关于XX县XX乡深入开展中央八项规定精神学习教育的自查评估报告VIP免费

关于XX县XX乡深入开展中央八项规定精神学习教育的自查评估报告

根据县委关于加强作风建设的统一部署及年度重点工作安排,XX乡党委自2025年3月起,集中开展了为期五个月的中央八项规定精神学习教育。本次学习教育覆盖全乡机关、站所全体在职干部职工,并延伸至各村“两委”主要干部,重点突出乡领导班子成员和关键岗位人员。期间,全乡共组织开展专题学习研讨10次、警示教育大会3场、主题党日活动30余场次,乡领导班子成员带队深入基层一线开展“解剖麻雀式”调研35批次,通过多渠道、全方位排查,共梳理出4大类25项具体问题,并已全部建立整改台账,销号整改率达92%。通过系统谋划、扎实推进,学习教育取得了显著成效,全乡上下政治意识、规矩意识和纪律意识显著增强,干部队伍工作作风持续向好,为民服务效能得到有效提升,作风建设呈现出崭新气象。

一、主要做法及成效

(一)强化组织领导,压实主体责任,确保学习教育高位推动

作风建设非一日之功,驰而不息方能善作善成。XX乡党委始终将此次学习教育作为一项重大政治任务和检验“两个维护”的经验交流,坚持高起点谋划、高标准推进、高质量落实,确保组织领导坚强有力,责任传导一贯到底。

一是建立高效领导机制,统筹谋划“一盘棋”。学习教育启动伊始,乡党委第一时间成立了由乡党委书记担任组长,乡长、分管副书记为副组长,其他班子成员及各站所负责人为成员的学习教育领导小组。领导小组下设办公室,抽调党政办、纪委、组织办等部门精干力量组成工作专班,具体负责学习教育的组织协调、督促指导和宣传引导等日常工作。领导小组先后4次召开专题会议,研究审定《XX乡关于深入开展中央八项规定精神学习教育的实施方案》,方案中明确了“动员部署、学习研讨、查摆问题、集中整治、总结评估”五个关键阶段的时间表、路线图和责任人,并细化制定了包含4大方面16项具体任务的任务清单,确保学习教育挂图作战、有章可循、有序推进。

二是层层压实工作责任,构建履职“责任链”。为有效防止责任虚化、压力层层递减的现象,我们创新并严格执行“党委书记负总责、班子成员分工负责、站所负责人具体负责、村党支部书记延伸负责”的四级责任体系。乡党委全面实施领导班子成员包片联村制度,每位班子成员负责联系指导2-3个村(社区)及分管站所的学习教育,通过定期列席指导支部学习、听取进展汇报、现场解决难题等方式,将压力和责任传导至“神经末梢”。同时,我们将学习教育开展情况及其成效,作为各站所、各村(社区)季度及年度绩效考核的核心指标,与评优评先、干部使用、村级集体经济项目扶持等直接挂钩。对思想上不重视、行动上迟缓、效果上不彰的单位及个人,由乡纪委进行严肃约谈问责。截至7月底,已开展专项督导检查5轮,约谈提醒干部4人次,有效形成了“一级抓一级、层层抓落实”的严密工作格局。

三是坚持领导示范带动,激活全员“动力源”。乡领导班子成员深刻认识到“风成于上,俗形于下”的道理,坚持以身作则、率先垂范,要求干部职工做到的,自己首先做到;禁止干部职工做的,自己坚决不做。在学习上,乡党委书记带头全文领学中央八项规定及其实施细则原文、习近平总书记关于作风建设的重要论述,并先后4次主持乡党委理论学习中心组专题学习研讨,班子成员结合分管工作和自身实际,逐一作重点发言,深入交流心得体会。在查摆问题上,班子成员带头深入最偏远的村组、情况最复杂的农户、意见最集中的企业征求意见,主动把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去,共带头查摆出班子集体问题5项、个人问题21项。在整改落实上,班子成员主动认领群众反映最强烈、整改难度最大的“硬骨头”,牵头负责“惠农政策落实‘最后一公里’堵点”和“农村人居环境整治形式主义”等重点问题的专项整治。领导干部的“头雁效应”极大地激发了全乡干部职工的参与热情和行动自觉,形成了上行下效、整体联动的生动局面。

(二)深化学习研讨,筑牢思想根基,推动纪律规矩入脑入心

思想是行动的先导,理论上的清醒是政治上坚定的基础。我们坚持把思想教育贯穿学习教育全过程,通过多形式、分层次、全覆盖的学习,引导广大干部职工从思想深处、从灵魂深处筑牢抵制歪风邪气的“防火墙”。

