传承与突破：重塑新闻教育者的精神坐标
全国新闻传播学院院长研修班优秀学员奖获奖代表发言
西北政法大学新闻传播学院院长陈琦
（2026年7月29日）
尊敬的艳东书记、张昆教授，各位亲爱的同仁：
大家好！
我是西北政法大学新闻传播学院的陈琦。非常荣幸能够站在这里，在第六届全国新闻传播学院院长研修班的开幕式上发言。首先，请允许我代表往届学员，向本届研修班的主办方中国新闻传播教育年鉴编撰委员会、承办方深圳大学传播学院致以最诚挚的感谢！
今天，我想向大家汇报几点感想：
一、难忘的研修记忆与“实践课堂”
回想2021年，我有幸作为第一届全国新闻传播学院院长研修班的学员参与学习。那段经历至今仍历历在目。研修班第二天，兰州大学出现一例新冠阳性，校园迅速封闭，部分学员被封在校内，超市一时被抢购一空。面对突发状况，会务组没有丝毫慌乱，第一时间将后续课程转为线上，同时有条不紊地安排外地学员转移撤离。那一幕，不仅展现了当代新闻教育者临危不乱的应变能力，更成为首届研修班一堂鲜活而深刻的“实践课”——它让我真切体会到，新闻传播教育所倡导的“专业理性”与“行动力”，从来不只是书本上的概念。
二、研修班的系统收获：一场教育管理理念的“认知革命”
真正让我受益终身的，是研修班系统而前瞻的课程设计。从学科发展战略到人才培养创新，从媒介融合前沿到学院治理实务，每一场讲座、每一次研讨，都像一把钥匙，打开了我对院长角色认知的新维度。过去，我更多是凭经验“埋头拉车”；而在研修班中，我开始学会“抬头看路”——用更宏阔的视野审视学科走向，用更科学的思维配置教育资源，用更共情的方式凝聚团队力量。可以毫不夸张地说，那场学习让我完成了一次教育管理理念的“认知革命”。
张昆教授曾说：“院长是一场修行。”正是通过研修班的学习，我才真正理解了这句话的深意。作为院长，我们面对的不仅是日常行政事务的繁杂，更是学科方向的把握、师资队伍的建设、人才培养模式的革新——这些都不是靠本能就能做好的，而需要持续的学习、反思与修炼。
得益于在研修班中的积极投入和后续实践转化，我荣幸地获得了“优秀学员”的称号。这份荣誉，对我既是肯定，更是鞭策。它时刻提醒我，作为学院管理者，必须终身学习、日日精进。
三、研修班走出的杰出学员群体
五年间，研修班已走出了一批又一批优秀的院长和学科带头人。截至第五届研修班，全国新闻教育界已有近五百名院长、主任、书记或学科带头人，在院长研修班这个平台上接受了培训和研修。参加研修的学员，不仅来自一般的普通高校，不少985、211高校的新闻学院负责？也积极参加，如厦门大学、兰州大学、西安交通大学、南开大学、华中科技大学、南京大学等名校新闻学院的党政领导都参加了研修。不少院长学员更是连续多次参加。
这些杰出的学员中，有人将研修班学到的“战略规划”方法带回学院，推动专业评估跃升；有人借鉴研修班搭建的跨校合作机制，促成了多个联合科研项目；更有许多同仁在数智化转型浪潮中，凭借研修班赋予的
