双减工作名校长说：“双减”落地 学校何为

　（作者系常州市第二十四中学校长张慧群）

2021-08-03

现代快报讯 近日中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称《意见》），引起了社会的广泛关注与热议。作为教育人我一直在学习与思考之中：学校教育如何与时俱进更好地作为，有效衔接“双减”落地！

一是“双减”释放了强大的信号。这是从党之大计、国之大计角度作出的重大战略部署，要求减轻学生课业负担，严格控制书面作业总量，保证学生睡眠时间；全面规范管理校外培训机构，坚持从严治理。《意见》指出，减轻学生负担，根本之策在于全面提高学校教学质量，做到应教尽教，强化学校教育的主阵地；校外教育是学校教育的有益补充，满足多样化发展需求。《意见》传达了党和国家以系统理念推进教育领域综合改革的信息，明确了教育治理的边界、学校教书育人的主体地位、重构教育良好的生态环境，以促进学生的全面发展、健康成长。

二是“双减”需要学校行动才能抵达。“双减”政策让资本退潮，把学习还给学校，学校将面领着诸多的新挑战：如何提高课后服务水平？作业管理如何控量保质？如何全面提高教学质量？这些都需要学校通过融合推进各项“减负”的举措来改变。我校将强化“五力”，让“减负”落地。

理念更新强先导力。强化学校教育主阵地的作用，教学质量的提升，“作业管理”的推进，课后托管服务的开展，都意味着学校更大尺度的投入，这需要依靠教师群体的智慧与力量。我校引导老师站在政治高度来认识和对待“双减”，这是关乎全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务的要事。发挥名师与党员教师的先锋带头作用，如我校引导党员教师自觉报名，自愿加入到今年暑期托管服务中来（因疫情