一、思想领航：聚焦思政引领“关键点”
二、发展启航：构建学业支持“共同体”
三、平台助航：拓展素质提升“覆盖面”
四、成长护航：延伸管理服务“时间线”
武汉工程大学机电工程学院：“四航四力”助力新生过好教育衔接第一关
武汉工程大学机电工程学院坚持“一核二线四维”的新生入学教育思路，以学生需求为核心，以适应性、发展性教育为主线，聚焦思想领航、发展启航、平台助航、成长护航四维，发挥师生双主体作用，常态化开展多元化、场景式“知理”课堂，创新性开展实践性、体验式“行走”教学，持续发力衔接思想关、凝心聚力衔接专业关、精准出力衔接实践关、竭尽全力衔接生活关，帮助新生破除迷茫、寻找平衡。
一、思想领航：聚焦思政引领“关键点”，持续发力衔接思想关
机电工程学院以“思政＋载体”“活动＋形式”“内容＋传播”的形式，探索开展常态化、情景式、体验式德育活动，助力新生过好教育衔接思想关。
“思政＋载体”常态化教育促深化。学院汇聚兄弟院校理论宣讲资源，邀请学校“红心向党”研究生理论宣讲团面向我院新生开展学习宣传党的二十大精神系列宣讲活动，传递同辈理论学习心声，感受青年力量；实施网格化理论学习责任制，学院设置“党员网格员”岗位，师生党员代表与新生建立网格结对共建，通过“每周一联系、每月一碰面、每学期一分享”的形式探索理论学习结对新模式。
“活动＋形式”情景式教育促内化。学院运用首因效应，通过“第一次”团体红歌赛、“第一次”新年升旗、“第一次”红色剧本演绎、“第一次”经典领读、“第一次”博物馆参观、“第一次”先锋故事分享等形式多样的红色活动，汇聚学生的数个“第一次”，促使理论学习与情境互动巧妙融合，在潜移默化、润物无声中触摸红色记忆。
“内容＋传播”体验式教育促转化。学院坚持学生主体地位，创新“学习提质+传播转化”的红色文化传播机制，引导新生做好红色文化“学习者”“传播者”的双重角色。在一年级团会中设置“经典读书分享”固定动作，每月确定两位同学为“分享员”，激发学生学习热情；开展新生爱国主义主题宣讲，新生将红色文化演绎为喜闻乐见的“小故事”，促进学习成果转化与传播，提升思想文化引领成效。
二、发展启航：构建学业支持“共同体”，凝心聚力衔接专业关
机电工程学院凝聚专业教师、家长、校友榜样的多方力量，构建“三站式”学业支持共同体，共助新生过好教育衔接专业关。
教师“面对面”，构建“学习加油站”。学院教师全员齐动，结合专业特色、学习方法、职业规划等，分专业分班级开展专业认知讲座和实践操作演练，帮助新生增强专业认同、树立专业目标；选拔专任教师担任新生班主任，突出“参与式辅导”，全程指导学生专业认知、学业发展、项目实践等；考试周设置“答疑开放日”，教师线上线下双发力进行学业困难辅导，助力学生迈好考试周每一步。
榜样“手牵手”，打造“真人图书站”。学院探索搭建“以老带新”传帮带平台，打造由校友、学长学姐共同构建的“真人图书站”。面向新生先后组织科创达人有话说、新老生见面会等活动，邀请国家奖学金获得者、精英学子等进行分享交流；在新生宿舍楼层广泛张贴优秀毕业生事迹，推出保研之星、科创先锋等公众号专栏，依托一站式学生社区建立新生“双创空间”，让新生在老生经验分享与成长追溯中充分借阅榜样这本“书”。
家校“心连心”，创设“心灵停靠站”。学
