一、总体评价
二、我的切身感受
三、我的几点建议
评估代表在XX苏木学习教育评估座谈会上的发言
尊敬的各位领导,各位代表:
大家好。
今天能够作为一名评估代表,坐在这里参加XX苏木的学习教育评估座谈会,我感到非常荣幸,也深感责任重大。刚才,听了苏木党委关于学习教育开展情况的通报,内容详实,数据充分,展现了自活动开展以来,XX苏木党委所付出的巨大努力和取得的扎实成效。此刻我的心情,既有对苏木工作的肯定与欣慰,也想借此机会,结合自己的一些亲身经历和思考,谈三点不成熟的看法,与各位交流,也算是为后续工作的深化贡献一份微薄之力。
一、总体评价
首先,我想谈谈对这次学习教育的总体评价。用八个字来概括,就是“春风化雨,润物无声”。
这次学习教育,与以往的一些活动相比,一个显著的特点是“实”。从苏木党委的通报中可以看到,整个过程环环相扣,从“组织领导”到“建章立制”,形成了一个完整的工作闭环。这种系统性的推进,避免了学习教育流于形式、浮于表面。它不是一阵风,而是一场持久的、深入肌理的变革。
更重要的是,这种“实”体现在了我们普通群众的感受上。作风建设的成果,最终要靠群众来检验。正如通报中所说,要“让群众真正感受到作风建设带来的新变化、新成效”。这一点,我深有体会。以前,大家可能偶尔会觉得,一些政策虽然好,但离自己的生活有些远,或者在执行的“最后一公里”上有所欠缺。但这次学习教育开展以来,一个明显的变化是,干部们的身影更多地出现在了田间地头、出现在了牧民的毡房里。他们不再仅仅是文件的传达者,更是问题的倾听者和解决者。这种转变,不是通过几次会议、几份文件就能实现的,它背后是思想的深刻触动和作风的根本转变。这种从“管理”到“服务”的姿态变化,就像春天的细雨,虽然听不到声音,却实实在在地滋润了这片土地,也温暖了大家的心。
因此,我认为这次学习教育的成效是显著的,其呈现出的“学习氛围浓厚、查摆问题深入、整改落实有力、成果转化务实”的良好态势,评价是客观中肯的。它不仅提升了干部的能力素质,更重要的是,重新拉近了干群关系,夯实了信任的基石,为苏木未来的发展凝聚了宝贵的人心。
二、我的切身感受
接下来,我想分享一些作为普通群众和参与者的个人感受。
坦白说,学习教育活动刚开始的时候,我心里也曾有过一丝疑虑:这会不会又是一次“走过场”?但随着活动的深入,我的看法在悄然改变。我印象最深的一次,是参加苏木组织的“开门纳谏”座谈会。那天的会场,气氛格外坦诚。一位牧民代表,直接就养殖补贴发放流程中的一个繁琐环节提出了疑问。我注意到,负责相关工作的干部不仅没有回避,反而拿出笔记本,非常认真地记录,并当场就几个关键节点进行了解释,承诺会后立即研究简化方案。那一刻,我感受到了一种久违的真诚和尊重。这不再是“我说你听”的单向传达,而是“你问我答、共同商量”的双向互动。
这种变化,体现在很多细微之处。比如,现在去苏木政府办事,工作人员的笑容多了,态度更热情了,办事效率也明显提高。以前可能需要跑三四趟、找好几个人才能盖上的章,现在常常在一个窗口就能“一站式”解决。还有,苏木的干部们会主动通过微信群、电话等方式,了解大家在生产生活中遇到的难题。前段时间,我们XX村有几户牧民的草场因为天气原因出现了问题,大家正在发愁,苏木分管的
