一、指导思想
二、工作任务
（一）聚焦主责主业
1、提出问题一：党建工作与教育教学“两张皮”问题
2、提出问题三：党建主体责任落实不到位问题
（二）创新载体形式
3、提出问题四：党建载体单一、品牌缺失问题
（三）聚焦队伍赋能
4、提出问题二：牵头抓总作用发挥不足问题
（四）严格制度执行
5、提出问题五：制度执行不严、监管缺位问题
三、组织保障
（一）成立整改领导小组
（二）建立动态督导机制
（三）健全长效巩固机制
2024度教育工委基层党建述职评议考核对照整改工作方案
根据《县委组织部关于做好2024年度基层党建工作述职评议考核发现问题整改工作的通知》要求，教育工委对照县基层党建述职评议会议指出的5方面问题，深入剖析根源，结合教育系统实际，制定本整改方案，推动党建与教育教学深度融合，切实以高质量党建引领教育高质量发展。
一、指导思想
深入贯彻XX大和二十届二中、三中全会精神，认真落实全国全省教育大会部署和《教育强国建设规划纲要（2024－2035）》精神，以《省教育系统党建引领三年行动计划（2025－2027）》为指引，认真实施“六大行动计划”，进一步加强党对教育事业的全面领导，补齐漏洞短板，努力开创全县教育系统党建工作新局面。
二、工作任务
（一）聚焦主责主业，压实党建责任体系。
1、提出问题一：党建工作与教育教学“两张皮”问题。
（1）整改目标：构建“党建＋业务”融合机制，实现党建引领教育教学全过程。
（2）工作措施：一是深化“双融双促”工程。建立“党组织会议前置研究教育教学重大事项”机制，健全党组织会议、校长办公会议议事规则，每学期至少专题研究2次党建与教学融合议题（如课程改革、师德师风建设）；开展“红烛先锋领航行动”，在学科组、教研组中设立“党员责任区”，2025年9月底前完成50个示范岗创建，明确党员教师在集体备课、课题研究、课后服务中的引领职责。二是实施“双培养双提升”计划。落实全县各级各类学校“骨干教师—党员”双向培养，将党员发展指标向教学一线倾斜；开展“党员名师工作室”创建活动，每校努力争创1个工作室，由党员骨干教师牵头承担教学改革项目，2025年底前形成10项党建与教学融合典型案例。
2、提出问题三：党建主体责任落实不到位问题。
（1）整改目标：压实“第一责任人”职责，形成党建与业务同谋划、同部署、同考核的工作格局。
（2）工作措施：一是完善责任传导机制。细化教育工委书记、党总支书记、基层支部书记三级责任，明确“每月1次党建专题调研、每季度1次党建业务联席会、每年2次党建述职评议”的具体要求。二是实行“书记领办项目”制度，2025年各基层党组织书记至少牵头推进1项党建与业务融合项目（如“党建＋课后服务”“党建＋校园安全”）。三是强化考核结果运用。完善修订学校党建工作考核评价细则，将党建与教学质量、师德师风、学生发展等业务指标捆绑考核。
（二）创新载体形式，激发党建工作活力。
3、提出问题四：党建载体单一、品牌缺失问题。
（1）整改目标：打造“一校一品”特色品牌，形成可推广的党建创新经验。
（2）具体措施：一是实施“示范校”引领创建行动。以县××学校创建省级党建示范校为契机，通过“党建示范校”、“样板党支部”等品牌建设现场观摩会等形式，就高质量党建工作体系创建、优秀典型案例、师生思政品牌等工作进行经验推广示范，起到辐射带动作用。二是开展“党建微创新”案例评选活动，围绕“双减”政
