XXXX年XX月XX日－XXXX年XX月XX日）
1.开展自查：各单位和教职工根据专项整治工作的要求
2.上报自查报告：各单位将自查报告及整改措施上报某某县教育体育局专项整治工作领导小组办公室
（三）集中整治阶段（XXXX年XX月XX日－XXXX年XX月XX日）
1.开展督查：某某县教育体育局专项整治工作领导小组将组织督查组对各单位和教职工的自查自纠情况进行督查
2.处理整改：对督查中发现的问题
（四）总结评估阶段（XXXX年XX月XX日－XXXX年XX月XX日）
1.总结工作经验：对专项整治工作进行总结
2.评估整治效果：通过问卷调查、座谈会等方式
五、保障措施
（一）加强组织领导
（二）强化监督执纪
（三）加强宣传教育
（四）建立长效机制
六、典型案例分析
1.调查核实：某某县教育体育局接到家长举报后
2.谈话提醒：经调查核实
3.纪律处分：张某在谈话提醒后仍未改正
1.调查核实：某某县教育体育局接到师生举报后
2.谈话提醒：经调查核实
3.免职处理：李某在谈话提醒后仍未改正
某某县教育体育局关于在全县教育系统开展“躺平式”干部和“浑水摸鱼”式教师专项整治工作的实施方案
近年来，某某县教育体育局一直致力于提升全县教育质量，加强师资队伍建设，然而，随着社会的快速发展和教育改革的不断深入，一些干部和教师出现了“躺平式”和“浑水摸鱼”式的工作态度，严重阻碍了教育事业的健康发展。为了进一步加强干部和教师队伍作风建设，提高工作效能，某某县教育体育局决定在全县教务系统开展“躺平式”干部和“浑水摸鱼”式教师专项整治工作。
一、工作目标
通过专项整治工作，要达到以下目标：
1.整治工作态度问题：彻底整治干部和教师中存在的“躺平式”和“浑水摸鱼”式工作态度，增强责任心和使命感。
2.提升工作效能：激发干部和教师的工作积极性和创造力，提高工作效能，推动教育体育事业高质量发展。
3.优化育人环境：营造风清气正的教育环境，保障师生的合法权益，提升社会对教育的满意度。
二、整治对象与范围
本次专项整治工作的对象为某某县教育体育局全体干部职工以及全县各中小学校的领导和教师。整治范围包括但不限于以下几个方面：
1.“躺平式”干部：指在工作中不作为、慢作为、乱作为，对待工作缺乏热情，只求无过、不求有功的干部。
2.“浑水摸鱼”式教师：指在教学过程中敷衍了事，不认真备课、上课，对待学生不负责任的教师。
三、整治措施
（一）全面深入查找
1.开展全覆盖调研：通过问卷调查、座谈会、个别访谈等方式，对全县教务系统中的干部和教师进行全面深入的调研，收集存在的问题和线索。
2.鼓励提供线索：鼓励各单位和教职工积极提供“躺平式”干部和“浑水摸鱼”式教师的认定建议和线索，按照“主动上报加分、被动发现扣分”的考核方式推动各单位动真碰硬，深入查找问题。
（二）加强教育转化
1.谈心谈话：针对调研中发现的问题，及时与相关干部和教师进行谈心谈话，指出其存在的问题，帮助引导其转变思想认识和工作作风。
2.跟踪管理：建立干部和教师表现动态档案，每季度对其思想、作风情况进行了解、记录，对表现不佳的干部和教师进行重点关注和帮扶。
（三）果断惩戒威慑
1.实施惩戒：对经提醒仍不改正的“躺平式”干部和“浑水摸鱼”式教师，根据情节轻重给予相应的纪律处分，如警告、记过、降级、撤职等。
2.公开曝光：对性质严重、影响恶劣的典型案例进行公开曝光，以达到警示教育的作用。
（四）践行有为有位
1.树立鲜明导向：坚持“四用四不用”导向，即重用敢于担当、善于作为的干部和教师，不用不担当、不作为、混日子的干部和教师。
2.加大提拔力度：在“五个嵩明”建设、“对标排头兵，勇做赶超者”大竞赛中表现突出的干部和教师，优先提拔到重要岗位任职。
（五）推动轮岗交流
1.提前谋划部署：结合某某县教育体育事业的发展实际，提前谋划干部和教师的轮岗交流工作，确保人员配置合理、资源优化。
2.实施轮岗交流：推动农口部门干部向城市建管部门流动，县直机关干部向镇（街道）、园区流动，促进干部和教师的多元发展和能力提升。
（六）搭建干事平台
1.建立一线干事平台：选拔优秀年轻干部和教师担任驻村第一书记或工作队员，到产业发展、项目建设、财政金融、招商引资等重点领域工作，推动其在一线施展身手、建功立业。
