一、班子做标杆
二、教师筑根基
三、课堂抓核心
四、学生激活力
校长在全市秋季开学工作会议上的发言:深耕行知沃土解锁提质密码
尊敬的各位领导、各位教育同仁:
大家好!
今天,很荣幸和大家交流我校质量提升的粗浅做法,不当之处,恳请批评指正。
2026年中招考试落下帷幕,我校各项核心指标位居全市前列。回首以往,几年来,我们走的是爬坡过坎、破局突围的奋斗之路,一步步把“不可能”变成了“可能”,把“盼发展”干成了“看得见”的实绩。我们始终坚信:质量是立校之本,实干是破局之钥;没有等来的辉煌,只有拼出来的精彩。
近年来,我们紧紧攥牢“行知教育”发展芯片,四个维度同向发力,破解发展难题,探索出一条属于三中的提质之路。
一、班子做标杆,躬身入局挺膺担
“伞要为人遮风雨,才会被举过头顶;鞋要伴人踏泥泞,才会被托付全身”。一个学校能否突围,首先看班子敢不敢冲锋。我们要求班子不要只当“指挥员”,更要当“战斗员”。
学校全面推行年级单元管理模式,把实绩突出的班主任充实进中层管理队伍,建强管理梯队。校级领导、处室主任全部扎根教学一线,承担满量教学任务;六个单元长既要从事双班主科教学,还要身兼班主任。班子很多同志身兼数职、超量上岗,以实际行动叫响“跟我上”,而不是“给我上”。
班子的担当,体现在敢扛事、愿铺路;体现在困难冲在前,待遇往后站。管理的底气,不是来自权力,而是来自吃苦;队伍的向心力,不是来自口号,而是来自示范。喊破嗓子不如干出样子,班子沉下去,士气提上来;干部肯吃苦,教师拼命干。唯有躬身入局,方能挺膺担当,这是我们破局起步的一重密码。
二、教师筑根基,厚植情怀激活动能
教育的质量,归根到底是教师的质量。一所学校最好的财富,是一群眼里有光、心中有爱、手上有活的老师。教师有情怀,教育才有温度;教师有奔头,学校才有活力。
为此,我们一方面搭平台促成长。坚持“走出去、请进来”双向赋能,拓宽教师成长路径;用好“教师大讲堂”,讲好育人故事,挖掘榜样力量,用身边人感召身边人。另一方
