一、总体评价
二、切身感受
三、几点建议
评估代表在XX苏木学习教育评估座谈会上的发言
尊敬的各位领导、各位代表、同志们:
大家好。
今天能够作为评估代表,坐在这里,参加XX苏木的学习教育评估座谈会,我感到十分荣幸,也深感责任重大。刚才,认真听取了苏木党委关于学习教育开展情况的通报,特别是问题清单的整改成效和未来的工作方向,内容详实,态度诚恳,令人振奋。
下面,根据会议安排,结合我个人的观察与思考,主要从总体评价、切身感受和几点不成熟的建议三个方面,谈一些个人的看法,希望能起到抛砖引玉的作用。
一、总体评价
首先,我想用“春风化雨,固本清源”这八个字来概括我对XX苏木此次学习教育的总体印象。这并非客套之词,而是基于一段时间以来我所见、所闻、所感的真实评价。
一是“高度”与“深度”兼备。从昨天会议通报的情况看,苏木党委对这次学习教育高度重视,不是停留在“学过了”“开过会了”的表面,而是真正往深处走、往实处落。特别是敢于亮出问题清单和整改台账,这种直面问题的勇气和自我革命的精神,本身就是学习教育成果最直接的体现。这表明,学习教育已经从一项“任务”内化为一种“自觉”,一种推动工作的内在动力。
二是“力度”与“温度”并存。学习教育的核心是解决问题,特别是解决群众急难愁盼的问题。通报中提到,集中整治台账涉及民生领域的问题得到了有效整改。这一点,作为生活在这片土地上的一员,我能感受到。比如,以往可能需要跑几趟、问几个人才能办成的事,现在流程更清晰了,工作人员的态度也更主动热情了。这种变化,就是学习教育的“力度”带来了民生服务的“温度”。它让大家真切地感受到,学习教育不是空洞的口号,而是与每个人的生活息-息相关的实在举措。
三是“广度”与“效度”共彰。这次学习教育,参与面很广,不仅有领导班子成员、机关干部,还有我们“两代表一委员”、嘎查干部、退休老同志和群众代表。这种广泛的参与,确保了声音来源的多元化,也让监督无处不在。更重要的是,这种广度带来了实实在在的“效度”。一个风清气正的政治生态,正在加速形成。干部队伍中“转理念、优作风、增干劲”的氛围日益浓厚,这股正能量正实实在在地转化为推动全苏木经济社会高质量发展的“压舱石”。
二、切身感受
如果说以上是宏观层面的评价,那么接下来我想谈谈一些更微观、更个性化的感受。作为一名普通的评估代表,我也是这次学习教育的亲历者和见证者。
我印象很深的一个变化,是干部与群众之间距离的拉近。过去,大家可能会觉得,有些政策高高在上,有些干部“门难进、脸难看”。但自学习教育开展以来,我身边发生了不少可喜的改变。就拿我们嘎查来说,苏木的包联干部下来的次数明显多了,不再是开个会、转一圈就走,而是会真正坐下来,和牧民聊聊今年的收成,问问孩子们上学的情况,听听大家对苏木发展的真实想法。有一次,我亲眼看到一位年轻干部,为了帮一位老人解决医保报销的难题,顶着烈日跑了几个部门,最后把办好的手续亲手送到老人家里。那个场景,让我深受触动。那一刻,我觉得,“为人民服务”不再是一句写在墙上的标语,而是一个个具体、生动、温暖的行动。
另一个深刻的感受是,工作作风的转变带来了办事效率的提升。以前,大家总觉得有些事情“拖一拖、等一等”是常态。但现在,“马上就办、办就办好”的风气起来了。前段时间,嘎查里有条路因为雨季冲刷,坑坑洼洼,影响大家出行。有群众抱着试试看的心
