向下深耕一寸，向上拔节一程——毓璜顶小学2025-2026第二学期教学工作计划

时光荏苒，春启新程，老师们新学期开始了。《人民日报》曾有这样一段话激励过无数奋斗者：“所有的向上生长，都源于向下扎根。”如果把学校比作一棵大树，那么课堂是年轮，学生是新芽，教师是枝干，而制度与服务，就是深埋土壤的根系不张扬，却决定着一所学校能长多稳、能长多远。新学期我校教学工作将围绕“规范、专注、前瞻、拔节、赋能、融合”六个关键词展开，把精力下在课堂里，把目光放在学生上，把功夫用在日常中，以扎根的深度托举孩子向上生长的高度，推动学校在稳步提质中见成效、在细节精进中出品质。现将本学期工作计划安排如下。

一、指导思想

以习近平总书记关于教育的重要论述及全国教育大会精神为根本遵循，全面贯彻《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》核心要义，紧密衔接全区教育工作整体部署。坚守“立德树人”初心使命，传承“毓璜课程”特色育人精髓，以“教学评一致性”为实践路径，深耕小学段“单元整体教学”改革，聚焦学生学科核心素养的培育与进阶。通过精细化教学管理、创新性教研实践、多元化活动载体，着力培养“温润高雅、博学笃行、追求卓越、熠熠生辉”的毓璜少年，推动学校教育教学工作向更高质量、更具特色、更富活力的方向稳步迈进。

二、工作目标

本学期教学工作紧扣“夯实基础、深化改革、提升素养、彰显特色”总基调，精准发力、多措并举：严抓教学常规管理，筑牢教育质量“压舱石”；深推课堂教学改革，激活素养导向 “新动能”；精育教师专业队伍，锻造育人攻坚“主力军”；优化学科课程供给，擦亮毓璜特色“金名片”；稳提教育教学质量，跑出全面发展“加速度”。最终构建“常规扎实有保障、教研深入有深度、活动丰富有活力、发展持续有后劲”的教学工作新格局，实现学生全面发展、教师专业精进、学校特色彰显的协同共赢。

三、重点工作

1.迎接义务教育优质均衡发展建设检查；

2.迎接督导检查；

3.参加芝罘区小学学业质量监测；

4.参加艺术节比赛；

5.开展活力课堂教学研究，参加各级优质课比赛；

6.推进课程建设。

四、具体工作及措施

（一）规范 —— 夯实制度根基

1.恪守教学底线，规范办学行为

严格执行“双减”及“五项管理”规定，细化“7个严禁”“12个不得”实施细则，杜绝违规办学行为。加强课程实施监管，确保音体美等课程刚性落实，严禁挤占挪用。建立教学行为动态监测机制，通过家长问卷、学生访谈等方式，及时整改问题，回应社会关切。严禁给家长布置或变相布置作业；严禁要求家长检查、批改作业；严禁教师校外有偿补课；严禁教师到校外培训机构兼职；严禁下达升学指标或片面以升学率评价学校和教师；严禁宣传中考状元、中考升学率；严禁自行组织或与社会培训机构联合组织以选拔生源为目的的各类考试，或采用社会培训机构自行组织的各类考试结果。小学一二年级不得布置家庭书面作业；小学三至六年级书面作业平均完成时间不得超过60分钟；坚决克服机械、无效作业，不得布置重复性、惩罚性作业；教师不得要求学生自批自改作业；不得占用国家法定节假日、休息日及寒暑假期组织集体补课；不得利用课后服务时间讲新课；学校不得随意增减课时、提高难度、加快进度；不得有提前结课备考、违规统考、考题超标、考试排名等行为；不得违规招生、恶性竞争；不得将学校分为重点学校和非重点学校；学校不得分设重点班和非重点班。

