在一高党委理论学习中心组深入贯彻中央八项规定精神学习教育专题读书班上的交流发言VIP免费

在一高党委理论学习中心组深入贯彻中央八项规定精神学习教育专题读书班上的交流发言

同志们：

中央八项规定，如强劲东风，涤荡作风之弊，为党风政风建设锚定清晰航向。自出台以来，党中央以雷霆之势，持续深化落实，党风政风为之一新，社风民风持续向好。教育，乃国之大计、党之大计，XX市第一高级中学作为育人主阵地，肩负为党育人、为国育才的重大使命，深入贯彻中央八项规定精神，营造风清气正的教育环境，不仅是落实全面从严治党的必然要求，更是推动学校高质量发展，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的关键所在。下面，我结合学校工作实际，就深入贯彻中央八项规定精神，谈几点思考。

一、筑牢思想根基，领悟规定要义

思想是行动的先导，理论是实践的指南。中央八项规定，从改进调查研究、精简会议活动等多个维度，为党员干部的行为规范划定清晰界限，为作风建设立下严格规矩。对于学校而言，只有全体教职工深刻领悟中央八项规定精神的丰富内涵，筑牢思想防线，才能将其转化为自觉行动。

（一）深化理论学习，夯实思想之基。一是系统学习，把握精髓。将中央八项规定精神纳入学校教职工政治理论学习的重要内容，制定系统的学习计划，引导教职工深入学习中央八项规定及其实施细则，全面理解其核心要义、精神实质和实践要求，深刻认识到中央八项规定不仅是对工作作风的规范，更是践行党的初心使命，保持党同人民群众血肉联系的重要保障，促使教职工在思想上正本清源、固本培元。二是创新形式，增强实效。打破传统学习模式的局限，采用线上线下相结合的多元化学习方式。线上，充分利用学习强国等网络平台，推送相关学习资料，方便教职工随时随地开展学习；线下，通过举办专家讲座、主题党课等活动，邀请专家学者、纪检干部进行深入解读，让教职工在互动交流中加深对中央八项规定精神的理解，提高学习效果。三是结合实际，学以致用。要求教职工紧密结合学校教育教学工作实际，将学习成果转化为解决实际问题的思路和方法。在日常工作中，对照中央八项规定精神，查找自身在工作作风、服务意识等方面存在的问题，制定切实可行的整改措施，做到学思用贯通、知信行统一。

（二）开展专题研讨，凝聚思想共识。一是精心组织，明确主题。围绕中央八项规定精神，结合学校工作实际，精心确定专题研讨主题，如“如何在教育教学工作中践行中央八项规定精神”“怎样杜绝形式主义，提高工作效能”等，引导教职工深入思考，积极发言，激发思想碰撞。二是分组讨论，广泛参与。将教职工分成若干小组，开展分组讨论，确保每位教职工都有充分的发言机会。在讨论过程中，鼓励教职工分享自己的学习体会、工作经验和思考建议，相互学习、相互启发，形成浓厚的研讨氛围。三是总结提炼，形成共识。各小组对讨论内容进行总结提炼，形成小组讨论报告。学校组织召开专题研讨交流会，各小组代表汇报讨论成果，在此基础上，学校对各方意见进行梳理整合，形成全校教职工的思想共识，为深入贯彻中央八项规定精神奠定坚实的思想基础。

（三）强化警示教育，敲响廉洁警钟。一是剖析案例，引以为戒。收集整理教育系统内外违反中央八项规定精神的典型案例，通过召开警示教育大会、观看警示教育片等形式，组织教职工进行深入剖析，分析案例产生的原因、造成的危害以及应汲取的教训，让教职工深刻认识到违反中央八项规定精神的严重后果，做到警钟长鸣。二是参观基地，身临其境。组织教职工参观廉政教育基地，通过实地参观、听取讲解、观看展览等方式，让教职工直观感受党在反腐倡廉方面取得的显著成就，以及腐败行为给个人、家庭和社会带来的巨大伤害，增强廉洁自律意识，筑牢拒腐防变的思想防线。三是定期警示，常抓不懈。建立警示教育长效机制，定期开展警示教育活动，将警示教育融入教职工日常工作和生活中，使警示教育常态化、制度化，时刻提醒教职工严守纪律底线，不碰法律红线。

二、聚焦关键环节，狠抓规定落实

落实是关键，行动是最好的语言。在深刻领悟中央八项规定精神的基础上，学校聚焦教育教学、行政管理、后勤保障等关键环节，将中央八项规定精神落实到学校工作的方方面面，以实际行动推动学校各项事业高质量发展。

（一）规范教学行为，提升教育质量。一是严守教学纪律，打造高效课堂。教学纪律是教学质量的重要保障。要求教师严格遵守教学时间，不迟到、不早退、不擅自离岗，确保教学活动有序进行。同时，精心设计教学环节，优化教学方法，提高课堂教学的针对性和实效性，向课堂要质量，杜绝教学过程中的形式主义，切实减轻学生课业负担。二是规范师德行为，树立良好形象。师德师风是教师素质的核心。组织教师签订师德师风承诺书，明确教师的行为规范和责任义务，引导教师自觉遵守职业道德，关爱学生，严谨治学，廉洁从教。坚决抵制收受学生及家长礼品礼金、有偿家教等不正之风，树立教师良好的社会形象。三是优化评价体系，激发教学活力。建立科学合理的教学评价体系，改变以往单纯以考试成绩为依据的评价方式，综合考虑教师的教学态度、教学方法、教学效果以及学生的学习过程、学习能力等多方面因素，全面、客观、公正地评价教师的教学工作。通过科学的评价，激发教师的教学积极性和创造性，推动教学质量不断提升。

（二）优化行政管理，提高工作效能。一是精简会议文件，减少形式负担。严格控制会议数量和规模，精简会议流程，能不开的会议坚决不开，能合并的会议坚决合并，避免重复开会、层层开会。同时，精简文件数量，严格文件审批程序，提高文件质量，杜绝滥发文件、照抄照转等现象，切实减轻教职工的工作负担，让教职工有更多的时间和精力投入到教育教学工作中。二是优化工作流程，提高办事效率。对学校行政管理工作流程进行全面梳理，查找存在的问题和不足，简化不必要的环节，优化工作流程，明确各部门、各岗位的职责和权限，建立健全高效的工作机制。通过信息化手段，推进政务公开，实现信息共享，提高行政管理工作的透明度和效率。三是强化服务意识，解决师生诉求。行政管理部门要牢固树立服务意识，主动为师生服务，积极解决师生在学习、工作和生活中遇到的困难和问题。建立健全师生诉求反馈机制，畅通沟通渠道，对师生反映的问题及时受理、认真办理、及时反馈，做到事事有回音、件件有着落，提高师生的满意度。

（三）加强后勤监管，保障资源利用。一是规范采购流程，确保公开透明。严格执行政府采购制度，规范物资采购流程，加强对采购过程的监督管理。对于大额物资采购，必须通过公开招标的方式进行，确保采购过程公开、公平、公正，防止暗箱操作和腐败行为的发生。同时，加强对采购物资的质量验收，确保采购物资符合学校实际需求和质量标准。二是加强资产管理，提高使用效益。