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在XX学院深入贯彻中央八项规定精神学习教育总结会上的讲话

同志们:

今天,我们在这里召开学院深入贯彻中央八项规定精神学习教育总结会。会议的主要任务是,全面系统回顾总结自今年全国两会后启动的学习教育所取得的阶段性成效与宝贵经验,深入分析当前作风建设面临的新形势新挑战,并就如何巩固拓展学习教育成果,推动作风建设常态化、长效化进行再动员、再部署。

自学习教育开展以来,学院党委坚决贯彻落实党中央决策部署和上级党委工作要求,将此次学习教育作为一项重大政治任务,作为推进学院全面从严治党向纵深发展的有力抓手,以及激发办学治校活力的关键契机。学院上下闻令而动、迅速响应,全体师生党员积极投身、主动参与坚持高标准起步、高质量推进,一体化落实“学、查、改”各项任务,整个学习教育过程组织有力、进展有序、成效明显,学院政治生态持续净化,干事创业的精气神得到显著提振,风清气正的育人环境更加巩固。

下面,我讲三个方面意见。

一、回顾总结,成效卓然:以高度的政治自觉推动学习教育走深走实

本次学习教育历时近半年,学院党委牢牢把握“学思想、强党性、重实践、建新功”的总要求,紧密结合学院实际,坚持以上率下、问题导向、系统推进,取得了实实在在的成效。

(一)高位推动,精心组织,责任体系坚实有力

学院党委第一时间成立学习教育工作专班,由我担任组长,党委副书记XX同志担任副组长,相关职能部门负责同志为成员,形成了统一领导、分工负责、协同推进的领导机制。我们先后召开3次党委会专题研究部署,制定印发了《XX学院深入贯彻中央八项規定精神学习教育实施方案》,明确了学习教育的指导思想、目标任务、方法步骤和具体要求,绘制了“时间表”和“路线图”,确保学习教育有章可循、有规可依。党委班子成员严格落实“一岗双责”,带头深入学习、带头查摆问题、带头整改落实。我们建立了党委委员联系指导党支部工作机制,5名党委委员分别深入所联系的5个师生党支部,全程参与并指导各支部的学习研讨和问题查摆工作实现了对基层党组织的全覆盖、全过程指导。这种层层压实责任、逐级传导压力的工作格局,为学习教育的高质量开展提供了坚强的组织保证。

(二)深化学习,统一思想,理论武装入脑入心

作风问题,根源在思想。学院党委始终将理论学习作为首要任务贯穿始终,引导广大党员干部从思想深处筑牢抵制歪风邪气的“防火墙”。一是学习内容突出“全”。我们组织全体师生党员、发展对象及入党积极分子原原本本、逐字逐句学习党的二十大报告、党章以及习近平总书记关于作风建设的重要论述,深刻领会中央八项规定及其细则精神的核心要义和实践要求。二是学习形式突出“活”。除了传统的集中学习、个人自学,我们还举办了为期一周的专题读书班,组织中层以上干部、支部书记赴XX市委党校廉政教育基地开展现场教学,通过观看警示教育片、剖析典型案例等方式,用“身边事”教育“身边人”,让纪律规矩的“高压线”真正在思想上通电。三是学习覆盖突出“广”。本次学习教育覆盖了学院所有基层党组织和全体党员,根据初步统计,全院师生党员参与率达到98.7%,累计开展集中学习研讨活动超过90场次,覆盖超过1000人次。通过系统深入的学习,广大党员干部对中央八项规定精神的极端重要性有了更清醒的认识,对作风建设的长期性、复杂性、艰巨性有了更深刻的理解,贯彻执行的思想自觉和行动自觉显著增强。 

