一、在党的自我革命认识方面的问题
1.支部理论学习缺乏系统性
2.党员参与学习的主动性不强
3.对自我革命重要性认识不足
4.学习教育与实际工作脱节
5.学习形式单一
二、在增强党性方面的问题
1.党性锻炼缺乏持续性
2.理想信念教育重视不够
3.党员先锋模范作用发挥不够充分
4.组织生活质量不高
5.党章党规学习不够深入
三、在权力规范运行方面的问题
1.对权力监督的重要性认识不足
2.支部决策程序不够规范
3.对廉洁自律要求学习不够
4.对财务管理制度关注不够
5.对公务活动标准了解不够
四、在从严监督执纪方面的问题
1.党内监督意识不强
2.对违纪问题的敏感性不够
3.执纪标准把握不准
4.警示教育开展不够
5.对纪律执行情况关注不够
五、在落实管党治党责任方面的问题
1.支部主体责任意识不够强
2.党建工作与业务工作融合不够
3.对党员教育管理重视不够
4.问题整改跟踪不够
5.责任传导压力不够
党支部深入贯彻中央八项规定精神学习教育对照查摆问题清单（新增5方面）
一、在党的自我革命认识方面的问题
1.支部理论学习缺乏系统性，学习深度不够
具体表现：支部在组织理论学习时，缺乏系统性规划，往往根据上级要求临时安排学习内容。在2月份的支部学习中，有党员反映“学习内容比较零散，前后关联性不强”。学习讨论时，多数党员停留在复述文件内容，缺乏结合自身思想实际的深入分析。有的党员坦言“学了就忘，印象不深”。整改措施：制定年度学习计划，建立学习档案，要求每名党员撰写学习笔记，定期开展学习心得交流。
2.党员参与学习的主动性不强，被动学习现象较为普遍
具体表现：部分党员参与学习的主动性不强，存在“要我学”而非“我要学”的现象。在支部学习活动中，经常需要支委会成员多次提醒才能按时参加。有的党员表示“工作太忙，学习时间难保证”。在学习讨论环节，主动发言的党员不多，大多需要支部书记点名才开口。整改措施：建立学习激励机制，创新学习形式，提高学习吸引力，定期评选学习积极分子。
3.对自我革命重要性认识不足，思想重视程度有待提高
具体表现：部分党员对党的自我革命重要性认识不足，认为自我革命主要是领导干部的事，与普通党员关系不大。在支部讨论中，有党员提到“我们只是普通党员，谈不上什么自我革命”。在撰写党性分析材料时，往往套用模板，缺乏个人特色和深度思考。整改措施：开展专题教育活动，邀请专家学者进行辅导，引导党员深刻认识自我革命的重要意义。
4.学习教育与实际工作脱节，学用结合效果不明显
具体表现：支部在组织学习教育时，与党员的实际工作结合不够紧密，学用脱节现象较为明显。学习时讲得头头是道，但在具体工作中还是按照老方法、老思路。有党员反映“学习内容很好，但不知道怎么在工作中运用”。支部在检查学习效果时，主要看笔记记录，对实际运用关注不够。整改措施：建立学用结合机制，要求党员结合岗位实际谈体会，定期开展学习成果运用情况检查。
5.学习形式单一，缺乏创新性和吸引力
具体表现：支部学习形式相对单一，主要以集中学习、读文件为主，缺乏多样化的学习方式。全年支部学习活动中，传统的“读一读、讲一讲”占到80％以上。年轻党员反映“学习形式比较枯燥，缺乏新意”。在学习效果评估中，党员的学习兴趣和参与度不高。整改措施：丰富学习形式，增加微党课、学习分享、案例分析等形式，提高学习的趣味性和实效性。
二、在增强党性方面的问题
1.党性锻炼缺乏持续性，党性修养有待加强
具体表现：支部党员在党性锻炼方面缺乏持续性，往往集中在党员活动日或专题教育期间，平时关注不够。在党性分析中，多数党员的分析比较浅显，如“思想觉悟还需要提高”、“党性修养需要加强”等空泛表述。有的党员认为“平时工作忙，没时间思考党性问题”。整改措施：建立党性锻炼长效机制，每月开展党性分析活动，要求党员制定个人党性锻炼计划。
2.理想信念教育重视不够，教育效果有待提升
具体表现：支部对理想信念教育的重视程度不够，认为这些内容比较抽象，与实际工作关联不大。在组织相关学习时，党员的参与热情不高，有的党员私下交流时表示“这些大道理听得多了”。在理想信念教育后的讨论中，党员发言大多比较表面化，缺乏深层次的思想交流。整改措施：创新理想信念教育方式，结合身边典型案例，开展“我的入党初心”主题活动，增强教育实效。
3.党员先锋模范作用发挥不够充分，示范带动效应不明显
具体表现：部分党员在日常工作中先锋模范作用发挥不够充分，与普通群众差别不大。在急难险重任务面前，主动请缨的党员不多，有时需要支部安排才参与。群众评议中，有意见反映“看不出党员与非党员的明显区别”。在服务群众方面，党员的主动性和积极性有待提高。整改措施：建立党员承诺制度，设立党员先锋岗，定期开展党员服务群众活动，发挥示范带动作用。
4.组织生活质量不高，党内政治生活不够严肃
具体表现：支部组织生活质量不高，党内政治生活的严肃性有待加强。在组织生活会上，批评与自我批评往往蜻蜓点水，相互批评时多是表扬和鼓励，很少有针对性的意见建议。有党员反映“组织生活会开得比较轻松，但收获不大”。在民主评议党员时，评议结果差异不大，缺乏实质性的评价。整改措施：提高组织生活质量，建立会前谈心制度，确保批评与自我批评有实质内容，达到预期效果。
5.党章党规学习不够深入，执行标准有待提高
具体表现：支部党员对党章党规的学习不够深入，对具体条文的理解比较模糊。在党章党规知识测试中，部分党员得分不高，对一些基本要求掌握不够准确。有党员坦言“党章内容比较多，很难全部记住”。在日常工作中，对党章党规的执行标准把握不够精准。整改措施：开展党章党规专题学习，建立学习清单，定期进行知识测试，确保党员熟知党章党规。
三、在权力规范运行方面的问题
1.对权力监督的重要性认识不足，监督意识有待强化
具体表现：支部党员对权力监督的重要性认识不足，监督意识有待强化。在支部工作中，对支委会决策过程的监督关注不够，多数党员认为“支委会的决定都是正确的”。在党员大会上，对支部工作报告的质疑和建议较少，更多是表示赞同。有党员表示“不好意思对支部工作提意见”。整改措施：加强权力监督教育，建立党员监督机制，鼓励党员对支部工作进行监督和建议。
2.支部决策程序不够规范，集体决策意识有待提升
具体表现：支部在一些重要事项决策中，程序规范性有待提升。虽然没有违规决策，但在讨论一些支部工作安排时，征求意见的范围有限，主要由支委会成员商议决定。在党员大会上，对支部决策的讨论时间相对较短，党员参与决策的积极性不高。整改措施：完善支部决策程序，建立重大事项党员大会讨论制度，确保党员充分参与决策过