第一，按课表上课。强化课程实施全程监管，严格按照课表开展教学，开齐开足音乐、体育、体育活动、美术课程，不得以任何理由挤占规定课时。按照上级要求，音体美调课要填写《调课申请表》，提前一天到教育科盖章备案，确因特殊情况需调课的，须提前至教导处履行调课手续，规范填写调课记录。学校每周都将不定时进行检查，发现私自调课、占课情况，将进行通报。上级会不定期调取监控，音、体、美任课教师必须到班级点好名后，带领学生到专用教室或操场开展教学活动。带队过程中，应确保队伍快静齐，不允许拖拖拉拉，磨磨蹭蹭。在上下楼梯及经过坡道时，需格外留意安全问题。课程结束后，需将学生带回教室方可解散队伍。第二，提前两分钟候课。第三，严格学生出勤管理。任课教师每节课前必须严格执行点名制度，认真清点人数，对于未按时到位的学生要马上与班主任或家长沟通，及时填写、上交出勤情况记录表。第四，认真上好每一节课。有序组织，落实环节，完成目标。不体罚和变相体罚，爱护学生的同时也要保护好我们自己。第五，增强安全意识，确保活动安全。各班班主任一定要提前告知各任课教师特异体质学生名字，体育课、体育活动课，上课前，教师要全面了解特异体质学生身体状况。此外，要认真检查场地器材，排除安全隐患；课堂上，应仔细观察学生的活动情况，保证学生始终在自己的视线范围，学生不能留在教室里，老师安排适当活动，未经老师准许，不得擅自离开。要有计划、有目的地对学生进行安全教育，避免发生教学事故。此外，任课老师需要注意，如果遇到天气炎热、暴雨等恶劣天气又没接到停上通知，应第一时间请示分管领导后，再决定是否上课。第六，按时上下课。上学期以来，教体局已多次调取我校体育、体活上课视频以及学生上下课走廊监控，核查按时上课和下课铃响后两分钟内学生的下课情况。请全体教师严格按照铃声信号，按时上下课，保障学生课间休息时间。

2.细抓教学常规，提升管理实效

（1）认真制订计划

认真解读教材，深入理解教材的编写意图，用好教材，制定出符合学情的具有可行性和可操作性的学期计划。各教研组教研计划、个人教学整体规划、读书计划、小课题计划等各类计划安排要科学、详细、合理，包含规定项目和内容。各项计划于第一周周五以级部为单位上交教导处，教师个人教学整体规划需另附一份在备课前。

（2）扎实做好备课

备课格式继续沿用“教学评”备课模式，每课的授课时间要填写完整，每单元要有单元讲评内容，每课时的作业布置与作业清单内容要一致。

①集体备课：各教研组要保证每周一次集体备课，发挥教研组团队力量，真备课、真研讨，让集体备课为切实解决课堂教学的重点和难点，做到“五有”：有中心问题、有中心发言人、有明确的分工、有统一教学目标和教学重难点、有详细的记录，集体备课中至少要有5次关于作业的研讨。本学期，一至三年级语文和数学，三四年级英语均使用根据2022年版课标修订的新教材，各学科教研组务必高度重视，认真组织开展“研读新教材，实施新教学”的集体备课活动。教研记录与集体备课记录均须附带照片。

②个性化修改：个性化修改要体现个人对教材的独立思考，符合班级学生的实际学习情况。每课时修改不少于三处。

③课型完整：新授、复习等均包含其中，尤其注意单元练习题和讲评课内容要加在教案中，构建完善的教学评价体系。

④教学反思：反思内容具有针对性，不少于三行。

（3）优化作业设计

家庭作业方面

①严控作业总量。一二年级不布置书面家庭作业；三至五年级仅语文、数学学科可布置书面作业，每天总时长不超过60分钟。周末、寒暑假及法定节假日的作业量，不超过上学日两倍。

②提升设计质量。

一是纳入教研体系：将作业设计列为教研重点。各年级学科组需依据教学进度，定期研讨作业的内容、形式与数量，并详细记录在教研记录上（每学期不少于5次）。1-5年级语数英教研组长需在每周五上交下周作业计划给学科分管领导审核，审核签字通过后教导处存档，确保作业设计的系统性与连贯性。

二是科学分层设计：杜绝机械、重复、惩罚性作业，实施分层设计，采用必做选做模式，满足不同学生的学习需求，真正练在重难点处，练在学生薄弱处，练在能力提升处。

③规范布置流程。严禁向家长布置作业或要求学生用手机完成作业。禁止在微信群、QQQ等线上平台布置家庭作业，不得让家长代为布置作业。同时，严禁要求家长批改作业，不得将家长签字作为评判学生作业完成情况的依据。

④强化公示审核。学科教师每日需在教室黑板公示当日作业内容，并如实填写《课后作业清单》。班主任作为班级作业统筹第一责任人，需每天严格把控作业总量，确保学生书面作业总时长不超过60分钟。《作业清单》每天需经级部组长审核签字，每周五统一上交教导处存档。

⑤实施熔断机制。为保障小学生每日10小时睡眠，若个别学生努力到21:20仍无法完成作业的，监护人可启动“熔断”，让学生停止作业、安心就寝。同时，监护人需通过书面形式说明情况并签字，告知班主任及任课教师，教师不得因此批评或惩罚学生。

⑥认真批改反馈。教师需秉持严谨负责的态度，对学生作业进行全批全改，严禁学生代批或互批作业，作业批改要正确规范、评语恰当，尤其将二次批阅作为重点环节。采取集体讲评、个别讲解等方式有针对性地及时反馈，特别要强化对学习有困难学生的辅导帮扶。

