海南师范大学马克思主义学院：“一核两翼四协同”大中小学思政课一体化育人
海南师范大学马克思主义学院深入学习贯彻落实习近平总书记关于学校思政课建设的重要指示和新时代学校思政课建设推进会精神，以大中小学思政课一体化建设为抓手，以地方生动实践融入大中小学思政课为重点，抓准问题，靶向施策，通过构建“一核两翼四协同”大中小学思政课一体化育人模式，持续深化思政课改革创新，为培养更多让党放心、爱国奉献、堪当民族复兴大任和中国特色自由贸易港建设重任的时代新人做出积极有益探索。
“一核”：以习近平新时代中国特色社会主义思想为核心，抓好顶层设计
为打破大中小学思政课分而治之的学段壁垒，马克思主义学院充分发挥习近平新时代中国特色社会主义思想的铸魂育人功能，加强顶层设计，通过“制度牵引+典型示范+资源供给”，打开一体化育人新局面。
一是坚持制度牵引。省委、省政府印发《关于进一步落实省领导联系高校工作制度的实施方案》，省委书记、省长带头进课堂上讲台，示范带动全省各市县党政主要领导认真落实进中小学校上思政课常态化机制。省委教育工作领导小组印发《关于进一步加强和改进新时代海南省学校思政课建设的若干措施》，提出7大行动21项具体措施，强化统筹设计。省教育厅印发《关于深入推进海南省大中小学思政课一体化建设的若干措施》，进一步明确任务书和路线图。海南师范大学成立大中小学思政课一体化建设领导小组，党委书记牵头，马克思主义学院主抓，将其作为一项系统工程扎实推进。
二是抓好典型示范。充分发挥全国重点马克思主义学院在大中小学思政课一体化建设中的引领带动和辐射支持作用，带动全省大中小学建设以习近平新时代中国特色社会主义思想为核心内容的课程群，全面加强基础教育学段思政课的学理建设，推进基础教育学段教、学、研均衡发展。
在第三届全国高校思想政治理论课教学展示中，《习近平生态文明思想之建设美丽海南》6个学段的一体化教学视频参与展示
三是优化资源供给。立足海南“三度一色”比较优势和“五向图强”核心竞争力，构建具有多场域教学空间、多样化教学体验的特色教育资源体系。结合海南红色人文、绿色生态、蓝色海洋和航天的资源优势，以专题为基础单元，采用不同学段“同题异构”的形式策划推出一批具有海南特色的大中小学思政课一体化建设专题教学设计和教学案例。将思政小课堂和社会大课堂有机结合，组织开展“行走的思政课”“博物馆里的思政课”等形式多样的实践教学。广大青少年学生对建设具有世界影响力的中国特色自由贸易港认同感、参与感更高了，努力实现从“讲知识”到“立信仰”再到“见行动”，促进“大思政课”内涵式提升。
“两翼”：以纵向衔接、横向贯通为目标，构建工作格局
为破解大中小学思政课各自为政的难题，海南师范大学在省委教育工委、省教育厅的领导下，理顺工作体制机制，构建起纵向衔接、横向贯通的一体化育人新格局。一方面，探索“省级共同体+区域联盟”的纵向联动机制。作为教育部大中小学思政课一体化共同体牵头单位，马克思主义学院负责牵头引领
