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在XX中心深入贯彻中央八项规定精神学习教育总结会上的讲话VIP免费

提纲:

一、总结成效

二、分剖析不足

三、再接再厉

XX中心深入贯彻中央八项规定精神学习教育总结会上的讲话

同志们:

今天,我们召开中心党委(扩大)会暨深入贯彻中央八项规定精神学习教育总结会。会议的主要任务是,深入学习领会习近平总书记关于作风建设的重要指示精神,全面总结前一阶段中心学习教育的开展情况与实际成效,深刻剖析当前依然存在的短板与不足,并对下一步如何巩固拓展学习教育成果,推动作风建设常态化、长效化进行再动员、再部署。

自学习教育启动以来,XX省体育局党组的坚强领导和悉心指导下,中心党委紧紧围绕主题主线,严格对标目标要求,精心组织,周密部署,全体党员干部职工积极参与,推动学习教育取得了阶段性的显著成效。可以说,这是一次深刻的政治教育、思想淬炼和作风洗礼。下面,我讲三方面意见。

一、总结成效,正视成果,坚定作风建设的信心与决心

回顾几个月来的学习教育,中心上下闻令而动、听令而行,将学习教育作为一项重大的政治任务来抓,实现了思想认识有新提升、问题整改有新突破、工作作风有新转变、事业发展有新气象的良好局面。

一是思想根基更加牢固,政治忠诚得到淬炼。作风问题,根源在于思想。此次学习教育,始终把理论武装摆在首位。中心党委理论学习中心组发挥“头雁”作用,带头先学一步、深学一层,先后组织专题学习研讨10余次,原原本本学习了习近平总书记关于作风建设、党的自我革命等系列重要论述。各党支部依托“三会一课”、主题党日等形式,开展了形式多样、内容丰富的学习活动,累计开展集中学习近40场次,覆盖全体党员干部。通过系统深入的学习,大家对中央八项规定的重大意义、精神实质和实践要求有了更为精准的把握,深刻认识到“八项规定”不是一时之举,而是激浊扬清、革故鼎新的长期性、战略性制度安排。全体干部职工“四个意识”显著增强,“四个自信”更加坚定,“两个维护”的政治自觉、思想自觉和行动自觉达到了新的高度。

二是问题导向更加鲜明,顽瘴痼疾得到整治。此次学习教育不回避矛盾、不遮掩问题,坚持刀刃向内,以自我革命的精神深入查摆问题。中心领导班子成员带头开展批评与自我批评,在专题民主生活会上,大家开诚布公、直面问题,共查摆出班子层面在理论学习、担当作为、服务群众等方面存在的6大类18个具体问题。普通党员干部也通过组织生活会,深刻剖析了自身在工作作风、纪律观念等方面存在的差距。我们坚持边学边查、边查边改。例如,针对部分干部存在的“重赛事、轻服务”的观念偏差,通过深入调研和群众座谈,中心优化了全民健身指导服务流程,增加了公益性体育活动场次,将服务群众的理念落到了实处。针对一度存在的“文山会海”苗头,中心大力精简文件和会议,明确规定无实质性内容、可开可不开的会议一律不开,能够合并召开的坚决合并。据初步统计,今年18,中心印发的文件数量同比减少了约15%,召开的各类会议数量同比减少了近20%,让干部有更多时间和精力投入到一线工作中去。

三是纪律红线更加清晰,“三公”经费得到严控。作风建设的成效,最终要体现在具体的行动和数据上。学习教育期间,中心对照中央八项规定及其实施细则精神,对公务接待、公务用车、会议活动、办公用房等情况进行了全面自查和专项整治。通过建章立制、严格审批、强化监督,奢侈浪费和不必要的开支得到了有效遏制。数据显示,成果是显著的。202518,中心公务接待费用支出为0.8万元,同比大幅下降约42%;公务用车运行维护费用在保障训练和赛事任务不减反增的情况下,通过优化调度、精细管理,同比压减了约11.5%;差旅费、培训费等其他公务支出也得到严格控制。这些数据的背后,是纪律规矩意识的深入人心,是“过紧日子”思想的牢固树立,更是中心厉行节约、反对浪费的坚定决心的体现。

四是担当精神更加彰显,中心工作得到促进。学习教育的根本目的在于推动工作、促进发展。通过此次学习教育,中心全体干部职工干事创业的精气神得到了极大提振。大家普遍反映,工作流程更顺畅了,部门之间的协调配合更高效了,解决历史遗留问题的力度更大了。在作风转变的带动下,中心各项重点工作均取得了新进展。例如,XX青少年体育训练营的筹备和举办过程中,相关部门同志主动放弃周末休息,加班加点,确保了训练营高质量、高水平、零事故运行,获得了运动员和家长的一致好评。在场馆设施的维修改造项目中,我们严把质量关、廉洁关,不仅确保了工程按时交付,还通过精打细算,节约了近5%的预算资金。这些成绩的取得,充分证明了优良作风就是战斗力、就是生产力。

二、分剖析不足,认清形势,保持作风建设的清醒与坚定

在肯定成绩的同时,我们必须清醒地认识到,作风建设具有顽固性和反复性,“四风”问题树倒根存,稍有松懈就可能反弹回潮。对照中央和省委、省体育局党组的高标准、严要求,我们的工作还存在一些不容忽视的短板和弱项。

一是思想认识的“深度”仍需拓展。从学习教育和日常工作中看,少数同志的思想认识还存在偏差。有的人存在“闯关”思想,认为学习教育是一阵风,活动结束就可以“刀枪入库、马放南山”;有的人存在“看客”心态,认为作风问题主要是领导干部的事,与普通职工关系不大,缺乏主动参与、自我革命的自觉;还有的人对新形势下作风建设的长期性、复杂性认识不足,存在一定的麻痹思想和厌战情绪。这些思想上的“温差”,是作风问题反弹的潜在风险点。

二是制度执行的“刚度”仍需强化。近年来,中心围绕作风建

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