2023-2024学年度第一学期教学工作计划VIP专享

2023-2024学年度第一学期教学工作计划

2023－2024学年度第一学期教学工作计划

根据《XX市教育科学研究院2023年工作要点》（X〔2023〕X号）、《XX市教育局关于开展新课堂达标活动全面提高课堂教学效益的意见》（X〔2019〕X号）、《中共XX区委教育工委XX区教育和体育局关于印发2023年工作要点的通知》（X〔2023〕X号）文件精神，按照市、区教育教学年度工作安排，全面贯彻学校教学工作会“凝心聚力谋发展真抓实干求突破”的工作总体目标，立足新课堂达标活动，深化教育改革，全面推进实验教学进程，积极构建学生社团，以名师工作室为引领，辐射、带动全体教师提升内涵，打造学校品牌特色，构建校际联研共同体，探索合作方向和渠道，全面提高课堂教学效益，提升学校教育教学质量。

一、坚持立德树人，构建德育课程体系

1.坚持党建铸魂。加强党的领导是做好教育工作的根本保证。坚持党对教育事业的全面领导，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导。全面贯彻党的教育方针，把党对教育事业的全面领导贯彻好、落实好。加强学校党的建设，充分发挥学校党组织领导作用。加强党史学习教育，“明理、增信、崇德、力行”，抓党建、强业务、促发展，强化党建带团建、队建，确保学校党建工作常抓不懈，确保学校党员干部的引领作用，发挥党员干部的战斗堡垒作用，做好思想政治工作是学校各项工作的生命线，思政工作应该全方位、融入式、嵌入式、渗入式地落实到教育教学的每个环节。

2.坚持五育并举。规范课程实施，严格按照国家课程方案开齐开全课程；严格按照课程标准实施教学，制定中学生行为习惯要求，细化学生良好行为习惯养成。落实好用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人的要求，把《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》进校园、进课堂工作落实到位，引导学生深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义、精神实质、丰富内涵与实践要求。继续开展中学生阅读与写作衔接育人行动，不断加大语文、英语阅读教学改革力度；推动古诗文吟诵、拓展阅读、生活化写作教改实验。开辟课内外实践活动新途径，加强学生社团建设，建立各类学生社团，开展丰富多彩的社团活动；突出劳动教育，加强劳动时间，强化实践育人；密切家校联系，重视家校共育。2022年，力争《国家学生体质健康标准》测试的优良率达到40％。

3.推进德育课程一体化。持续推进德育课程一体化，重视挖掘学科教材育人要素，把立德树人目标融入学科教学，渗透到各个教学环节。深入开展学科育人理论研究与实践创新，探索学科教学育人的有效方式和手段，形成学科大德育观。强化学科贯通，中小学德育学科依据课程标准，有针对性地规划德育课程的目标、内容、教学方式和评价方法，构建不同学科前后的依次递进、衔接有序的德育课程体系。依据《XX省中小学德育课程一体化实施指导纲要》，进一步发挥学科教学的育人功能，制定学科育人目标，挖掘教材育人要素，设计恰当的育人活动，不断推进德育课程一体化深入实施。

二、狠抓新课堂达标，开展强课提质行动

4.全面建设“达标课堂”。依据市局《方案》，深入开展“三学”（学理论、学规范、学典型）、“三研”（研课标、研课纲、研学历案）、“三练”（练课、练学、练规范），逐步建立课程目标引领下的“备、教、学、评一体化”的教学格局。加强对新课堂达标活动的指导、培训与督查，分阶段、分专项实施达标验收。积极参与市、区教研室组织的新课堂达标经验交流会、校长论坛，参选市、区教研室遴选的新课堂达标标兵学校活动。贯彻落实新课程方案，开展学课标、研课标活动，推动实施基于课程标准的教学。聚焦“教—学—评”一致性研究，以编制学历案为载体，探索大单元教学，构建达标课堂实施系统。强化教师达标技能训练，开展达标课堂专项课题研究，提升教师专业水平。结合新课堂达标推进任务，分学科制定落实《XX省中小学课堂教学基本要求（试行）》实施评价方案，健全完善教学管理规程。

