在教育系统深入贯彻中央八项规定精神学习教育整改整治工作专题会议上的讲话VIP免费

在教育系统深入贯彻中央八项规定精神学习教育整改整治工作专题会议上的讲话

同志们:

今天,我们召开这次专题会议,不是一次务虚的清谈会,而是一次严肃的政治体检会,一次深刻的思想洗礼会。会议的主题,就是深入学习贯彻习近平总书记关于教育工作的重要论述和关于作风建设的重要指示精神,聚焦教育系统存在的突出问题,以自我革命的勇气和刀刃向内的决心,来一次刮骨疗毒、激浊扬清的大扫除、大整治。

习近平总书记强调,“教育是国之大计、党之大计”,“教师是立教之本、兴教之源”。教育系统,是为党育人、为国育才的神圣殿堂;教师队伍,是塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的“人类灵魂工程师”。教育领域的作风,关乎的不仅仅是某个干部、某个教师的个人品行,它直接影响着千万学子的健康成长,影响着一个国家和民族的未来。可以说,教育系统的作风,就是未来社会的风气之源。一块净土,方能育出栋梁;一方晴空,方能托举希望。

然而,我们必须痛心地看到,一些与立德树人根本任务背道而驰的歪风邪气,仍在侵蚀着我们这片神圣的“净土”。有的学校领导,在基建项目、设备采购、食堂承包、教辅材料征订等环节,利用职权搞利益输送,把学校当成了自家的“提款机”。有的教师,师德失范,违规有偿补课,向家长索要或变相索要财物,甚至侵害学生,严重败坏了教师队伍的形象。有的教育行政干部,官僚主义严重,对基层学校和师生的困难疾苦漠不关心,文件满天飞,调研走过场,把教育管理变成了“纸上谈兵”。还有的在招生考试、职称评审、评优评先等工作中,暗箱操作、优亲厚友,严重破坏了教育公平。

这些问题,虽然只是发生在少数人身上,但“一粒老鼠屎坏了一锅汤”,其负面影响是巨大的,它污染了教育生态,伤害了群众感情,更严重的是,它给孩子们纯洁的心灵蒙上了阴影,在他们世界观、人生观、价值观形成的关键时期,埋下了错误的种子。试问,一个贪腐的校长,如何能教出清正廉洁的学生?一个唯利是图的老师,如何能培养出拥有家国情怀的接班人?因此,整治教育领域的作风问题,比任何一个领域都更具特殊性、紧迫性和根本性。

一、以“立德树人”的根本使命,从政治高度审视作风建设的核心要义

为谁培养人、培养什么人、怎样培养人,是教育的根本问题。作风建设必须紧紧围绕这个根本问题来展开。

首先,作风建设是确保党的教育方针全面贯彻的政治保证。习近平总书记指出,要坚持党对教育事业的全面领导。这种领导,不仅体现在政治上、思想上、组织上,更要体现在过硬的作风上。只有全系统党员干部和教师队伍作风优良、纪律严明,才能确保党的教育方针不折不扣地落实到教育教学的每一个环节,才能培养出拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才。

其次,作风建设是践行“四有好老师”标准的具体行动。“四有好老师”,即有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。这“四有”,每一条都与作风紧密相连。理想信念是作风的“总开关”,道德情操是作风的“压舱石”,扎实学识是作风的“底气”,仁爱之心是作风的“温度”。抓作风建设,就是要引导广大教师对照“四有”标准,时刻自重、自省、自警、自励,自觉做学生为学、为事、为人的示范,促进学生成长为全面发展的人。

最后,作风建设是回应人民群众对公平优质教育期盼的必然要求。人民群众对教育最大的期盼,一是公平,二是优质。而作风问题,恰恰是损害教育公平、影响教育质量的重要因素。资源分配不公、招生录取不公、评价激励不公,背后往往都有作风问题在作祟。只有以优良的作风,下大力气破解择校热、大班额