一、存在问题
二、主要原因
（一）责任落实不到位
（二）基础设施不完善
（三）保护意识不强烈
（四）师生参与度不高
三、整改措施
（一）强化主导责任
（二）加快项目配套
（三）加强宣传引导
（四）强化共管共享
高校后勤主题教育问题整改典型案例——以校园环境为例
一、存在问题
经过前期调研，校园环境主要存在的问题集中于校园路径，导致校园环境差的主要原因是基础设施破损，校园环境最需要改善的地方集中在食堂设备设施和校园环境管理方式，对保持校园环境的主要建议是学校定期组织清理，师生普遍反映“自觉保护环境”的意识需要进一步增强。
二、主要原因
（一）责任落实不到位
物业公司员工对校园环境整治的责任压力传导还不够，各级对校园环境维护的重要性紧迫性认识不足，对校园环境综合整治工作缺乏长期的系统谋划，环境整治责任落得不实，部分一线员工产生严重的“整治环境卫生就是为应付检查”的错误思想，学校不检查时标准不高，物业××管理科不曝光时死角太多，工作被动应付的现象依然严重。校园环境清扫保洁、院内垃圾收集清运主要靠岁数偏大、体质较弱的老人或是妇女保洁员进行作业，较低的员工队伍标准，造成了环境整治质量不高。
（二）基础设施不完善
在近年进行的校园各类管网施工改造过程中，或多或少地造成校园绿化破坏、地下电缆受损情况；疫情三年，特别是2022年下半年，校园处于封闭管理状态，物业公司及绿化中心的劳务用工未能进校作业，导致校园绿地和人行道上枯枝败叶堆积、砖缝内杂草成片，严重影响校园环境观瞻；新学期开学后的外墙粉刷和水暖改造项目，在施工过程中会对校园环境卫生产生负面影响。
（三）保护意识不强烈
师生在校园环境保护方面意识淡薄、自觉性较差，主要通行道路沿线成了日常生活垃圾的“重灾区”，各类废弃饮料瓶和食品包装随手乱丢现象频现；在公寓楼日常垃圾清运过程中，师生过多依赖于保洁人员的集中整治，仍时常出现垃圾袋放在寝室门口随意堆积问题；校园餐饮经营商户普遍没有养成餐厨垃圾单独处理的分类习惯，缺乏餐厨垃圾分类常识，对生态环境缺乏长远的保护意识；有的为了投放方便，往往将餐饮生产中的所有废弃物全部倒入公共垃圾桶；部分学院实验室产生的建筑垃圾或是农作物秸杆与日常生活垃圾混合堆放，增加了