5.项目化推动新课堂达标工作。学通、弄懂学历案基本内涵和构成要素，逐步掌握课程标准的分解、学习目标的确定、评价任务的设计、教学内容的选择与组织、作业布置与设计等学历案关键技术，建构“备－教－学－评一致性”的深度学习课堂。依据市教科院和区教学研究中心关于新课堂达标活动的文件精神，本学期将新课堂达标活动的重点向学习目标的确立与叙写倾斜，各学科都要按照市区文件精神，在学科组内认真研讨目标确立与叙写的基本要求，形成常规研讨、专项研讨、提升研讨的良好氛围。老带新，新帮老，新老齐头并进，全方位、无死角的参与目标确立与叙写活动。借助研讨东风，以活动带动全校积极参与活动。

6.专项落实“作业布置会商制”。全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担。建立作业布置会商机制，成立由年级主任、班主任和备课组长组成的作业统筹小组，负责统筹各学科每日作业量。结合学历案编写，提高作业设计质量，精心设计基础性作业，适当增加探究性、实践性、综合性作业。设立“作业超市”，开发丰富多彩、形式多样的个性化作业，不得以教辅资料或试卷代替书面作业。提高作业效能，做到“有布置、有批改、有讲评”，倡导教师“面批”学生作业。依据学科特点，语、数、英、理、化作业时长不得超过90分钟，政、史、地、生学科不得布置书面作业，体育学科可以布置家居锻炼计划，提倡给学生布置一些实践性或家务性劳动作业。

7.狠抓常规不松懈。（1）制定好计划。制定教学工作计划、教研（备课）组计划、个人教学计划、课外活动计划；有目标、有策略、有方案。（2）备好课。坚持独立备课、集体备课、二次备课；做到备班级学情、备学习目标、备课程标准、备教材教参、备师生活动、备教学手段、备教法学法、备课堂变化、备实验联系、备达标检测。（3）上好课。目标明确、方法适当、重点突出、讲练结合、注重落实、做好学科与五步教学法的融合。（4）布置批改好作业。目的明确、总量控制、形式多样、创新批改、及时反馈、错误修订。（5）进行好单元检测。形成制度、高质命题、规范实施、诊断教学、及时纠偏、以测促学。继续坚持周清、月考制度，严格命题、测试、阅卷、二次达标、满分卷的展评各环节。（6）抓好两个“活动”。学科组教研活动—有计划、有目的、定主题、定内容、讲合作、讲实效，研课标、研教材、研课例；班级组教导活动—学情诊断、帮包到人、跟踪助学、写实记录，培特长、补短板、促提高，积极做好临界生的转化培优工作。（7）抓好两个“辅导”。学业辅导——尤其针对学困生和学有余力生，讲求方式方法，有计划能坚持。活动辅导——定人定项目，定时定方案，注重过程体验，积累活动成果、形成并固化为活动课程。（8）坚持教学反思。教师及时对教学诸方面、各环节进行反思，总结经验教训，积累案例素材，调整自我教学行为，不断提高专业素养。（9）坚持会课活动不动摇。各级部合理安排各学科会课活动时间：常规会课活动为周二到四下午一二节课为语、数、英学科会课时间；周二、周四上午一二节课为政、史、七八年级地、生、八九年级物理、九年级化学及音、体、美、微学科会课时间。学科大教研时间为：周二上午道法学科，下午语文学科；周三上午历史学科，下午数学学科；周四上午物理、地理学科，下午英语学科；周五上午化学、生物学科，间周一次，大教研期间常规活动暂停。

三、建立区域联研，助推教学能力提升

8.联研活动再上新台阶。按照《XX市中小学校联研共同体建设工作指导意见》要求，以全市教育“343”工作思路为指引，以“办好每