XX县教育系统深入开展中央八项规定精神学习教育的自查评估报告VIP免费

XX县教育系统深入开展中央八项规定精神学习教育的自查评估报告

根据上级组织部门关于对中央八项规定精神学习教育进行总结评估的统一部署与要求,我局党组高度重视,在前期系统梳理阶段性进展的基础上,组织力量对全县教育系统学习教育的开展情况进行了全面、深入的自查与评估。现将有关情况报告如下。

一、基本情况

自学习教育启动以来,XX县教育局党组坚决贯彻落实党中央、省委、市委及县委的决策部署,将深入学习和严格执行中央八项规定精神作为一项重大政治任务来抓。我们始终坚持高站位谋划、高标准推进、高质量落实,将学习教育覆盖至全县各级各类学校、局机关各股室及下属单位的每一名党员干部和教职员工。本次学习教育以巩固拓展作风建设成果、涵养风清气正的教育政治生态为核心目标,紧密围绕“加强党的作风建设”重要论述,结合教育工作实际,通过系统化的学习、精准化的查摆、常态化的整治和开放式的教育,推动中央八项规定精神在全县教育系统落地生根、化为行动自觉。

据统计,截至2025年7月底,全县教育系统共计200余个基层党组织、超过2400名党员干部深度参与了此次学习教育。整个学习教育过程组织严密、内容丰富、措施有力,达到了预期目标,取得了显著的阶段性成效,为推动XX县教育事业高质量发展提供了坚强的作风保障。

二、主要做法及成效

(一)强化组织领导,构建齐抓共管的工作格局

我们深知,作风建设非一日之功,必须依靠强有力的组织领导来保障。

一是健全领导体系。学习教育启动之初,局党组第一时间成立了由党组书记、局长任组长,其他班子成员任副组长,各股室及下属单位负责人为成员的学习教育领导小组。领导小组下设办公室,负责日常工作的统筹协调、督促指导和信息报送,形成了“一把手”负总责、分管领导各负其死、职能股室抓落实、基层单位全覆盖的责任链条。局党组先后召开4次专题会议研究部署学习教育工作,制定印发了《XX县教育系统深入开展中央八项规定精神学习教育实施方案》,明确了时间表、路线图和任务书,确保各项工作有章可循、有序推进。

二是压实主体责任。局党组书记切实履行“第一责任人”职责,带头学习研讨、带头查摆问题、带头深入一线调研,为全系统党员干部树立了标杆。班子成员严格落实“一岗双责”,加强对分管领域和联系学校的指导,通过参加基层党组织生活会、开展谈心谈话等方式,将压力传导至“神经末梢”。我们建立了“周调度、月通报、季总结”工作机制,对各单位学习教育进展情况进行动态跟踪和评估,对思想上不重视、行动上不积极的单位和个人进行及时约谈提醒,确保责任不悬空、任务不落空。

(三)深化学习研讨,筑牢拒腐防变的思想堤坝

我们坚持把理论武装贯穿始终,通过多元化的学习形式,引导广大党员干部和教职员工从思想深处明规矩、知敬畏、存戒惧。

一是坚持读原著、学原文、悟原理。局党组理论学习中心组发挥领学促学作用,组织了12次专题集中学习,原原本本学习了习近平总书记关于加强党的作风建设的重要论述、新修订的《中国共产党纪律处分条例》以及中央八项规定及其实施细则精神。全县各级党组织依托“三会一课”、主题党日等载体,累计开展各类集中学习研讨超过350场次,参与人数达到1.5万人次以上。一些资料显示,全县范围内曾围绕特定资源开展过180多场次学习研讨,参与人数达12万多人次,我县教育系统在此期间的积极参与,构成了这一宏大数据的重要组成部分。

二是创新学习载体,提升学习实效。为破解学习形式单一、吸引力不强的问题,我们积极构建“线上+线下”立体化学习矩阵。线上,充分运用“学习强国”学习平台、共产党员网等资源,打造“指尖上的课堂”。根据一项统计,我县教育系统有超过2400名党员干部积极使用“学习强国”平台,日均活跃度保持在90%以上,人均年度积分普遍超过45000分,累计学习点击量超过150万次,在全县各单位中名列前茅。线下,我们举办了“XX清风”专题讲坛3期,邀请县纪委监委专家解读政策、剖析案例;组织了6场“青年教师话作风”主题辩论赛,激发年轻干部职工的思考与认同;并集中观看了《零容忍》《持续发力纵深推进》等警示教育片280场次,覆盖超过8000人次,用身边事教育身边人,警示震慑效果显著。

三是突出研讨交流,深化思想认识。我们坚持问题导向,围绕“如何看待作风建设的长期性与艰巨性”“新时代教师如何践行廉洁从教”等10个专题,在全系统范围内开展了三轮大学习、大讨论活动。局党组班子成员带头撰写心得体会50余篇,各基层党组织书记讲授专题党课210余场。通过深入的研讨交流,广大党员干部对中央八项规定精神的政治内涵和时代价值有了更深刻的理解,破除了“作风问题是小事”“规定与己无关”等错误认识,增强了贯彻执行的思想自觉和行动自觉。

(四)聚焦查摆问题,刮骨疗毒清除作风积弊

我们坚持刀刃向内、自我革命,以“不放过任何一个疑点、不留下任何一个死角”的决心,深入查摆问题,深挖问题根源。

一是拓宽渠道“听意见”。通过线上设置“局长信箱”、线下设立意见箱、发放调查问卷、召开服务对象座谈会、深入基层一线走访调研等多种方式,全方位、多角度征求社会各界、广大学生家长和教职员工的意见建议。此期间,共收集到涉及师德师风、办事效率、资源分配、后勤管理等方面的意见建议215条。

二是精准对标“找问题”。局党组和各基层单位领导班子及成员,严格对照党章党规党纪,对照中央八项规定精神,对照“四风”问题的10种新动向、新表现,深入开展“六查六看”。全局系统通过自己找、群众提、上级点、互相帮等方式,共梳理查摆出4大类、28项突出问题。其中,局党组层面查摆出“文山会海”现象尚未彻底根除、服务基层调研不够深入、对部分学校项目资金监管存在薄弱环节等6项问题;科室和个人层面查摆出服务意识不强、担当精神不足、工作拖沓等22项问题。我们建立了详尽的“问题清单、责任清单、整改清单”,明确了责任领导、责任单位和整改时限,做到问题可量化、责任可追溯。

(五)狠抓集中整治,动真碰硬推动标本兼治

我们坚持问题导向和效果导向相统一,对查摆出的问题立行立改、即知即改,并举一反三,着力从制度上堵塞漏洞。

一是开展专项整治行动。针对查摆出的共性问题和顽固痼疾,我们先后组织开展了“文山会海”和过度留痕、教育领域工程项目建设、违规操办“升学宴”“谢师宴”等4个专项整治行动。通过整治,2025年上半年,局机关发文、开会数量同比分别下降18%和22%;对近三年来15个校舍维修和新建项目进行了全面复盘审计,追回不当使用资金12.5万元,完善了《XX县教育系统基建项目管理办法》。在升学季前,通过提前预警、广泛宣传、明察暗访等方式,实现了教职工违规操