一是聚焦主题原味“学”,拧紧思想“总开关”。我们坚持读原著、学原文、悟原理,将《中央八项规定》《党政机关厉行节约反对浪费条例》《中国共产党纪律处分条例》等党内法规和文件,以及习近平总书记系列重要讲话精神作为学习的重中之重。通过乡党委理论学习中心组示范学、党支部“三会一课”和主题党日集中学、青年干部理论学习小组研讨学等多种方式,组织全体人员原原本本、逐字逐句学习,深刻领会其精神实质和实践要求.5个月来,乡党委理论学习中心组(扩大)学习会开展相关专题学习4次,各党支部累计开展各类主题学习超过50次,确保学习内容不折不扣、毫无衰减地传达到每一名干部职工。

二是创新载体特色“活”,增强教育“吸引力”。针对不同群体的特点和乡情实际,我们积极探索创新学习方式,着力提升学习教育的吸引力和实效性。XX乡作为一片具有光荣革命传统的红色热土,我们充分利用本地丰富的红色教育资源,组织全乡党员干部到XX学堂、红军田等红色教育基地开展现场教学,邀请老党员、老战士讲述革命先辈在艰苦条件下严于律己、克己奉公的奋斗故事,让干部在历史与现实的交融中感悟初心使命,传承优良作风。针对青年干部思想活跃的特点,举办了“严守八项规定·展现青年担当”线上知识竞赛和主题演讲比赛,参与率达100%。针对村干部和一线站所人员工作繁忙的实际,利用“乡村夜校”“田间课堂”等形式,将纪律要求和政策解读送到基层一线,有效变“要我学”为“我要学”。

三是强化警示教育“醒”,常敲廉洁自律“警示钟”。我们深刻认识到,警示教育是最直接、最有效的“清醒剂”。学习教育期间,我们组织全乡干部职工集中观看了《作风建设永远在路上》《零容忍》等警示教育专题片,并选取了近年来本市、本县查处的3起违反中央八项规定精神的典型案例进行深度剖析。通过组织案件当事人“忏悔录”学习讨论会、召开全乡警示教育大会等方式,用身边事教育身边人,用惨痛教训警醒梦中人。全乡各级党组织开展的各类警示教育活动超过1.7万次,观看警示教育片达36.83万人次,XX乡全体人员均受到深刻的警示和教育,普遍反映思想受到极大震动,灵魂受到深刻洗礼,进一步明确了纪律的“高压线”和行为的“底线”。

(三)精准查摆问题,深刻自我剖析,确保靶向治疗动真碰硬

找准问题是解决问题的前提,查摆问题的深度决定整改成效的力度。我们坚持开门纳谏、刀刃向内,以“不遮丑、不护短”的勇气和“听真话、纳真言”的诚意,广开言路听取意见,深入检视剖析问题,为精准整改奠定坚实基础。

一是多渠道广泛征求意见,绘好群众“需求图”。我们坚持“走出去”与“请进来”相结合,“线上”与“线下”联动。线下,由乡领导班子成员带队,组成5个调研组,深入全乡12个村(社区)、20余家重点企业和项目工地,通过召开座谈会、个别访谈、实地走访等形式,面对面听取意见。同时,在乡政府便民服务中心和各村村委会设立了“作风问题意见箱”。线上,通过乡政府官方微信公众号发布征求意见公告,开通电子邮箱和热线电话。整个查摆问题阶段,累计发放并收回调查问卷150余份,召开各类座谈会、坝坝会12场,收集到来自各方面的原汁原味意见建议共计45条。

二是多维度深入检视剖析,画准自身“肖像图”。在广泛听取意见的基础上,我们坚持把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去,深入开展自我检视。乡领导班子和班子成员带头召开专题民主生活会,严肃认真开展批评和自我批评,达到了“红脸出汗、排毒治病”的效果。各党支部分别召开专题组织生活会,党员干部逐一进行对照检查发言。通过系统梳理,全乡共查摆出四个方面的突出问题25项。具体包括:在形式主义、官僚主义方面,存在会议偏多、文件照转、调查研究“蜻蜓点水”等6个问题;在服务群众方面,存在惠农补贴政策宣传不到位、办事流程依然繁琐、对群众诉求响应不够及时等7个问题;在勤俭节约方面,存在办公用品浪费、公务用车使用不够规范、食堂管理有待加强等5个问题;在担当作为方面,存在“中游”思想、攻坚克难锐气不足、工作创新意识不强等7个问题。针对这些问题,我们逐一