深耕内涵精准育人做“闪闪发光”的教育人
在全校教学质量分析会暨期末总结会上的讲话
（2026年7月12日）
亲爱的老师们、崇德伙伴们：
大家下午好！
首先，我代表学校，向一学期以来坚守课堂、潜心育人、勤勉务实的全体老师，表示衷心的感谢！
刚才，各学科组立足数据、立足课堂、立足学情，做了客观、真实、深刻的质量分析，直面问题、不避短板、务实坦诚；美珍校长从校级层面结合全校整体学情、学科梯度、班级差异，进行系统性复盘研判，大家也谈了以后的做法，都分析得非常到位。尤其是数学组、英语组、信息组数据呈现非常详实，通过数据找差距，找问题，明方向，一目了然。
老师们，2026年是国家“十五五”教育规划开局之年，基础教育正式进入扩优提质、优质均衡、数字赋能、五育融合的内涵发展新阶段。今天我们召开全校期末教学质量分析会，既是本学期教学工作的全面复盘、精准诊断，更是我校主动对标国家“十五五”教育部署夯实质量根基、谋划内涵发展的关键会议。结合各组汇报和校级整体研判，我讲肯定成效、正视短板、对标提质三个方面内容。
一、对标“十五五”育人导向，本学期值得固化的工作成效
第一，立德树人底色更实，五育并举有效落地。全体老师积极落地“全员文体”，学科检测重在学科素养的考核，跨学科项目式学习稳步推进，多数教师能够跳出“唯分数”思维，在学科教学中渗透习惯培养、思维训练、品格育人，落实“十五五”“全面育人、育人为本”的根本要求，学生综合素养稳步提升。
第二，常规教学持续稳健，质量底线牢牢守住。学校修订了教案和作业评价标准，教师教案、作业检查形成了一期两次全员检查、两次分年级抽查的模式，及时反馈，限时整改；建立了“作业清单学会组一周一提交、教导处一周一抽查”的作业监管机制，控总量、控质量。教学常规的持续优化，为学校整体质量平稳向好筑牢基础。
第三，多元评价持续推进，全面成长促进发展。在“真美学生”综合素质评价落地的基础上，本学期，我们依托学生班优积分获取情况，构建了“奖品调研——采购——入柜——录入——兑奖”的流程，让学生表现评价实时落地，形成