(三)问题导向,严抓整改,顽瘴痼疾有效破除

发现问题是起点,解决问题是关键。学院党委坚持开门搞教育,把“查”和“改”贯穿始终,敢于动真碰硬,务求实效。我们通过设立意见箱、召开座谈会、发放征求意见表、开展个别访谈等多种形式,广泛听取师生群众的意见建议。在此基础上,学院领导班子带头,各单位、各支部深入查摆在“四风”方面存在的突出问题,特别是形式主义、官僚主义的新动向、新表现。经过系统梳理,学院层面共查摆出涉及会议文件、调查研究、服务师生、担当作为等4个方面18项突出问题,制定了46条具体整改措施;各二级单位和党支部层面查摆问题140余个,制定整改措施超过260条。我们坚持“当下改”与“长久立”相结合,对能够立即解决的问题,立行立改;对需要持续整治的,明确责任单位、责任人和完成时限,实行台账管理、销号推进。截至目前,学院层面查摆的18个问题已完成整改17个,其余1个也已取得阶段性成果,正在按计划推进。通过靶向治疗、精准施策,一批师生反映强烈的痛点难点堵点问题得到有效解决,一批长期存在的作风顽疾得到有力纠治。

(四)成果初显,风气向好,政治生态持续优化

通过这次系统性的学习教育,学院的作风建设取得了显著成效,主要体现在“三个更加”上:一是纪律规矩意识更加牢固。广大党员干部职工,特别是领导干部,把遵守中央八项规定精神内化为价值追求、外化为行为习惯,厉行节约、反对浪费的理念深入人心,“三公”经费支出持续下降,公务接待、会议活动、文件简报等进一步规范,纪律的“红线”和规矩的“底线”意识普遍增强。二是干事创业劲头更加充足。通过整治不担当、不作为、慢作为等问题,干部队伍中“庸、懒、散、浮、拖”现象得到有效遏制,“马上就办、真抓实干”的作风蔚然成风。大家把学习教育焕发出的热情转化为攻坚克难、推动发展的强大动力,在教学科研、人才培养、管理服务等各项工作中展现了新担当、新作为。三是师生获得感更加充实。我们把学习教育的落脚点放在为师生办实事、解难题上,聚焦师生“急难愁盼”问题,扎实开展“我为师生办实事”实践活动推动解决了如下一批具体问题:优化了网上办事大厅流程,压缩了20%的审批时间;改善了研究生工位和实验室环境;增设了校园便民服务设施等。这些看得见、摸得着的变化,让广大师生切身感受到了作风建设带来的新气象、新变化,营造了风清气正、奋发向上的良好育人氛围。

二、正视不足,认清形势:以清醒的政治头脑应对作风建设的长期性复杂性

在肯定成绩的同时,我们必须清醒地认识到,作风建设永远在路上,全面从严治党永远在路上。对照党中央的要求和师生员工的期盼,我们的工作中还存在一些不容忽视的差距和短板。作风问题具有顽固性和反复性,稍有松懈就可能反弹回潮。

第一,“常”与“长”的认识仍需深化。少数同志仍然存在“闯关”思想和“松口气”心态,认为学习教育告一段落就可以歇歇脚、喘口气,没有完全树立作风建设必须常抓不懈、久久为功的理念。对“四风”问题的隐形变异、改头换面等新动向缺乏足够的警惕性,认为只要不触碰明显的“红线”,打打“擦边球”无伤大雅,这种思想认识上的偏差是作风问题反弹的最大风险点。

第二,“表”与“里”的问题仍需根治。当前整治的,更多是看得见、摸得着的表层问题。一些深层次的矛盾和问题,特别是形式主义、官僚主义的顽瘴痼疾,尚未从根本上得到解决。例如,有的单位在落实工作中仍然存在“上热下冷”“层层递减”的现象,政策执行“最后一公里”仍有堵点;有的干部服务师生意识不强,习惯于“坐堂办公”,不愿深入一线了解实际情况;有的文件、会议虽然数量减少了,但质量并未同步提升,“穿新鞋走老路”的现象依然存在。这些问题根植于思想观念和工作惯性,解决起来非一日之功。

第三,“制”与“治”的衔接仍需加强。制度的生命力在于执行。虽然近年来学院层面陆续出台和修订了一系列规章制