在全县八项规定精神学习教育总结专题会上的讲话 (3)VIP免费

在全县学习教育总结专题会上的讲话

同志们:

今天,我们在此召开全县学习教育总结专题会,主要任务是深入贯彻落实中央和省委、市委关于巩固拓展学习教育成果的部署要求,系统总结我县学习教育工作,肯定成绩、正视不足,并对下一步深化学习、巩固成果、建立长效机制进行安排部署。目的就是要动员全县各级党组织和广大党员干部,以此次总结为新的起点,将学习教育激发的政治热情、思想觉悟和工作干劲,持续转化为推动XX县高质量发展的强大动力。

下面,我讲三点意见。

一、回顾总结,成效卓著:全县学习教育取得扎实成果,政治根基与思想自觉达到新高度

自学习教育启动以来,县委坚决贯彻上级决策部署,将此作为一项重大政治任务来抓,以高度的政治自觉和强烈的责任担当,高站位谋划、高标准组织、高效率推进。我们第一时间成立了由县委主要领导担任组长的学习教育工作领导小组,并组建工作专班,制定了详尽周密的实施方案,确保了学习教育方向明确、任务清晰、责任到人。在全县上下的共同努力下,本次学习教育覆盖范围之广、参与人员之多、投入精力之大、产生影响之深,都是空前的,取得了显著的阶段性成果。

(一)组织领导坚强有力,实现了责任体系的“全覆盖”。县委常委会率先垂范,坚持“以上率下”,带头学习研讨、带头查摆问题、带头整改落实,为全县作出了示范。全县各级党组织闻令而动,迅速把思想和行动统一到县委的部署上来,层层压实责任,形成了“书记抓、抓书记”,一级带着一级干、一级做给一级看的生动局面。据统计,全县共计超过625个党组织、1.5万余名党员干部全面投入到此次学习教育中,其中县处级以上领导干部参与率达到100%,科级及以下党员干部参与率超过98.8%,基本实现了应学尽学、全员覆盖。县委组建的多个督导组和评估组,深入基层一线,通过实地走访、随机抽查、列席会议等方式,全程督导、精准指导,确保了学习教育不虚、不空、不走过场。

(二)学习形式丰富多样,实现了理论武装的“广渗透”。我们深知,学习教育要入脑入心,必须创新方式方法,增强吸引力和感染力。各单位、各部门结合自身实际,打出了一套形式多样的“组合拳”。一是深化“集中学”。全县各级党组织依托理论学习中心组、“三会一课”、主题党日等载体,累计组织专题学习研讨超过3000场次,领导干部带头讲授专题党课1200余次,确保了学习有计划、有组织、有深度。二是拓展“线上学”。我们充分利用“学习强国”、县融媒体中心微信公众号等新媒体平台,开设学习教育专栏,及时推送学习资料、解读文章和先进典型事迹,打造了“指尖上的课堂”,让党员干部随时随地都能学。三是创新“实践学”。我们组织党员干部赴XX红色教育基地接受革命传统教育,通过观看警示教育片、旁听职务犯罪案件庭审等方式开展警示教育,强化纪律敬畏。同时,涌现出了一批富有特色的学习模式,如部分乡镇党委开展的“送学上门”活动,为年老体弱、行动不便的党员送去学习资料,确保学习教育“不漏一人、不落一户”;有的单位创新开展“3学2唱1集中+X”主题党日活动,将理论学习、红歌传唱、集中研讨与志愿服务等实践活动有机结合,极大提升了学习的生动性和实效性。

(三)知行合一成果显著,实现了作风建设与中心工作的“双促进”。学习教育的成效,最终要体现在实践中、落实到行动上。通过这次系统性、深层次的思想洗礼和政治历练,全县党员干部的精神面貌和工作作风呈现出崭新气象。首先,政治忠诚更加坚定。广大党员干部深刻领悟了“两个确立”的决定性意义,增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”的思想自觉和行动自觉显著提升,政治判断力、政治领悟力、政治执行力得到全面加强。其次,纪律规矩意识更加入脑入心。深入贯彻中央八项规定精神的学习教育,让全县党员干部对纪律的“高压线”和规矩的“警戒线”有了更清醒的认识,知敬畏、存戒惧、守底线的思想防线越筑越牢,党风政风持续向好。再次,宗旨意识和为民情怀更加深厚。我们将“我为群众办实事”实践活动贯穿学习教育全过程,聚焦群众“急难愁盼”问题,梳理出重点民生项目清单,全县各级党组织和党员干部累计为群众办好事实事超过5000件,解决了包括老旧小区改造、农村饮水安全、义务教育学位供给等一大批群众关心关切的实际问题,党群干群关系更加密切。最后,担当作为的精气神更加昂扬。广大党员干部把学习教育中激发出来的热情,转化为攻坚克难、干事创业的强大动力,自觉投身于全县经济社会发展主战场。今年上半年,全县地区生产总值同比增长6.2%,固定资产投资增长8.5%,多项主要经济指标增速位居全市前列。这充分证明,学习教育的成果已经实实在在地转化为推动XX县高质量发展的具体成效。

二、正视问题,深刻剖析:清醒认识存在的差距与不足,以刀刃向内的勇气持续深化自我革命

在肯定成绩的同时,我们必须清醒地认识到,对照中央和省委、市委的高标准、严要求,对照人民群众的新期待,我们的工作中还存在一些不容忽视的问题和薄弱环节。这些问题既有共性特征,也有个性表现,必须以刀刃向内的勇气进行深刻反思和剖析。

(一)学习的深度和广度仍有“温差”。从整体上看,学习教育存在“上热中温下冷”的现象,压力传导和责任落实还不够均衡。少数单位的领导班子虽然高度重视,但对下属党支部的指导督促不够有力、不够具体,导致学习效果层层递减。个别基层党组织满足于“开了会、读了文、记了笔记”,但在深入研讨、消化吸收上下的功夫不够,存在浅尝辄止、浮于表面的现象。特别是部分流动党员、非公企业党员的学习教育,在组织覆盖和内容触达上仍然存在一些盲区和死角。

(二)学用结合的紧密度仍有“落差”。一些党员干部在理论学习和实际工作之间,还存在“两张皮”的问题。有的同志理论学了不少,但在运用党的创新理论指导实践、破解发展难题方面的能力还有待提升,没有真正做到学思用贯通、知信行统一。在面对复杂局面和棘手问题时,还是习惯于用老办法、老套路,创新意识和攻坚能力不足。如何将学习成果更有效地转化为谋划工作的思路、促进发展的举措、服务群众的本领,仍然是我们必须持续破解的课题。

(三)问题整改的力度和韧劲仍有“偏差”。在查摆问题环节,少数单位和