高校党委书记为全校师生讲授深入贯彻中央八项规定精神专题党课讲稿VIP免费

高校党委书记为全校师生讲授深入贯彻中央八项规定精神专题党课讲稿

各位老师，各位同学，同志们：

大家下午好！

今天，我们齐聚一堂，不是为了开一个常规的会，也不是要进行一番长篇大论的理论说教。我是想利用这个机会，和大家像拉家常一样，掏心窝子，聊一聊“作风”这个话题。作风，这个词听起来好像很大，很宏观，似乎离我们普通师生的日常有些遥远。但实际上，它就像空气一样，看不见，摸不着，却无时无刻不在影响着我们每一个人，影响着我们学校的方方面面。

根据省委的统一部署，我们全校正在开展深入贯彻中央八项规定精神的学习教育活动。这既是一项政治任务，更是一次我们XX医药大学自我审视、自我净化、自我提升的宝贵契机。所以，今天的这堂党课，我希望它不仅仅是一次学习，更是一次思想的碰撞、一次灵魂的洗礼，一次关于我们X医大未来如何走得更稳、更好、更远的集体思考。

一、回望来路，深刻理解作风建设为何“永远在路上”

同志们，谈起中央八项规定，可能在座的很多年轻老师和同学们会觉得，这不就是十几年前出台的一个文件嘛，主要就是管一管吃吃喝喝、迎来送往这些事。如果我们仅仅这么理解，那就把它看小了，看浅了。

（一）从历史纵深看，作风问题关乎党的生死存亡

我们中国共产党自诞生之日起，就高度重视作风建设。从井冈山时期的“三大纪律八项注意”，到延安整风运动，再到西柏坡“两个务必”的谆谆告诫，一部百年党史，就是一部不断加强作风建设、坚持自我革命的历史。历史反复证明，什么时候党的作风优良，党群关系密切，我们的事业就无往不胜；什么时候作风问题突出，脱离了群众，我们的事业就会遭受挫折。

时间拉回到2012年。当时，人民群众对党内存在的形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风，也就是我们常说的“四风”问题，反映非常强烈。党中央审时度势，以雷霆万钧之势出台了八项规定。这看似只是一个“小切口”，针对的是具体的工作作风和生活作风问题，但其背后，却是一场关乎人心向背、关乎党和国家前途命运的“大手术”。它深刻体现了我们党直面问题的勇气和自我净化的决心。所以说，八项规定精神，其核心就是要求我们所有党员干部，特别是领导干部，要时刻牢记我们是谁、为了谁、依靠谁，要始终与人民群众同呼吸、共命运、心连心。

（二）从时代要求看，优良作风是事业发展的根本保障

今天，我们站在“两个一百年”奋斗目标的历史交汇点上，踏上了以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的新征程。党的XX大报告强调，全面从严治党是党永葆生机活力、走好新的赶考之路的必由之路。我在今年3月学校全面从严治党工作会上也讲过，要纵深推进全面从严治党，引领学校各项事业高质量发展。

“高质量发展”靠什么？靠的绝不仅仅是宏伟的规划、先进的设备，归根结底，要靠人，靠一支政治过硬、作风优良、能打硬仗的干部教师队伍。如果我们的干部满足于当“太平官”，不愿担当、不愿作为；如果我们的老师满足于照本宣科，不愿钻研、不愿创新；如果我们的工作作风拖沓、效率低下，服务意识淡薄。那么，再好的蓝图也只会是墙上挂挂、纸上画画。因此，在全党开展深入贯彻中央八项规定精神学习教育，就是对我们思想理论的一次再教育、再武装，是对我们纪律作风的一次再检阅、再提升，其目的就是要以过硬的作风，为我们建设“国内一流、特色鲜明的综合性、创新型中医药大学”提供最坚实的保障。

（三）从现实挑战看，作风建设的“螺丝”必须越拧越紧

八项规定出台十多年来，刹住了一些过去被认为不可能刹住的歪风，解决了一些长期想解决而没有解决的顽瘴痼疾，党风政风、社风民风焕然一新。但是，我们必须清醒地认识到，作风建设绝非一劳永逸，“四风”问题具有极强的顽固性和反复性。

冰冻三尺，非一日之寒；滴水穿石，非一日之功。现在，“四风”问题出现了一些新动向、新表现，变得更加隐蔽、更具迷惑性。比如，公开的公款吃喝少了，但转入内部食堂、私人会所、农家乐的“一桌餐”多了；明面上的送礼送钱少了，但通过快递、电子红包、金融产品等方式进行的利益输送花样翻新了；还有所谓的“指尖上的形式主义”，各种工作群、APP、在线填报任务泛滥，让基层干部不堪重负，这同样是官僚主义的变种。

前段时间，省纪委监委通报了多起违反中央八项规定精神的典型问题，其中就包括医疗卫生系统的干部，比如黔西南州人民医院原副院长，违规收受医药代表所送的酒水和礼金。还有其他地方高校的案例，有的高校领导干部违规接受宴请、违规兼职取酬。这些发生在身边的案例，就是最响亮的警钟！它告诫我们，作风建设如逆水行舟，一篙松劲，退思千里。我们必须保持露头就打的高压态势，持之以恒，久久为功。

二、对镜自照，把作风建设的要求融入办学治校全过程

理论讲了这么多，最终还是要落到我们XX医药大学的实际上来。我们常说“知行合一”，学习的目的全在于应用。近年来，在全校师生的共同努力下，我们学校的各项事业取得了长足的进步，校园风气整体是向上向好的。特别是在我们今年的“精益高效·质量提升”年活动中，全校上下围绕“提质增效”这个核心，展现出了新的气象和作为。

但是，我们也要有刀刃向内的勇气，敢于拿起手术刀，给自己“刮骨疗毒”。对照中央八项规定精神，对照师生们的期盼，我们自身是不是还存在一些“病灶”呢？我想，答案是肯定的。根据之前省委巡视反馈和我们日常的调研、督查，一些作风问题在我们学校依然不同程度地存在。下面我讲几个现象，大家可以对号入座，有则改之，无则加勉。

第一个“病灶”：虚字当头、不求实效的形式主义、官僚主义。

我们有些工作，是不是还停留在“以会议落实会议，以文件落实文件”的层面？是不是存在“上边千条线，下边一根针”的困境，让基层院系和一线教师疲于应付各种检查、填报？

我杜撰一个场景，大家听听是不是似曾相识。比如，学校要推动一个教学改革项目，有的职能部门首先想到的不是如何深入一线去调研、去服务、去解决实际困难，而是在办公室里“运筹帷幄”，先发一个通知，要求各个学院在一周内拿出实施方案；方案交上来，看都不看就组织开评审会，会上专家讲得头头是道，会后方案束之高阁；然后，为了向上级展示“成果”，又要求各学院每周报进度、每月写总结、每季度