关于开展深入贯彻中央八项规定精神学习教育 “回头看”情况的报告VIP免费

关于开展深入贯彻中央八项规定精神学习教育“回头看”情况的报告

按照全区学习教育工作安排，XX深入贯彻中央八项规定精神学习教育工作专班深入基层、沉到一线，采取随机抽查、调阅材料、蹲点调研、座谈交流等方式对各单位学习教育情况开展了全覆盖、穿透式“回头看”，着力发现各环节存在的短板、偏差与问题，并及时督促整改，推动学习教育走深走实。现将“回头看”具体情况报告如下。

一、“回头看”工作开展情况

（一）坚持面上督导与重点督导相结合。在全面了解、督促推进学习教育面上工作的同时，突出党员领导干部、新提拔干部、年轻干部、关键岗位等重点对象，突出隐形变异作风、违规吃喝等重点领域，突出节假日等重点节点，点面结合，加强督导。3月份以来，组织党员领导干部、年轻干部等重点对象参加中央八项规定精神相关课程培训69人次，围绕干部任免、调整、关键节点等谈心谈话26人次，开展财务管理、项目建设、违规吃喝等重点领域监督15次。

（二）坚持日常督导与集中督导相结合。把握日常教育特点，XX学习教育工作专班保持与各单位及时沟通，发布工作提醒40余次，督促抓好经常性规定性动作。根据进展情况，分领域分批次对经开区各单位“学查改立融”情况现场集中督导3次，调阅资料卷宗60余卷，督促XX各单位查摆“文风会风不严不实”“宗旨意识有所淡化”等问题37个，纳入集中整治28个，反馈并督促整改“学习内容有漏项”“以工作问题代替作风问题”“整改整治销号管理不及时”等问题10个。

（三）坚持专项督导与业务督导相结合。将学习教育督导与XX交办事项督查、加强国企和非公党建等结合起来，从中央和市级层面要求的9类对照查摆问题清单检视贯彻上级部署、抓项目建设、抓国企改革、非公“两个覆盖”质量。比如，XX项目原计划2025年3月投用，但缺少对XX局、XX公司的量化要求，造成推进缓慢被亮黄灯，经党工委领导批评指出作风问题后，于6月投入试运行。

（四）坚持严格标准要求与加强分类指导相结合。XX会同XX纪检监察组，开展明察暗访，列席“三重一大”会议16次，防止搞形式、走过场。根据不同领域、不同层次、不同群体特点，聚焦检查执法多、过“紧日子”和服务小微企业效果不够好等问题，加强综合一次查、柔性执法、压缩经费等方面督导，XX局、XX园区发展中心、XX产业发展服务中心发挥主动性创造性，完善服务企业工作流程图、办事指南，因地制宜推动工作，防范了“一刀切”。

二、“回头看”发现的主要问题

（一）学习研讨深度有所欠缺。一是学习内容有漏项。个别单位未及时跟进学习习近平总书记最新重要讲话精神、未将规定学习内容纳入领导班子读书班、主题党日学习研讨范围。比如，XX局、XX中心领导班子读书班未将XX在贵州、云南考察时的重要讲话精神、《整治形式主义为基层减负若干规定》纳入学习内容。二是学用结合有壁垒。个别单位中心组学习未开展交流发言或交流发言讨论空泛，未结合本单位职能职责探讨贯彻落实措施。比如，XX机关党支部主题党日未组织党员围绕作风建设等内容开展交流研讨，存在学用“两张皮”现象。三是警示教育有虚浮。个别单位警示教育存在“套路化”现象，案例剖析浅表化，表态空泛化，未能引导党员干部从思想深处深刻反思，触及灵魂的震慑效果不明显。暗访4个单位警示教育会，有5％参会人员中途离场或玩手机。

（二）查摆问题精度有所泛化。一是主体把握不全面。个别单位未组织普通党员和年轻干部开展问题查摆。比如，XX局未组织普通党员通过谈心谈话、主题党日等形式查摆个人问题，部分单位未严格落实《关于加强年轻干部教育管理监督的意见》（XX发〔2023〕41号）要求，专题组织年轻干部开展针对性问题查摆。二是刀刃向内不严肃。个别单位查摆问题数量过少，具体表现过于笼统，且程序缺位，未经单位党组会议集体研究。比如，XX中心、XX中心、XX中心只查摆领导班子问题2个，具体表现中较多出现“安排部署多、跟踪问效少”“对政策理解不够”等笼统表述，XX中心、XX公司党委领导班子问题未经党组织集体研究。三是靶向纠错不精准。个别单位存在同类问题罗列为多个问题、以工作问题代替作风问题现象。比如，XX局查摆的“文风不够严实”“会议召开仍存在薄弱环节”均应为文风会风不实不严的典型问题，XX局查摆的“让镇街多次填报数据的情况”和“涉企检查过多增加企业负担和烦扰”均属于整治形式主义为基层减负存在差距的典型问题。XX局、XX中心查摆“安全生产综合督查、统筹协调力度不够”“服务企业质效不高”等工作问题作为工作作风不实的问题。

（三）集中整治成效有所弱化。一是整治成效不够聚焦。个别单位存在作风整治脱离业务核心领域现象，整治手段停留在发文件、建台账、写报告等表面动作，整治成效集中在