课堂作业方面

语文：课堂练习本的样式级部要统一，一二年级的作业是一个作业本、一个写话本，写话和积累间周进行各6次，共12次。三四五年级的读写本，每周一次摘抄、一次小练笔或周记，各12次（注意摘抄、小练笔或周记的篇幅，三年级摘抄内容和小练笔各不少于一页，四五年级摘抄内容加小练笔不少于三页。读写本上写清周次及批阅日期）；作文8次不能少，注意篇幅（三年级至少一页，四年级一页以上，五年级至少一页半）着重加强练笔和作文的指导与批改。每个学生必须完成三次详批（详批包括眉批、旁批和尾批）。

数学：一二年级每个孩子1个32K正规作业本，每周写一页内容，本学期共写13周；三至五年级学生需准备两个16K练习本，在封皮分别注明“课堂练习本”和“家庭作业本”。暗格本子书写需垫好带格的垫板。

英语：强化学生英语听说读写的综合训练，重点落实单词与重点语句的练习，稳步拓展学生的词汇储备与阅读量。

（4）做好听课记录

每学期新教师听课节数不少于20节，其他老师不少于15节。每篇记录要在右上角标明第几次听课，写清时间节次、课题、授课人、班级，要有相应的侧评、有综合性建议或总评。

3.强化过程监测，提高教学质量

各教研组按照要求定点、按时、保质上交每单元练习题。每个级部要统一组织命题练习，教研组长要带领组员提前定好练习时间及练习内容，提前上报给副校长，审核备案后才能进行练习，按照区质量调研要求批阅、讲评和复批，练习后，教研组长把学生练习题上交到副校长审核。严禁按检测成绩给学生排队、公布名次。不得以学生练习成绩作为评价或奖惩学生的唯一标准。语文，为夯实学生的基础知识，期末进行生字过关，五年级每单元1次基础知识过关练习。数学，各数学教研组要严格落实“天天练，周周测”的要求，每月提前上交4个周的口算练习内容，扎实开展口算训练，按时上交口算分析，通过学校不定期开展口算素养检测，不断提升学生计算能力。英语，加强阅读，扩大学生的词汇量，五年级每单元加1次单词和重点语句的基础练习。

五月，五年级将迎来芝罘区小学学业质量监测，请各位教师认真学习质量调研报告，紧扣学情扎实推进教学活动，精准梳理知识重难点，注重学情研判与分层指导，抓实课堂教学实效，全力做好监测各项准备工作。

4.规范教辅管理，护航教学提质

本学期，学校将加大教辅资料规范管理力度，筑牢教学管理根基，具体工作推进如下：深化宣传引导，召开教辅管理专项工作会议，解读“八个坚持”“十个严禁”核心要求，（PPT中展示“八个坚持”“十个严禁”，见《中小学教辅材料征订政策“明白纸”》“八个坚持”1.坚持目录内征订。2.坚持“一科一辅”。3.坚持自愿征订和使用。4.坚持学校无偿代购。5.坚持报备确认制度。6.坚持“三公开、两承诺、一监督”。7.坚持减轻学生家长负担。8.坚持畅通问题反馈渠道。“十个严禁”1.严禁学校及教师征订、使用或代购市级推荐目录外教辅材料。2.严禁学校及教师以任何形式强制或变相强制学生及家长订购教辅材料。3.严禁学校以家长委员会名义统一购买、使用教辅材料。4.严禁学校及教师暗示、诱导或公开推荐学生到指定地点购买教辅材料。5.严禁学校及其他单位随市级推荐目录内教辅材料捆绑搭售其他教辅、读物等材料或其他学生用品。6.严禁教育行政部门或学校默许或协助任何单位、个人进入学校宣传、推荐、推销教辅材料。7.严禁学校协助第三方通过小程序、网站、微信公众号、二维码或通过家长群发送征订信息、链接等。8.严禁学校从为学生统一代购教辅材料中牟利。9.严禁学校将教辅材料费与学费、住宿费等合并收取。10.严禁学校通过需要家长付费的教育移动互联网应用程序布置学生作业、考试等。）要求教师熟知政策、严格执行，尤其是严格执行省级《中小学教辅推荐目录》及“一科一辅”原则，保障征订工作有序合规推进；压实责任承诺，学期初组织教师签订《教辅管理工作承诺书》，明确各环节责任要求，引导教师遵守规定，筑牢责任意识防线；强化过程监管，定期开展学生教辅资料使用情况专项抽查，核查选用合规性、使用合理性等，及时整改问题，确保管理规范落地。

（二）专注 —— 聚焦课堂革新

本学期，我校教研工作严格遵