一、提升高校思政课教师师德素养的价值意蕴
1.提升思政课教师师德素养是建强思政课教师队伍的核心
2.提升思政课教师师德素养是办好思政课的关键
3.提升思政课教师师德素养是增强教学影响力的基础
二、提升高校思政课教师师德素养的实践进路
1.提高思政课教师自身的品德修养
2.强化高校思政课教师的专业素养和能力塑造
3.强化师德师风教育培训
4.完善师德师风制度机制
高校思政课教师师德师风建设交流材料
高校是铸魂育人的重要基地，思政课教师承担着开展马克思主义理论教育、用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人的使命任务。加强高校思政课教师队伍建设，是建好思政课的坚实保障。提升思政课教师师德素养，建设一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的思政课教师队伍，对于培养造就大批德才兼备的优秀人才，具有重要意义。
一、提升高校思政课教师师德素养的价值意蕴
思政课教师的师德风范和行为修养对大学生道德品质、行为习惯和社会责任意识的养成具有重要影响，更关系到国家、民族的希望与未来。
1.提升思政课教师师德素养是建强思政课教师队伍的核心。党的XX大报告提出，“深入开展社会主义核心价值观宣传教育，深化爱国主义、集体主义、社会主义教育，着力培养担当民族复兴大任的时代新人”。高校思政课教师肩负着铸魂育人的光荣使命，他们不仅要传道、授业、解惑，更要在学生的价值观塑造上发挥关键作用。思政课不同于其他课程，它是一门融科学性与意识形态性为一体的课程，要求授课教师必须具有高度的政治意识和政治自觉，不仅要给学生传输理论与方法，重要的是给学生传递鲜明的价值导向，使其树立正确的价值观、人生观、世界观。思政课教师必须在学懂弄通做实习近平新时代中国特色社会主义思想上下足真功夫，这是铸魂育人的根本。
2.提升思政课教师师德素养是办好思政课的关键。办好思政课关键在教师，思政课教学内容丰富，涉及多个领域，这对思政课教师的专业性提出了新的更高的要求。思政课教师的专业发展通常是通过职业生涯中的终身专业训练，获得从事科研和教学的专业技能，进而实现专业自觉，体现了以专业道德情操为表征的具体要求。良好的师德师风体现了教师对所从事职业的忠诚和热爱程度，道德情操越高，教师所彰显的榜样力量就越强。高质量教育需要具有良好专业道德情操的教师队伍作为根本支撑，为此，高校思政课教师要严格根据“四有”好老师、“四个引路人”等基本要求，形成一支高素质、专业化、创新型的思政课教师队伍，为办好思政课提供坚实的人才支撑。
3.提升思政课教师师德素养是增强教学影响力的基础。思政课教师肩负着理想信念教育和价值观引领的任务，其自身的道德情操和行为修养至关重要。思政课教学水平的高、低和效果的好、坏，与教师教学是否具有较高的亲和力紧密相关。一堂优质的思政课教学的呈现不仅需要优秀的教师，还需要学生的全力配合。在这个过程中，教师的行为修养就显得格外重要，因为教师的行为修养会影响教学的亲和力和感染力。因此，教师必须以德立身、以德立学、以德施教，从而提高教学亲和力与感染力，增强自身的教学影响力。
二、提升高校思政课教师师德素养的实践进路
高校思政课教师从事的是一项神圣的职业，以铸魂育人为目的。要从提高自身品格修养、强化师德师风教育培训、完善师德师风制度机制、营造良好的社会环境等方面持续着力，多重并举提升高校思政课教师的师德素养。
1.提高思政课教师自身的品德修养。教师职业的特殊性质决定了教师必须具备较高的职业道德操守。职业道德是教师在职业活动中必须遵守的基本道德规范和行为准则，彰显了教师的职业化特性。思政课教师作为高等学校教师队伍中的重要组成部分，也和其他专业课教师一样，共同遵守职业道德准则。在市场化、全球化、多元化裹挟的社会中，作为承担着育人职责的思政课教师，更要不断提高教师职业的使命感和责任感。思政课教师要有育人精神，明晰教师职业的重要意义和价值，同时，要对教师职业有强烈的使命感和责任感。崇高的政治信念、高尚的道德情操、扎实的理论功底是作为思政课教师必须具备的内在要求和前提条件，自身只有具备了较高的品德素养，才能担当起培根铸魂的职责使命。从根本上讲，要提升高校思政课教师的师德水平，就必须把提升教师自身品德修养作为出发点，不断加强自身的思想道德修养，时刻注意自重、自省、自警、自励。思政课教师的品德修养在很大程度上反映了他对教师职业的遵从感和敬畏感。理论素养在高校思政课教师的职业生涯中扮演着重要的角色，这关系
